文學(xué)作品朗誦藝術(shù)

內(nèi)容概要

朗誦是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。作為藝術(shù)朗誦具有悠久的實踐歷史與較為完整的理論建構(gòu)，可以說，朗誦與人類同時產(chǎn)生，與勞動相伴相隨。人們利用朗誦活動相互交流、共同生活、傳達(dá)信息、完善言行。朗誦在人類歷史進(jìn)程中具有巨大的社會傳播功能、交際功能。朗誦的理論體系也慢慢地在朗誦實踐中得以誕生并回過來指導(dǎo)朗誦實踐，使朗誦藝術(shù)蓬勃發(fā)展、日益完善。作為技術(shù)，朗誦具有一定的技巧方法，無論是宏觀技巧不審微觀技巧都對朗誦表達(dá)起著明顯的完善美化功能。這些技巧方法在理論的支撐與指導(dǎo)下經(jīng)過刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練是可以習(xí)得的。要注意的是，技巧的獲得需要長期的訓(xùn)練，技巧的完善需要刻苦的學(xué)習(xí)，日積月累、天長日久，朗誦表達(dá)時才能得心應(yīng)手、左右逢源，才能消除技巧的痕跡，使朗誦從必然王國走向自由王國。

作者簡介

謝倫浩，湖南大學(xué)播音系主任，國家級普通話測試員，中華演講協(xié)會理事，中國廣播電視協(xié)會會員，全國漢語口語研究會會員。    
　　多年擔(dān)任播音主持專業(yè)《播音學(xué)概論》、《文藝作品演播》、《演講與論辯藝術(shù)》、《語言學(xué)概論》等課程，并兼任留學(xué)生《漢語口語》、《語言表達(dá)》及《中華文化》等課程教學(xué)。
    在國家核心期刊等刊物上發(fā)表論文二十多篇，出版朗誦藝術(shù)、演講藝術(shù)、即興口語藝術(shù)等應(yīng)用語言學(xué)著作二十多部，主持參與省級科研課題三項。

書籍目錄

序言上編　朗誦理論技巧　第一章　朗誦的特性    一、朗誦的界定    二、朗誦的特點    三、朗誦的社會功能    四、朗誦的歷史發(fā)展    五、文學(xué)作品朗誦的認(rèn)識　第二章　朗誦的準(zhǔn)備    一、朗誦的前期準(zhǔn)備    二、朗誦作品的選定    三、朗誦作品的理解    四、朗誦作品的感受    五、朗誦作品的語音把握    六、朗誦者的聲音造型    七、朗誦者的素質(zhì)具備    八、朗誦者的風(fēng)格形成　第三章　朗誦的技巧 　 一、朗誦技巧的整體把握　　二、朗誦的停頓技巧    三、朗誦的重音技巧    四、朗誦語速與節(jié)奏的把握    五、朗誦語勢與語調(diào)的運用    六、朗誦時特殊有聲技巧的運用    七、朗誦時目光語的運用    八、朗誦時臉部表情的控制    九、朗誦中的手勢表達(dá)    十、朗誦時的姿態(tài)調(diào)整    十一、朗誦者服飾裝扮技巧  第四章　朗誦的進(jìn)行    一、朗誦進(jìn)行的整體設(shè)計　　二、朗誦時的狀態(tài)調(diào)控    三、朗誦過程中的心理表征    四、朗誦怯場的心理調(diào)控    五、朗誦進(jìn)行中的情感調(diào)控    六、朗誦作品的配樂    七、朗誦時麥克風(fēng)的使用    八、集體朗誦的設(shè)計與進(jìn)行    九、朗誦比賽的策劃與實施下編　朗誦文本指導(dǎo)　第五章　古典詩詞的朗誦    一、詩詞的文學(xué)特征及古典詩詞的類型    二、古典詩詞的朗誦方法    三、古典詩詞文本朗誦指導(dǎo)　第六章　現(xiàn)代詩詞的朗誦    一、現(xiàn)代詩詞的文學(xué)特征與類型    二、現(xiàn)代詩詞的朗誦方法    三、現(xiàn)代詩詞文本朗誦指導(dǎo)　第七章　散文書信的朗誦　第八章　小說故事的朗誦　第九章　童話寓言的朗誦　第十章　劇本臺詞的朗誦參考文獻(xiàn)　后記

章節(jié)摘錄

　　上編　朗誦理論技巧　　第一章 朗誦的特性　　一、朗誦的界定　　朗誦是把訴諸人們視覺的書面文字轉(zhuǎn)化為訴諸聽覺的有聲語言的再創(chuàng)作活動，它把源于生活高于生活的文學(xué)作品，經(jīng)過抑揚頓挫、聲情并茂的加工，使之形于聲，創(chuàng)造出有聲語言的藝術(shù)品，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力?！　±收b是一門藝術(shù)，是文學(xué)作品的延伸。當(dāng)朗誦者以優(yōu)美的聲音，清晰而富有激情的語言，同時通過內(nèi)心輔之以手勢、眼神等表情動作，繪聲繪色地將文學(xué)作品生動形象地表達(dá)出來，給聽眾以強(qiáng)烈的感受和藝術(shù)上的享受時，朗誦就是融語言與表演為一體的藝術(shù)?！　±收b與說話都是語言表達(dá)的方式，都可以傳情達(dá)意，但兩者又有很大差別：朗誦表達(dá)書面語言，而說話是表達(dá)口頭語言的。一個人只要沒有生理缺陷，即使不識字，也能說話，能隨時用語言來表達(dá)自己的思想，與人進(jìn)行交流；朗誦則是具有一定文化程度的人才能做到，因為，要朗誦，首先要閱讀。要理解書面材料中所表達(dá)的思想感情，才能把無聲的書面語言變成活生生的口頭語言。朗誦是閱讀、思維、想象、口頭表達(dá)等各種能力的綜合運用。要使朗誦達(dá)到一定的效果，需要掌握一定的朗誦知識和技巧，需要經(jīng)過一定的訓(xùn)練?！　　?/pre>








圖書封面






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