朱自清散文精選

內(nèi)容概要

　　本書收錄了朱自清先生四十余篇散文名篇，他的散文名篇里大都是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達(dá)著他對生活的思索和感悟。先生的語言清麗凝練，沒有華麗的詞藻，卻在平淡中傳遞著真摯的感情：《背影》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《匆匆》等都成為大家耳熟能詳?shù)拿?，打動了無數(shù)讀者的心，也讓朱自清先生的散文因樹立了“白話美文的模范”而在現(xiàn)代文學(xué)史上占有一席之地。《朱自清散文精選》中的散文思想內(nèi)涵極為豐富，有的包含著作者對社會時事的思索，有的反映了他對于生活的獨特理解，其歷久不衰的藝術(shù)魅力征服了一代又一代的讀者。

作者簡介

朱自清，字佩弦，號秋實，原名朱自華。原籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海（今連云港市海州區(qū)），江蘇揚州人。他是詩人，散文家，學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)，后來到清華大學(xué)任教。因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚州的江蘇第八中學(xué)高中（今揚州中學(xué)），且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。朱自清1912年入高等小學(xué)，1916年成功考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年2月出版他的處女詩集（《睡吧，小小的人》。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，回國后寫成了《歐游雜記》?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，朱自清隨清華大學(xué)南下長沙，1938年3月到昆明，任北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)合并的西南聯(lián)合大學(xué)（初名長沙臨時大學(xué)）中國文學(xué)系主任，并當(dāng)選為中華全國文藝界抗敵協(xié)會理事。在抗日戰(zhàn)爭的艱苦歲月里，他不顧生活清貧，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)和文學(xué)研究，曾與葉圣陶合著《國文教學(xué)》等書。1946年10月，他從四川回到北平，11月?lián)巍罢砺勔欢嘞壬z著委員會”召集人。經(jīng)過漫長曲折的道路，在黑暗現(xiàn)實的教育和愛國民主運動的推動下，他終于成為堅定的革命民主主義戰(zhàn)士。在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中，他身患重病，仍簽名于《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個正直的愛國知識分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。1948年8月24日，朱自清死于貧病交迫之中。毛澤東稱贊他和聞一多“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。編者簡介：錢理群，著名教育家、人義學(xué)者、北大中文系教授、博士生導(dǎo)師，在北京入學(xué)學(xué)生評出的最受學(xué)生歡迎的十佳教師中，他名列首位。他關(guān)注語文教育，其主編的《新語義讀本》被認(rèn)為足：“意味著一種新的語文觀——種有利于開發(fā)心智、豐富思想、培養(yǎng)性情、操練想像并利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的語文觀的產(chǎn)生?！?/pre>


書籍目錄
匆匆（精讀）
憎
航船中的文明
槳聲燈影里的秦淮河（精讀）
南京
揚州的夏日
春暉的一月（精讀）
白采
我所見的葉圣陶
給亡婦
看花（精讀）
論無話可說
論自己
論青年
荷塘月色（精讀）
羅馬
瑞士
白馬湖（精讀）
萊茵河
歌聲
乞丐
說話
春（精讀）
正義
說揚州
溫州的蹤跡
潭柘寺戒壇寺（精讀）
西行通訊
南行通信
白種人——上帝的驕子！（精讀）
蒙自雜記
背影（精讀）
論吃飯
論百讀不厭
冬天（精讀）
我是揚州人
兒女
威尼斯（精讀）
論雅俗共賞
執(zhí)政府大屠殺記（精讀）
重慶一瞥
讀《朱自清散文精選》有感
必考知識點自測


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁：《航船中的文明》，不像《荷塘月色》那么秀美，也不像《背影》那么沉重，作者在不到兩千宇的行文中，辛辣地諷刺了所謂“國粹”和所謂“精神文明”。那么，在這篇文章中，作者是如何描寫乘夜航船的所見所聞所感的呢？第一次乘夜航船，從紹興府橋到西興渡口。紹興到西興本有汽油船，我因急于來杭，又因年來逐于火車輪船之中，也想“回到”航船里，領(lǐng)略先代生活的異樣趣味，所以不顧親戚們的堅留和勸說（他們說航船里是很苦的），毅然決然地于下午六時左右下了船。有了“物質(zhì)文明”的汽油船，卻又有“精神文明”的航船，使我們徘徊其間，左右顧而樂之，真是二十世紀(jì)中國人的幸福了！航船中的乘客大都是小商人，兩個軍弁是例外。滿船沒有一個士大夫，我區(qū)區(qū)或者可充個數(shù)兒，——因為我曾讀過幾年書，又忝為大夫之后——但也是例外之例外！真的，那班士大夫到哪里去了呢？這不消說得，都到了輪船里去了！士大夫雖也擎著大旗擁護精神文明，但千慮不免一失，竟為那物質(zhì)文明的孫兒，滿身洋油氣的小玩意兒騙得定定的，忍心害理地撇了那老相好。于是航船雖然照常行駛，而光彩已減少許多！這確是一件可以慨嘆的事，而“國粹將亡”的呼聲，似也不是徒然的了。嗚呼，是誰之咎歟？



媒體關(guān)注與評論
朱自清的文體，從我國傳統(tǒng)的散文觀念看，是典型的抒情文體，同時也是最具有我國散文的傳統(tǒng)的美學(xué)規(guī)范?！　　軜渖膶W(xué)研究會的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他（朱自清）了。　　——郁達(dá)夫?qū)W生不讀課外讀物，已成為中學(xué)語文教育的一個大問題。除了應(yīng)試教育把學(xué)生壓得無時問讀書以外，閱讀指導(dǎo)不得法，也是一個原因。許多朋友為此作了各種努力?！胺旨夐喿x”概念的提出，以及相應(yīng)讀本的編寫，也是一個嘗試。希望能夠在課外閱讀和學(xué)生的生命成長之間找到一個連接點，給孩子帶來閱讀的愉悅，并從中體味到生命的快樂和意義。它的真正效果，還需要讀者閱讀實踐的檢驗。　　——錢理群


編輯推薦
《朱自清散文精選(分級閱讀版)》：分級閱讀是起源于發(fā)達(dá)國家的一項成功的少年兒童的閱讀模式，是提高少年兒童的閱讀能力的有效方法。少年兒童的閱讀能力和閱讀發(fā)展在整個少年兒童成長期有很多的變化，不同年齡段有不同的生理和心理特征。分級閱讀，主要是按少年兒童的心智成長規(guī)律，提供大體適合某個成長階段孩子特性的作品。分組閱讀·緊扣課標(biāo)，融入最先進(jìn)最實用的閱讀理念。無障礙閱讀·名家導(dǎo)讀．精心批注，掃除閱讀障礙。讀名著學(xué)語文·名師精講，配合語文考試要點編排內(nèi)容，重點提高閱讀和寫作能力，答好名著考題讀名著練英語·結(jié)合各學(xué)段英語學(xué)習(xí)要求，根據(jù)名著內(nèi)容配備“英語學(xué)習(xí)館”欄目，通過重點詞匯、例句、趣味英語，提升英語水平。





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