校園活動(dòng)課指導(dǎo)（全10冊(cè)）

內(nèi)容概要

《校園活動(dòng)課指導(dǎo)(套裝共10冊(cè))》內(nèi)容包括：學(xué)校活動(dòng)課的原理、學(xué)?；顒?dòng)課的實(shí)踐與探索、學(xué)校活動(dòng)課的指導(dǎo)綱要、班隊(duì)活動(dòng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)、物理、化學(xué)、生物活動(dòng)、科技、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)課素材（上）、學(xué)?；顒?dòng)課素材（下）等。

書(shū)籍目錄

學(xué)?；顒?dòng)課指導(dǎo)1 學(xué)?；顒?dòng)課的原理一、學(xué)?；顒?dòng)概述  （一）活動(dòng)在學(xué)校教育中的地位和作用  （二）學(xué)校教育活動(dòng)總體結(jié)構(gòu)基本組成二、活動(dòng)課程簡(jiǎn)論  （一）活動(dòng)課程的產(chǎn)生和演進(jìn)  （二）新型活動(dòng)課程觀(guān)  （三）新型活動(dòng)課程與實(shí)用主義活動(dòng)課程以及課外活動(dòng)之比較  （四）正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)課程，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)課程改革  附：對(duì)活動(dòng)課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)      關(guān)于活動(dòng)界的界定      活動(dòng)課程的概念三、活動(dòng)課程的作用  （一）活動(dòng)課程能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展  （二）活動(dòng)課程能充分開(kāi)發(fā)兒童的身心潛能  （三）活動(dòng)課程促進(jìn)社會(huì)主義精神的文明的建設(shè)四、活動(dòng)課程的目標(biāo)五、活動(dòng)課程的內(nèi)容六、活動(dòng)課的活動(dòng)方式  （一）實(shí)際操作方式  （二）文藝創(chuàng)作方式  （三）游樂(lè)表演方式  （四）調(diào)查研究方式  （五）交流探討方式  附：小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課常見(jiàn)的開(kāi)式七、活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)  （一）活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的基本思路  （二）活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的模式  附：義務(wù)教育階段教學(xué)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)      小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課初探八、學(xué)?；顒?dòng)課實(shí)施方案  （一）活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)與實(shí)施構(gòu)思  （二）實(shí)施方案  （三）實(shí)施中幾個(gè)關(guān)系的處理  附：加強(qiáng)活動(dòng)課教學(xué)全面實(shí)施《課程計(jì)劃》九、活動(dòng)課程的教學(xué)原則  （一）實(shí)踐活動(dòng)為主的原則  （二）發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的原則  （三）因材施教、因地制宜的原則  （四）實(shí)效性原則  ……十、活動(dòng)課程的教學(xué)形式和方法十一、專(zhuān)家論活動(dòng)課校園活動(dòng)課指導(dǎo)2：學(xué)?；顒?dòng)課的實(shí)踐與探索校園活動(dòng)課指導(dǎo)3：學(xué)?；顒?dòng)課的指導(dǎo)綱要校園活動(dòng)課指導(dǎo)4：班隊(duì)活動(dòng)校園活動(dòng)課指導(dǎo)5：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)校園活動(dòng)課指導(dǎo)6：物理、化學(xué)、生物活動(dòng)校園活動(dòng)課指導(dǎo)7：科技、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)校園活動(dòng)課指導(dǎo)8：學(xué)?；顒?dòng)課素材（上）校園活動(dòng)課指導(dǎo)9：學(xué)?；顒?dòng)課素材（下）校園活動(dòng)課指導(dǎo)10：國(guó)外活動(dòng)課開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)

圖書(shū)封面

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