王后雄學(xué)案·教材完全學(xué)案（下）

內(nèi)容概要

　　讓我們一起去揭開《教材完全學(xué)案》神奇高效的學(xué)習(xí)秘密！
　　課標(biāo)考綱解讀：全真展示每課（節(jié)）內(nèi)容的課標(biāo)要求及考綱指向，權(quán)威鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)和考點(diǎn)能級(jí)，伴您在學(xué)習(xí)中把握方向，在考試中穩(wěn)操勝券。
　　狀元學(xué)習(xí)方案：權(quán)威名師指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)拔解題疑點(diǎn)，理清基本思路，制定學(xué)習(xí)方案，搭建智力平臺(tái)，助您倍速學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績。
　　考點(diǎn)知識(shí)清單：全息式呈現(xiàn)學(xué)科基本知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，菜單式的科學(xué)梳理，將考點(diǎn)習(xí)題化設(shè)計(jì)，便于您在練習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科考點(diǎn)的理解和記憶。
　　要點(diǎn)核心解讀：同步、完備的學(xué)習(xí)方案，總結(jié)、提煉知識(shí)、規(guī)律和方法，系統(tǒng)形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，凸現(xiàn)解題的答題要點(diǎn)和思路規(guī)律。
　　典例分類剖析：例題新穎、科學(xué)，具有母題的特征和功能。以案例剖析方式進(jìn)行示范，展示解題思路和方法，讓您的解題能力和技巧全面提升。
　　優(yōu)化分層測(cè)訓(xùn)：精心設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)鞏固題”“能力提高題”“綜合拓展題”三層遞進(jìn)測(cè)試．分別適用于鞏固、提高、遷移和運(yùn)用訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到延伸與拓展。試題新穎，訓(xùn)練效果顯著。
　　單元知識(shí)整合：整理單元知識(shí)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)體系，讓您對(duì)本單元的知識(shí)、規(guī)律和方法一目了然，強(qiáng)化知識(shí)記憶，是在單元測(cè)試中取得高分的必經(jīng)階梯。
　　新典考題分析：展示中考真題，探究出題規(guī)律。權(quán)威的命題分析、精透的解題分析、明晰的錯(cuò)解誤區(qū)思辨，使您對(duì)中考內(nèi)容及題型了如指掌。
　　答案與提示：稍有難度的題目皆提供詳細(xì)的解題步驟和思路點(diǎn)拔，鼓勵(lì)一題多解。讓您不但知其然，且知其所以然，能使您養(yǎng)成良好規(guī)范的答題習(xí)慣。

書籍目錄

第一單元　比較與辨微
　一 威尼斯商人(節(jié)選)
　二 江村小景
　三 《陳毅市長》選場(chǎng)
　四 一厘米
　單元知識(shí)整合
　新典考題分析
第二單元　迅速捕捉閱讀信息
　五藤野先生
　六 生命與和平相愛
　七 熱愛生命
　八 享受生活
　單元知識(shí)整合
　新典考題分析
第三單元　疑為學(xué)之始
　九 送 行
　十 給我的孩子們(節(jié)錄)
　十一 臺(tái) 階
　十二 呼蘭河傳(節(jié)選)
　單元知識(shí)整合
　新典考題分析
第四單元　知人論世讀經(jīng)典
　十三 曹劌論戰(zhàn)
　十四 鄒忌諷齊王納諫
　十五 《孟子》二章
　十六 愚公移山
　十七 出師表
　十八 茅屋為秋風(fēng)所破歌
　單元知識(shí)整合
　新典考題分析
第五單元　橫看成嶺側(cè)成峰
　十九 雪
　二十 《雪》四人談
　單元知識(shí)整合
　新冉考題分析
答案與解析

章節(jié)摘錄

　　二房壩是我兒時(shí)寒暑假必去的所在。二房壩20多號(hào)人，只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號(hào)人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公則天天拄著手杖，到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府.總共不到30戶人家，民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道，街道上稍寬的地方設(shè)有茶桌。這個(gè)只有二三千人的小鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)的頭面人物。大抵坐在茶桌周圍的竹椅上?！　⊥夤?dāng)然是很有面子的人物：全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學(xué)，他一人便供給了全鄉(xiāng)大學(xué)生總數(shù)的一半。他曾對(duì)我說過，供舅舅上學(xué)，他花費(fèi)了16石谷子。一個(gè)10畝田產(chǎn)的地主家庭，要供成一個(gè)大學(xué)生，其艱難可想而知。　　他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特權(quán)，他必須勞動(dòng)。臨開學(xué)了，須得賣米以籌學(xué)費(fèi)，舅舅得與佃戶張世華一道，將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來，一擔(dān)擔(dān)挑到擂房里去擂了，用風(fēng)簸風(fēng)它，吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房，那兒有個(gè)碾房，碾去米糠，使糙米變成精米。再挑回來，風(fēng)去米糠，過篩，去掉碎米。每道工序，張世華干，舅舅一樣地干。這時(shí)該賣米了，佃農(nóng)挑一擔(dān)，地主少爺也挑一擔(dān)，一擔(dān)擔(dān)挑上街去。谷倉漸空，學(xué)費(fèi)才足。舅舅已深知這些線來之不易（縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來，是現(xiàn)成的），可以離家赴校了?！　【司耸切揶r(nóng)學(xué)的。先上縣農(nóng)中，繼而就讀省高農(nóng)，畢業(yè)后，到灌縣林場(chǎng)工作了兩年才考上了金陵大學(xué)，上這所大學(xué)也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺(tái)北。正在這時(shí)，外婆病逝了。外婆病篤之際，外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅，希望兒子不為母病所累，在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信，舅舅毅然辭去了臺(tái)灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)所的職務(wù)，萬里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。　　母親寫信，舅舅還鄉(xiāng)，都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結(jié)果，陳氏家風(fēng)使然。陳氏祖先，自湖北麻城入川，墾殖于二房壩以來，外公已是第七代了，代代相傳，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸.，文日“祖德流芳”，要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時(shí)往往外出謀事，每離家，總先去鄉(xiāng)場(chǎng)賣肉的所在，給屠戶打個(gè)招呼：每逢趕集便給家里送肉，讓老母常有肉食，待他歸來一并結(jié)賬付款。自己躬行孝道，卻要求兒子對(duì)他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢？ 　　……

圖書封面

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