學(xué)校心理健康教育概論

內(nèi)容概要

　　為了使心理健康教育真正落到實(shí)處，十五期間，我們?cè)诶^續(xù)完善學(xué)校心理健康教育的模式的同時(shí)，抓緊了對(duì)滲透方法的研究和探索，開(kāi)始了在課堂教學(xué)中，以個(gè)別化教學(xué)為手段，促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究?！秾W(xué)校心理健康教育概論》就是在這樣的基礎(chǔ)和背景下撰寫(xiě)而成?！秾W(xué)校心理健康教育概論》詳盡地介紹了學(xué)校心理健康教育的模式、內(nèi)容和方法，以及幾年來(lái)，我們積累的大量使用個(gè)別化教學(xué)的方法，促進(jìn)心理健康發(fā)展的案例。相信這些實(shí)例能為大家提供很好的借鑒?！秾W(xué)校心理健康教育概論》分為四章，第一章介紹了學(xué)生心理健康的含義、特征和標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校心理健康教育的目的、功能和任務(wù)等。第二章介紹了西方心理教育的模式和我國(guó)研究者曾經(jīng)建立過(guò)的模式，其中重點(diǎn)介紹我們經(jīng)過(guò)兩個(gè)五年計(jì)劃的研究、探索和實(shí)踐建立的中小學(xué)心理健康教育的模式。第三章包括學(xué)校心理輔導(dǎo)、學(xué)校心理咨詢(xún)、課堂教學(xué)中的心理健康教育滲透、教師的心理健康、家校共育等幾方面的內(nèi)容。第四章包括學(xué)校心理健康教育概述、學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法、學(xué)校心理咨詢(xún)的方法、心理健康教育滲透的方法、提高教師心理健康的方法、家校共育的方法等。

書(shū)籍目錄

第一章  學(xué)生心理健康與學(xué)校心理健康教育    第一節(jié)  學(xué)生心理健康一、心理健康二、學(xué)生心理健康    第二節(jié)  學(xué)校心理健康教育一、學(xué)校心理健康教育的含義及目的二、學(xué)校心理健康教育的沿革三、學(xué)校心理健康教育的功能四、學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)第二章  學(xué)校心理健康教育的模式    第一節(jié)  西方心理教育的理論模式一、心理治療的理論和模式二、心理咨詢(xún)的理論和模式三、心理教育的理論與模式    第二節(jié)  我國(guó)學(xué)校心理健康教育的模式一、對(duì)心理健康教育模式的探討二、本課題建立的學(xué)校心理健康教育模式    第三章  學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容    第一節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的含義及特征二、學(xué)校心理輔導(dǎo)的形式三、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容    第二節(jié)  學(xué)校心理咨詢(xún)一、學(xué)校心理咨詢(xún)的含義二、學(xué)校心理咨詢(xún)的原則三、學(xué)校心理咨詢(xún)的內(nèi)容和功能    第三節(jié)  課堂教學(xué)中的心理健康教育滲透一、課堂教學(xué)中的心理健康教育滲透二、課堂教學(xué)中心理健康教育的內(nèi)容三、在各種活動(dòng)中對(duì)個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)    第四節(jié)教師的心理健康一、教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)二、教師心理健康現(xiàn)狀及解析三、教師心理健康狀態(tài)的維護(hù)    第五節(jié)家校共育一、建立家長(zhǎng)學(xué)校二、解讀家長(zhǎng)三、家校共育第四章  學(xué)校心理健康教育的方法     第一節(jié)  概論一、外聘專(zhuān)家顧問(wèn)與本校骨干教師隊(duì)伍相結(jié)合二、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合三、發(fā)展性的集體心理健康教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合四、傳統(tǒng)有效的方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合五、心理健康教育課程與學(xué)科滲透相結(jié)合六、提高教師心理素質(zhì)與提高學(xué)生心理素質(zhì)相結(jié)合．．七、學(xué)校心理健康教育與社會(huì)、家庭心理健康教育相結(jié)合    第二節(jié)  學(xué)校心理輔導(dǎo)一、心理輔導(dǎo)課二、專(zhuān)題小組輔導(dǎo)三、專(zhuān)題講座    第三節(jié)  學(xué)校心理咨詢(xún)一、學(xué)校心理咨詢(xún)室的建立二、學(xué)生心理檔案的建立與運(yùn)用三、學(xué)校心理咨詢(xún)    第四節(jié)  心理健康教育滲透的方法一、在課堂教學(xué)中對(duì)認(rèn)知能力培養(yǎng)的方法二、在各種活動(dòng)中對(duì)個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的方法三、課堂中的個(gè)別化教學(xué)法    第五節(jié)  提高教師心理健康的方法一、社會(huì)宏觀層面的綜合防護(hù)二、教育宏觀層面的綜合養(yǎng)護(hù)三、心理綜合層面的系統(tǒng)維護(hù)四、職業(yè)綜合層面的調(diào)節(jié)維護(hù)    第六節(jié)  家校共育的方法一、建立家長(zhǎng)學(xué)校的方法二、家校共育的方法三、家庭中的心理健康教育方法附錄參考文獻(xiàn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校名單

媒體關(guān)注與評(píng)論

書(shū)評(píng)課堂教學(xué)是實(shí)施心理健康教育的主渠道個(gè)別化教學(xué)是課堂教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的重要手段之一，要將心理健康教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)結(jié)合在一起，使心理健康教育在學(xué)校中呈現(xiàn)出無(wú)限的生命力和極大的活力。

編輯推薦

本書(shū)詳盡地介紹了學(xué)校心理健康教育的模式、內(nèi)容和方法，以及幾年來(lái)，編者積累的大量使用個(gè)別化教學(xué)的方法，促進(jìn)心理健康發(fā)展的案例。這些案例，對(duì)于中小學(xué)教師完善心理健康教育有很大高的借鑒價(jià)值。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    學(xué)校心理健康教育概論 PDF格式下載

---