漢語(yǔ)新目標(biāo)（第四冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　《漢語(yǔ)新目標(biāo)》系中國(guó)國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目，是迄今第一套以俄語(yǔ)注釋的、適用于大學(xué)階段漢語(yǔ)教學(xué)的系列教材，同時(shí)，也可供相應(yīng)程度的修習(xí)漢語(yǔ)者學(xué)習(xí)使用?！　∪捉滩墓簿艃?cè)，以每學(xué)期一冊(cè)的教學(xué)進(jìn)度，可供學(xué)生1至5年級(jí)或相應(yīng)程度的修習(xí)漢語(yǔ)者從初級(jí)到高級(jí)漢語(yǔ)各階段使用?！　∵@套教材是依據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱，采用具有鮮明時(shí)代特色、生動(dòng)活潑、貼近生活的語(yǔ)言材料，充分考慮讀者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的特點(diǎn)而編寫(xiě)的?！　　稘h語(yǔ)新目標(biāo)》吸收了近年來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)理論的研究成果，體現(xiàn)了’第二語(yǔ)言教學(xué)的新思路。教材根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，從易到難。課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既體現(xiàn)了時(shí)代特色，又表現(xiàn)出語(yǔ)言的穩(wěn)定性，且具有一定的趣味性；語(yǔ)法以教材體系的完整性、科學(xué)性為出發(fā)點(diǎn)，兼顧學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)；練習(xí)項(xiàng)目的安排，以訓(xùn)練讀者語(yǔ)言能力及語(yǔ)言交際能力為主，通過(guò)多種途徑和方式，達(dá)到其熟練掌握所學(xué)知識(shí)的目的?！　　稘h語(yǔ)新目標(biāo)》在編寫(xiě)過(guò)程中得到了國(guó)家漢辦的大力支持，俄羅斯國(guó)立遠(yuǎn)東大學(xué)東方語(yǔ)言學(xué)院漢學(xué)系的部分教師也提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議。北京語(yǔ)言大學(xué)魯健驥教授、任遠(yuǎn)教授、馬箭飛副教授，中國(guó)人民大學(xué)李泉教授，北京師范大學(xué)馬燕華副教授以及在烏克蘭國(guó)立基輔大學(xué)長(zhǎng)期教授漢語(yǔ)的張漢儒副教授對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審定。在此一并表示感謝。　　本教材在編寫(xiě)中雖然參考了國(guó)內(nèi)外有關(guān)教材，但是由于我們的水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，疏漏和不當(dāng)之處在所難免，懇切希望讀者提出寶貴的意見(jiàn)，以便今后不斷完善。

書(shū)籍目錄

第一課一、課文　人對(duì)了，世界就對(duì)了二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋1．……來(lái)……2．形容詞的重疊（2）　3．形／動(dòng)+極了4．先……接著……五、練習(xí)六、閱讀課文?。ㄒ唬┐颢C（二）買(mǎi)蘋(píng)果第二課一、課文　赴約二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋1．如何　2．兼語(yǔ)句（5）：第一個(gè)動(dòng)詞是“是”的兼語(yǔ)句3．趨向動(dòng)詞的引中用法（2）　　4．被動(dòng)句（2）五、練習(xí)六、閱讀課文　新年的約會(huì)第三課一、課文　三代日記二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋1．副詞“老”　2．更　3．“是”字句（3）：主語(yǔ)+是+動(dòng)詞詞組五、練習(xí)六、閱讀課文　我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平達(dá)到小康第四課一、課文　陌生人敲門(mén)二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋1. 盡管……但是……　2．不……不……　3．既……又……五、練習(xí)六、閱讀課文　擦肩而過(guò)的朋友第五課一、課文　神農(nóng)架與”野人“之謎二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋1．助詞”所“　2．現(xiàn)代漢語(yǔ)中的文言虛詞五、練習(xí)六、閱讀課文神農(nóng)架七日游第六課一、課文　大大、爹爹和爸爸二、新詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)搭配四、語(yǔ)法·注釋“是”字句（4）：是+介詞詞組　五、練習(xí)六、閱讀課文鄰家父子第七課一、課文　朦朧的婚紗照……第八課第九課第十課第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課第十九課第二十課

圖書(shū)封面

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