名師說課實(shí)錄

內(nèi)容概要

　　《名師說課實(shí)錄》的課堂藝術(shù)特點(diǎn)概括起來有以下幾個(gè)方面： 一、注意開講藝術(shù)。授課前設(shè)計(jì)一個(gè)好的“導(dǎo)言”，自然而然地把學(xué)生引人課的“意境”?！　《?、注意結(jié)尾藝術(shù)。在結(jié)束之前要安排一個(gè)令人激奮的結(jié)尾，或留下一個(gè)懸念讓學(xué)生朝課外閱讀延伸尋找答案，令全班學(xué)生的思維欲罷而不能，欲休而不止。　　三、注意語言藝術(shù)。善用優(yōu)美生動(dòng)的教學(xué)語言去粘住學(xué)生。語言層次豐富，優(yōu)美生動(dòng)，感情真摯，富豐節(jié)奏美，感染力強(qiáng)?！　∷摹⒆⒁饨Y(jié)構(gòu)藝術(shù)。每堂課都講究藝術(shù)構(gòu)思，為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每堂課的教學(xué)思路都不雷同，并且善設(shè)“小高潮”，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。　　五、注意形象藝術(shù)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，常借助“道具’’進(jìn)行直觀教學(xué)，引起學(xué)習(xí)興趣。三角板、火柴棍、粉筆盒都可以為完成預(yù)定的教學(xué)目的服務(wù)?！　∩钪刑幪幊錆M了美，然而并不是每個(gè)人都會(huì)從生活中，從藝術(shù)中，發(fā)現(xiàn)出美，尋找到美，感受到美。同樣，課堂教學(xué)也處處充滿著美，然而并不是每個(gè)學(xué)生每位老師都會(huì)從教材中、教學(xué)中、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)出美，尋找到美，感受到美。因?yàn)槊乐粚?duì)那些具有審美能力的人才有價(jià)值。

書籍目錄

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編輯推薦

　　《師說課實(shí)錄》加強(qiáng)教學(xué)美的研究，乃是當(dāng)今教育科研的“熱門”課題。　　當(dāng)前研究學(xué)校辦學(xué)特色，教師教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性，已是教育界的熱門話題。中國不是沒有教學(xué)藝術(shù)家，而是缺乏文藝界那樣的機(jī)制，要多給教師展示教學(xué)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，并充分利用各種宣傳媒體去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳我們本土的教學(xué)藝術(shù)家?！　∽屛覀兌紒碜哌M(jìn)新課程，走進(jìn)名師說課藝術(shù)，愿每一位教師的課堂教學(xué)都像名師教學(xué)那樣充滿教學(xué)藝術(shù)美，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到教學(xué)藝術(shù)美，愿教學(xué)藝術(shù)之花在新課程、新課堂里越開越燦爛!

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