黑貓警長

前言

　　現(xiàn)代中國兒童文學(xué)已經(jīng)走過了整整一個(gè)世紀(jì)曲折而輝煌的歷程?；仡櫚倌曛袊鴥和膶W(xué)，我們心潮涌動(dòng)，激情難抑。　　一　　在中國，“‘兒童文學(xué)’這名稱，始于‘五四’時(shí)代”（茅盾（《關(guān)于“兒童文學(xué)”》）。更具體地說，作為一種新式文學(xué)類型的兒童文學(xué)是從20世紀(jì)初葉開始逐漸為中國人所認(rèn)識(shí)和流傳開來的。當(dāng)時(shí)代進(jìn)入五四新文化運(yùn)動(dòng)，這種具有現(xiàn)代性觀念和形式的文類得到了超常規(guī)的發(fā)展，因而“兒童文學(xué)”這名稱很快被國人所接受?！皟和疚弧薄ⅰ皟和膶W(xué)”，一時(shí)成了文學(xué)界、教育界、出版界“最時(shí)髦、最新鮮、興高采烈、提倡鼓吹”（魏壽鏞等《兒童文學(xué)概論》1923年版）的熱門話題?！　”M管“兒童文學(xué)”這名稱是在20世紀(jì)初才出現(xiàn)在中國的，但這并不意味著中國古代兒童也即我們的祖先對(duì)文學(xué)的接受是一片空白。正如世界各民族的文化有其獨(dú)特性一樣，在中國文化傳統(tǒng)與文學(xué)傳統(tǒng)的影響和作用下，中國古代兒童接受文學(xué)的方式與閱讀選擇也有其明顯的獨(dú)特性，這有民間講述、蒙學(xué)讀本傳播和兒童自我選擇讀物三種途徑，尤其是民間講述。證諸史實(shí)，中國古代兒童接受的文學(xué)形式，主要是民間群體生產(chǎn)的口頭文學(xué)作品，其中大量體現(xiàn)為民間童話與童謠。學(xué)界的研究表明，中國古代民間童話的遺產(chǎn)相當(dāng)豐富，例如“灰姑娘型”文本《酉陽雜俎·吳洞》比之歐洲同類型童話還要早出七八百年。因而有論者這樣斷言：“中國雖古無童話之名，然實(shí)固有成文之童話，見晉唐小說?！保ㄖ茏魅恕豆磐掅屃x》）正因如此，當(dāng)我們回顧歷史時(shí)，那種認(rèn)為中國兒童文學(xué)是從1909年商務(wù)印書館編印《童話》叢書，或是從1921年葉圣陶創(chuàng)作《小白船》開始的說法是需要商榷的。如果我們承認(rèn)民間文學(xué)是文學(xué)，民間童話與童謠（已被古人用文字記錄下來的作品）屬于兒童文學(xué)范疇，那么，很顯然，中國兒童文學(xué)的來龍去脈自然可以提前到“兒童文學(xué)”這一名稱出現(xiàn)之前。我們認(rèn)為，那種對(duì)民族文化與文學(xué)傳統(tǒng)采取歷史虛無主義的態(tài)度是需要加以討論和正視的。對(duì)待歷史，我們必須采取審慎和“同情的理解”的態(tài)度。　　二　　我們一方面需要尊重歷史，同時(shí)需要用發(fā)展的觀念考察和疏證歷史。盡管中國兒童文學(xué)的來龍去脈可以追溯到“兒童文學(xué)”這一名稱出現(xiàn)之前，但現(xiàn)代中國兒童文學(xué)則是全部中國兒童文學(xué)歷史中最為豐富最激動(dòng)人心最值得大書特書的篇章?！　‖F(xiàn)代中國兒童文學(xué)是指起始于20世紀(jì)初葉用現(xiàn)代語言與文學(xué)形式，表現(xiàn)現(xiàn)代中國人尤其是中國少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活與思想、感情、心理的文學(xué)，是一種自覺地全方位地服務(wù)服從于中國少年兒童精神生命健康成長的文學(xué)，至今已有一百年上下的歷史。1902年黃遵憲嘗試用白話文創(chuàng)作的兒童詩《幼稚園上學(xué)歌》，1909年商務(wù)印書館出版孫毓修編譯的童話《無貓國》，1919年《新青年》雜志刊發(fā)周作人翻譯的安徒生童話《賣火柴的女兒》，是現(xiàn)代中國兒童文學(xué)生發(fā)興起的重要文學(xué)事件與表征。特別是經(jīng)過五四新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，周作人于1920年發(fā)表提出全新兒童文學(xué)觀念的論文《兒童的文學(xué)》，鄭振鐸于1921年創(chuàng)辦中國第一種純兒童文學(xué)雜志（《兒童世界》，葉圣陶于1923年出版中國第一部原創(chuàng)短篇童話集《稻草人》，冰心于1923年推出原創(chuàng)兒童散文《寄小讀者》，這是中國兒童文學(xué)新觀念、新作品、新思維形成與奠基的標(biāo)志性象征與成果，其中的重中之重當(dāng)數(shù)葉圣陶的《稻草人》。這部輯錄了23篇短篇童話，體現(xiàn)出“把成人的悲哀顯示給兒童”（鄭振鐸《序》）的為人生而藝術(shù)的兒重文學(xué)思想的童話集，得到了魯迅的高度肯定與贊譽(yù)，被譽(yù)為“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”（魯迅《譯者的話》）?！暗静萑恕钡牡缆穼?shí)質(zhì)上就是高揚(yáng)現(xiàn)實(shí)主義精神的中國原創(chuàng)兒童文學(xué)的成長、發(fā)展的道路。這條道路經(jīng)由上個(gè)世紀(jì)20年代葉圣陶開創(chuàng)、30年代張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧返耐七M(jìn)，源遠(yuǎn)流長地延續(xù)至今，形成了現(xiàn)代中國兒童文學(xué)的創(chuàng)作主潮，體現(xiàn)出自身鮮明的民族特色、時(shí)代規(guī)范與審美追求。這主要有：　　第一，直面現(xiàn)實(shí)，直面人生，始終緊貼著中國的土地，背負(fù)著民族的希望。這中間有一個(gè)轉(zhuǎn)換。20世紀(jì)早中期的兒童文學(xué)創(chuàng)作與觀念，主要直面的是成年人所關(guān)切的中國現(xiàn)代社會(huì)問題和歷史課題，圍繞著成年人的革命、救亡、戰(zhàn)爭、運(yùn)動(dòng)、意識(shí)形態(tài)等展開藝術(shù)實(shí)踐，從中展現(xiàn)出中國兒童的生存狀態(tài)與精神面貌。八九十年代是中國兒童文學(xué)發(fā)展史上最重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，這一時(shí)期觀念更新所帶來的最深刻變化，就是將以前的“成人中心主義”轉(zhuǎn)向以兒童為中心，直面的現(xiàn)實(shí)則由成年人的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向兒童的現(xiàn)實(shí)，努力貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生存與生活狀況，貼近兒童的精神生命“內(nèi)宇宙”，貼近兒童的審美意識(shí)與閱讀接受心理，使兒童文學(xué)真正走向兒童。這是百年中國兒童文學(xué)的“革命性位移”。新時(shí)期兒童文學(xué)蔚為壯觀的原創(chuàng)生產(chǎn)的突破、變革與發(fā)展，正是這一“革命性位移，，的審美嬗變的結(jié)果?！　〉诙?，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的認(rèn)識(shí)、教化功能與作家作品的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從上個(gè)世紀(jì)20年代鄭振鐸提出兒童文學(xué)要把“成人的悲哀顯示給兒童”（《序》），郭沫若提出兒童文學(xué)要“導(dǎo)引兒童向上，啟發(fā)其良知良能”（《兒童文學(xué)之管見》），30年代茅盾提出兒童文學(xué)“要能給兒童認(rèn)識(shí)人生”、“構(gòu)成了他將來做一個(gè)怎樣的人的觀念”、“助長兒童本性上的美質(zhì)”（《關(guān)于“兒童文學(xué)”》、《再談兒童文學(xué)》），張?zhí)煲硖岢鰞和膶W(xué)要告訴兒童“真的人，真的世界，真的道理”（《序》），50年代陳伯吹提出“兒童文學(xué)主要是寫兒童”、“要以同輩人教育同輩人”（《論兒童文學(xué)創(chuàng)作上的幾個(gè)問題》），到80年代曹文軒提出“兒童文學(xué)作家是未來民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)承擔(dān)著塑造未來民族性格的天職”（《覺醒、嬗變、困惑：兒童文學(xué)》），新世紀(jì)初曹文軒又提出“兒童文學(xué)的使命在于為人類提供良好的人性基礎(chǔ)”（《文學(xué)應(yīng)該給孩子什么？》），受這些20世紀(jì)重要兒童文學(xué)觀與價(jià)值取向的深刻影響，百年中國兒童文學(xué)在與社會(huì)與時(shí)代無法也無須割舍的聯(lián)系中，一以貫之地承擔(dān)起了自己對(duì)未來一代精神生命健康成長的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任，并創(chuàng)造出自己的象征體系與文類秩序?！　〉谌?，不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷追求民族化與現(xiàn)代化的統(tǒng)一，思想性、藝術(shù)性與兒童性的統(tǒng)一，追求兒童文學(xué)至善至美至愛的文學(xué)品質(zhì)。　　百年中國兒童文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)相比，是一種具有“文學(xué)的現(xiàn)代化”特質(zhì)的全新文學(xué)。兒童文學(xué)的現(xiàn)代化首先體現(xiàn)在“兒童觀”的轉(zhuǎn)變上。從視兒童為“縮小的成人”的傳統(tǒng)觀念，到五四時(shí)期的“救救孩子”、“兒童本位”，到共和國成立后的“紅色兒童”、‘革命接班人”，到新世紀(jì)的“兒童權(quán)利”、“兒童生存、保護(hù)和發(fā)展”，百年中國兒童文學(xué)演進(jìn)的各個(gè)歷史時(shí)期無不與中國人兒童觀的更新與轉(zhuǎn)型緊密相聯(lián)。兒童觀導(dǎo)致建構(gòu)兒童文學(xué)觀，兒童文學(xué)觀影響制約兒童文學(xué)的創(chuàng)作、批評(píng)與傳播。百年中國兒童文學(xué)所經(jīng)歷的重要文學(xué)事件與理論交鋒，例如20年代的“爭”，40年代的“兒童文學(xué)應(yīng)否描寫陰暗面”的討論，50年代有關(guān)童話體裁中幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的討論，60年代的對(duì)“童心論”、“古人動(dòng)物滿天飛”的無端批判，80年代以后關(guān)于兒童文學(xué)的教育性與趣味性、兒童化與成人化、兒童文學(xué)的特殊性與一般性的探討，無一不與兒童觀／兒童文學(xué)觀相關(guān)。特別是新時(shí)期出現(xiàn)的一些重要兒童文學(xué)理論觀念，如“兒童文學(xué)的三個(gè)層次”、“兒童反兒童化”、“兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點(diǎn)”、“兒童文學(xué)的成長主題”，以及“兒童文學(xué)的文化批評(píng)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童文學(xué)的童年記憶”等，同樣無一不是兒童觀／兒童文學(xué)觀的更新的表征與產(chǎn)物，同時(shí)又極大地提升了兒童文學(xué)的學(xué)術(shù)品質(zhì)，促進(jìn)了兒童文學(xué)創(chuàng)作生產(chǎn)力的解放。百年中國兒童文學(xué)正是在螺旋式的矛盾張力中發(fā)展的。中國兒童文學(xué)作家、批評(píng)家為此展開了持續(xù)不斷的思想交鋒與藝術(shù)探索和實(shí)踐，同時(shí)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！　“倌曛袊鴥和膶W(xué)的“文學(xué)現(xiàn)代化”更深刻地體現(xiàn)在文學(xué)語言與形式的變革，以及與此相聯(lián)系的兒童文學(xué)文體建設(shè)與審美創(chuàng)造方面，這是一個(gè)關(guān)系到兒童文學(xué)之所以為兒童文學(xué)的復(fù)雜的藝術(shù)課題。經(jīng)過整整一個(gè)世紀(jì)的探索與創(chuàng)造，中國兒童文學(xué)不僅在如何處理諸如“兒童文學(xué)與政治”、“兒童文學(xué)與教育”、“兒童文學(xué)與童心”、“兒童文學(xué)的繼承與創(chuàng)新”、“兒童文學(xué)與外來影響”、“兒童文學(xué)與兒童接受”、“兒童文學(xué)與市場”、“兒童文學(xué)與影視網(wǎng)絡(luò)”等這類藝術(shù)難題方面螳出了一條行之有效的路徑，不斷作出自己的思考與選項(xiàng)，而且在創(chuàng)作方法的選擇，文學(xué)語言的規(guī)范，小說、童話、詩歌、散文、兒童戲劇各類文體的內(nèi)部藝術(shù)規(guī)律的建構(gòu)，如小說中的成長小說、動(dòng)物小說、科幻小說，童話方面的幻想性、邏輯性、夸張性、象征性問題，詩歌中的幼兒詩、兒童詩、少年詩，幼兒文學(xué)中的圖畫書、低幼故事、兒歌，以及文學(xué)名著“少兒版”的改寫等等，經(jīng)由幾代作家以極大的藝術(shù)匠心前仆后繼的創(chuàng)造性勞動(dòng)，終于在世界兒童文學(xué)藝術(shù)之林中樹立起了充滿鮮活的中國特色與審美趣味的藝術(shù)華章。也正是在這樣的藝術(shù)探索和審美追求過程中，終于產(chǎn)生了葉圣陶、冰心、張?zhí)煲?、陳伯吹、?yán)文井、曹文軒、秦文君這樣的足以顯示百年中國兒童文學(xué)已經(jīng)達(dá)到的水平的標(biāo)志性作家，以及一大批各具特色的著名兒童文學(xué)小說家、散文家、詩人、戲劇家、兒童文學(xué)理論家與批評(píng)家。他們艱苦卓絕的藝術(shù)創(chuàng)造所獲得的百年兒童文學(xué)經(jīng)典，已經(jīng)成為滋養(yǎng)中國少年兒童精神生命的文學(xué)養(yǎng)料，中小學(xué)語文教育的重要資源，并且創(chuàng)造出了20世紀(jì)中國文學(xué)新的人物譜系（20世紀(jì)中國文學(xué)創(chuàng)造的人物譜系除農(nóng)民、知識(shí)分子、婦女外，還有兒童形象的譜系），極大地豐富了中國與世界兒童文學(xué)的藝術(shù)寶庫?！　∪　∥膶W(xué)是人學(xué)，兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初，性本善。兒童文學(xué)是人生最早接受的文學(xué)。那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過少年兒童的作品，將使人終身難忘，終生受惠。在今天這個(gè)傳媒多元的時(shí)代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學(xué)閱讀。文學(xué)閱讀不同于知識(shí)書、圖畫書、教科書的閱讀。文學(xué)是以血肉豐滿的人物形象和動(dòng)人心弦的藝術(shù)意境，是以審美的力量、情感的力量、精神的力量、語言的力量打動(dòng)人、感染人、影響人的。我們認(rèn)為，用優(yōu)秀文學(xué)作品滋養(yǎng)少年兒童的心田，培育未成年人精神生命的健康成長，來一個(gè)我們民族自己的原創(chuàng)經(jīng)典兒童文學(xué)的社會(huì)化推廣與應(yīng)用，是一件意義重大、十分適時(shí)的新世紀(jì)文化建設(shè)工程。為此，我們特選編《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》（以下簡稱《百年經(jīng)典》），并由一貫重視打造高品質(zhì)、精制作圖書品牌的湖北少年兒童出版社精編精印出版；同時(shí)，《百年經(jīng)典》的選編出版，也是對(duì)已經(jīng)過去的20世紀(jì)初葉以來中國兒童文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的百年回顧、梳理和總結(jié)，用以承前啟后，借鑒歷史，促進(jìn)新世紀(jì)兒童文學(xué)的發(fā)展繁榮?！　〗?jīng)典性、權(quán)威性、可讀性和開放性是《百年經(jīng)典》鎖定的主要目標(biāo)?！　〉谝?，《百年經(jīng)典》是有史以來中國兒童文學(xué)最大規(guī)模的系統(tǒng)梳理與總結(jié)。我們將精心選擇20世紀(jì)初葉至今100年間的100位中國兒童文學(xué)作家的100部優(yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品?！栋倌杲?jīng)典》的入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面：一是看其作品的社會(huì)效果、藝術(shù)質(zhì)量、受少年兒童歡迎的程度和對(duì)少年兒童影響的廣度，是否具有歷久彌新的藝術(shù)魅力，穿越時(shí)空界限的精神生命力。二是看其對(duì)中國兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，包括語言上的獨(dú)特創(chuàng)造，文體上的卓越建樹，藝術(shù)個(gè)性上的鮮明特色，表現(xiàn)手法上的突出作為，兒童文學(xué)史上的地位意義。三是看作家的創(chuàng)作姿態(tài)，是否出于高度的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任，是否長期關(guān)心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作?！　〉诙?，《百年經(jīng)典》是現(xiàn)當(dāng)代中國兒童文學(xué)最齊全的原創(chuàng)作品總匯。這表現(xiàn)在：囊括了自20世紀(jì)五四新文化運(yùn)動(dòng)前后以來中國五代兒童文學(xué)作家中的代表人物；入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色，同時(shí)又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn)；百部作品涉及到現(xiàn)代性兒童文學(xué)的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學(xué)原創(chuàng)總匯。　　第三，精品的價(jià)值在于傳世久遠(yuǎn)，經(jīng)典的意義在于常讀常新。我們認(rèn)為，只有進(jìn)入廣大少年兒童的閱讀視野并為他們喜愛、接受的作品，才具有經(jīng)典的資質(zhì)與意義。我們將以符合當(dāng)代少年兒童審美習(xí)慣與閱讀經(jīng)驗(yàn)的整體設(shè)計(jì)和策劃組合，讓新世紀(jì)的小讀者和大讀者接受并喜歡這些曾經(jīng)深深感動(dòng)過、滋養(yǎng)過一代又一代少年兒童的中國原創(chuàng)兒童文學(xué)經(jīng)典作品。同時(shí)，我們也把《百年經(jīng)典》作為一個(gè)開放式的兒童文學(xué)品牌工程，計(jì)劃在今后收入更多新人的優(yōu)秀之作，努力將本書系打造成新世紀(jì)中國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的建設(shè)、推廣基地?！　　栋倌杲?jīng)典》既是有史以來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。我們堅(jiān)信，繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)的新世紀(jì)中國兒童文學(xué)，必將在不斷實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新與高貴品質(zhì)的進(jìn)程中，對(duì)培育中華民族未來一代健全的精神性格、文化心理、國民素質(zhì)產(chǎn)生更加積極、深廣的潛移默化的作用和影響。

內(nèi)容概要

文學(xué)是人學(xué)，兒童文學(xué)是人之初的文學(xué)。人之初，性本善。兒童文學(xué)是人生最早接受的文學(xué)，那些曾經(jīng)深深感動(dòng)過孩子的兒童文學(xué)作品，將使人終生難忘終生受益。在今天這個(gè)傳媒多元的時(shí)代，我們特別需要向廣大少年兒童提倡文學(xué)閱讀。文學(xué)閱讀不同于知識(shí)書、圖畫書、教科書的閱讀。文學(xué)是以血肉豐滿的人物形象和個(gè)性鮮活的人物性格，是以審美的力量、情感的力量、道義的力量、精神的力量打動(dòng)人、感染人、影響人的。　　經(jīng)典性、權(quán)威性、可讀性和開放性是《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》鎖定的主要目標(biāo)。　　第一，《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》是有史以來中國兒童文學(xué)最大規(guī)模的系統(tǒng)梳理總結(jié)。編者們將精心選擇20世紀(jì)初中至今100年間的100位中國兒童文學(xué)作家的100部優(yōu)秀兒童文學(xué)原創(chuàng)作品?！栋倌臧俨恐袊鴥和膶W(xué)經(jīng)典書系》的入圍尺度界定在以下幾個(gè)方面：一是看其作品的社會(huì)效果、藝術(shù)質(zhì)量、受少年兒童歡迎的程度和對(duì)少年兒童影響的廣度，是否具有歷久彌新的藝術(shù)魅力，穿越時(shí)空界限的精神生命力。二是看其對(duì)中國兒童文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，包括語言上的獨(dú)特創(chuàng)造，文體上的卓越建樹，藝術(shù)個(gè)性上的鮮明特色，表現(xiàn)手法上的突出作為，兒童文學(xué)史上的地位意義。三是看作家的創(chuàng)作姿態(tài)，是否出于高度的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)責(zé)任，是否長期關(guān)心未成年人的精神食糧，長期從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。　　第二，《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》是現(xiàn)當(dāng)代中國兒童文學(xué)最齊全的原創(chuàng)作品總匯，這表現(xiàn)在：囊括了20世紀(jì)五四新文化的運(yùn)動(dòng)前后以來中國五代兒童文學(xué)作家中的代表人物；入圍的100位作家體現(xiàn)出中華民族的多民族特色，同時(shí)又有海峽兩岸三地的全景式呈現(xiàn)；百部作品涉及到現(xiàn)代性兒童學(xué)的所有文體，因而也是文體類型最齊備的中國兒童文學(xué)原創(chuàng)總匯?！　〉谌返膬r(jià)值在于傳世久遠(yuǎn)，經(jīng)典的意義在于常讀常新。編者們將以符合當(dāng)代少年兒童審美習(xí)慣與閱讀經(jīng)典的整體設(shè)計(jì)和策劃組合，讓新世紀(jì)的小讀者和大讀者接受并喜歡這些曾經(jīng)深深感動(dòng)過、滋養(yǎng)過一代又一代少年兒童的中國原創(chuàng)兒童文學(xué)經(jīng)典作品。　　《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系》既是有史以來中國原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累與傳承工程，又是將現(xiàn)代中國兒童文學(xué)精品重塑新生的推廣工程。

作者簡介

諸志祥，1941年出生，浙江紹興人，著名童話作家。1968年至今主要從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾出版十余本中篇科學(xué)童話。1988年，代表作《黑貓警長》榮獲中國作家協(xié)會(huì)第一屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，1990年榮獲由新聞出版署等八家單位主辦的“1982—1988年全國少年兒童讀物三等獎(jiǎng)”。 《黑貓警長》問世十多年來，發(fā)行了幾千萬冊，在全國少年兒童中有較大的影響。新作《黑貓警長與外星人》榮獲《百集科幻動(dòng)畫系列片》文學(xué)劇本征集評(píng)選二等獎(jiǎng)，并已拍攝成系列動(dòng)畫片。個(gè)人傳略1997年被收入《世界華人文學(xué)藝術(shù)界名人錄》。

書籍目錄

總序  一  地道擒賊  二  電話鈴又響了  三  神秘的檔案室  四  急救  五  一場激戰(zhàn)  六  狐貍貼布告  七  吃丈夫的妻子  八  誰是兇手  九  誤會(huì)  十  可怕的伐木聲  十一  追捕獨(dú)眼龍  十二  絕密行動(dòng)  十三  錯(cuò)誤的決定  十四  奇怪的投毒案  十五  激戰(zhàn)在黃昏  十六  考場鳥鳴聲  十七  草地追蹤  十八  猖狂的挑釁  十九  假戲真做  二十  海上沉船  二十一  遭遇外星人  二十二  隊(duì)長被俘以后  二十三  奇妙的隱形術(shù)  二十四  雪雪重返地球  二十五  一場空歡喜  二十六  真假兄妹  二十七  門兒打不開  二十八  救援行動(dòng)  二十九  綁架博士  三十  初闖棒槌星  三十一  不速之客  三十二  相會(huì)在外星作家與作品  作家相冊  作家手跡  主要著作目錄  本書作品獲獎(jiǎng)記錄  《黑貓警長新故事》序言  讀《黑貓警長》

章節(jié)摘錄

　　黑貓警長一面喝著茶，一面看著報(bào)。突然，有一條新聞引起了他的注意，那條新聞的標(biāo)題是：“猴子遭不幸，玉米被偷竊”?！　∫姷竭@個(gè)與他的工作有關(guān)的消息，他立即放下了手中的茶杯，仔細(xì)地看了起來。原來，那條消息說，昨天晚上，猴子一家辛辛苦苦開墾種植的玉米地，遭到了一伙小偷的偷竊，猴子一家眼看就要到手的一年的口糧損失了大半，他們十分痛苦……　　“哼，可惡的小偷，我一定要抓住你們，為民除害！”黑貓警長暗暗地下了決心。他“啪”地一下關(guān)上了電視機(jī)，背上背包，飛快地走到屋子外面，騎上他那輛氣墊摩托車，朝著猴子家疾馳而去?！　『谪埦L到了猴子家里，只見猴子一家都垂頭喪氣地坐在門口。他安慰了他們幾句，就請(qǐng)老猴帶他到現(xiàn)場去察看。他們來到了玉米地，黑貓警長從背包里取出一只高倍放大鏡，彎著腰，在地里仔細(xì)地觀看著。忽然，在一塊潮濕的泥地上，他發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)淡淡的腳印。于是，他又立即取出照相機(jī)。隨著強(qiáng)烈的閃光燈一閃一閃，他就把這腳印拍了下來。隨后，他告別了老猴，騎上氣墊摩托車，回“動(dòng)物公安局”去了。　　黑貓警長迅速地把拍好的照片沖洗、放大了出來。根據(jù)照片上的腳印，他馬上就查到了小偷是慣竊犯搬倉鼠。　　黑貓警長坐到辦公桌前，按了一下電鈴，很快地，從門口跑進(jìn)來了一隊(duì)白貓警士。他們的裝束跟警長一模一樣，只是身上的衣服是白顏色的，顯得相當(dāng)威武。等到他們站定了，黑貓警長說：“今天晚上，我們要去搜捕一伙盜竊犯。為了很好地完成任務(wù)，現(xiàn)在大家先回去休息，養(yǎng)好精神，準(zhǔn)備晚上投入戰(zhàn)斗！”　　“是！”白貓們異口同聲地回答，隨后，就很快地退了出去。等他們走后，黑貓警長也走進(jìn)自己的臥室……　　晚上，一輪明月慢慢地爬上了樹梢，樹林里十分寧靜。黑貓警長帶領(lǐng)他的部下，悄悄地來到玉米地邊的樹叢里埋伏起來。他自己爬上了一棵大樹的樹枝上，拿著一架望遠(yuǎn)鏡，從高處向四面張望著?！　『鋈?，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)小小的黑影，那黑影賊頭賊腦地朝周圍東張西望了一陣，然后又往回跑去了。過了一會(huì)兒，又出現(xiàn)了一大串黑影，他們慢慢地走了過來。黑貓警長仔細(xì)一看，嗬，那不正是他們要搜捕的慣竊犯搬倉鼠嗎！于是，他趕快溜下了樹，準(zhǔn)備抓住這伙小偷?！　∪欢谪埦L他們等了好一會(huì)，卻未見搬倉鼠走過來。原來，他們順著玉米地邊的一條小路拐到別處去了?！　≡趺崔k呢？要不要跟蹤追擊？　　黑貓警長想了想，決定先去搜查搬倉鼠的賊窩，搞到確鑿的證據(jù)，然后再來個(gè)地道擒賊。于是，他就帶領(lǐng)著白貓警士們前進(jìn)了。走出了玉米田，在不太遠(yuǎn)的一塊地里，他們找到了搬倉鼠的家。黑貓警長蹲下身子，用胡子量了量搬倉鼠的洞口，嘿，洞太小了，他們根本就進(jìn)不去?！鞍⊙?，這可怎么辦呢？”“我們就守候在洞口吧！”　　“我們?nèi)ジ欁窊簟卑棕垈兗娂娮h論著?！　『谪埦L笑了笑，他伸手從隨身攜帶的背包里取出了一只塑料小瓶，打開蓋子，從里面倒出幾粒白色的小藥片，吩咐大家每人在嘴里含上一粒。　　說來奇怪，黑貓警長和他的警士們吃了藥片以后，身子竟慢慢地縮小了，縮呀縮，哈，縮得只有小老鼠般大，這樣，他們可以非常方便地出入老鼠洞了。原來，黑貓警長他們吃下的是最近剛剛研制出來的“微縮藥”，不管你有多大的個(gè)子，一吃了這藥，身體都會(huì)縮小的！　　……

編輯推薦

　　《百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系：黑貓警長》具有深遠(yuǎn)的文學(xué)文獻(xiàn)歷史意義和重大的文化積累價(jià)值；作為經(jīng)典作品，既是研究者研究中國現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)的權(quán)威文本，又是廣大未成年人最優(yōu)秀的兒童文學(xué)讀物，供其直接閱讀欣賞，成為他們營養(yǎng)豐富的精神食糧。

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