風雨人生

前言

　　科學是人類攀登高峰的見證，科學家則是在神秘莫測的科學王國中披荊斬棘的探險者。氣象是一門自然科學，了解大氣運動規(guī)律，預測天氣氣候變化趨勢，減輕各類氣象災害影響應對經濟社會發(fā)展面臨的氣候風險，都有賴于科學技術進步?！　≡谥袊鴼庀笫聵I(yè)發(fā)展的不同歷史時期，都曾涌現(xiàn)出富有科學探險勇氣、堅忍不拔毅力和勇于獻身精神的探索者。他們站在時代的最前沿，以國家的利益為出發(fā)點，為中國的氣象科技進步和業(yè)務發(fā)展作出了卓越的貢獻。他們的人格不僅在他們所處的那個時代綻放光芒，而且也為我們朝著氣象強國的目標奮進樹立了典范?！　r值金秋，我們迎來了偉大祖國60華誕。此刻，讓我們更加懷念竺可楨、涂長望、趙九章、鄒競蒙等老一輩氣象人，更懷念那些為我國氣象事業(yè)發(fā)展建設作出卓越貢獻的人們。他們的功績永不磨滅，他們的精神永駐人心?！　鴦赵焊笨偫砘亓加裨?008年11月召開的全國重大氣象服務表彰大會上指出“我們看到了廣大氣象工作者愛崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)道德，看到了廣大氣象工作者淡泊名利、艱苦奮斗的奉獻精神，也看到了廣大氣象工作者發(fā)展創(chuàng)新、爭創(chuàng)第一的時代風貌。”回副總理高屋建瓴地提出了當代氣象人的精神，這是在中國特色氣象事業(yè)波瀾壯闊的發(fā)展歷史中經過幾代氣象人艱辛努力培育而成的。由這種寶貴精神財富催生出的先進氣象文化，正成為我們當代氣象工作者創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要精神動力，成為我們克服困難、開拓進取、加快發(fā)展的重要精神支柱?！　‘斍?，我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，需要我們承擔更加繁重的任務。強化氣象防災減災工作、加強應對氣候變化能力建設，需要我們加快推進氣象事業(yè)發(fā)展。氣象事業(yè)只有在前人的基礎之上，堅持中國特色氣象事業(yè)發(fā)展道路，堅持依靠科學技術進步，大力加強氣象現(xiàn)代化建設，努力構建現(xiàn)代氣象業(yè)務體系、國家氣象科技創(chuàng)新體系、氣象人才體系，才能更好地為經濟社會發(fā)展提供保障，為人民福祉安康服務?！　∮芍袊鴼庀缶直O(jiān)制，華風氣象影視信息集團與中國氣象學會聯(lián)合攝制的大型歷史文獻紀錄片《風雨人生》，以竺可楨、涂長望、趙九章、鄒競蒙等老一輩氣象事業(yè)的奠基人、開拓者的人生軌跡為基本脈絡，以他們的科學成就、貢獻和重大社會活動為背景，運用大量彌足珍貴的影像、文獻資料及近百名親歷者的口述歷史，輔以各種電視表現(xiàn)手段，全景式地展現(xiàn)了我國當代氣象事業(yè)發(fā)展的歷史大格局?！讹L雨人生》這部文獻紀錄片導向正確、主題鮮明、思想深刻、內容豐富、氣勢恢宏，是對中國氣象事業(yè)幾十年來輝煌成就的生動表現(xiàn)，也是對中國氣象事業(yè)發(fā)展歷程的深情寫照，是一部迎接新中國成立60周年的力作?！　　讹L雨人生》配畫解說詞一書，是由電視文獻紀錄片《風雨人生》衍生而出。它同樣具有強大的震撼力和感染力。它的出版不僅是我們對歷史的銘記，更是我們對先輩們敬仰、緬懷、思念情愫的一種表達。歷史是過往的軌跡，是現(xiàn)實的老師，是未來的預言家。讓我們細細品味《風雨人生》?！　≈袊鴼庀缶志珠L 鄭國光 2009年9月

內容概要

　　《風雨人生》是大型電視文獻紀錄片《風雨人生》用視覺語言來解讀中國當代氣象歷史的產物。它不僅具有生動、鮮活的屬性，還較文字表現(xiàn)形式更加富有時代氣息?！讹L雨人生》電視文獻紀錄片配畫解說詞一書，就是把視覺語言解讀歷史的再一次文字還原。他的可讀性就在于保留了電視風格。《風雨人生》用真實的歷史和樸實的故事，重溫了曾經遠離我們的歷史。它以竺可楨、涂長望等新中國老一輩氣象事業(yè)的開拓者、奠基人的人生軌跡為脈絡，以他們在歷史進程中的主要活動和重大科學成就，運用大量彌足珍貴的影像、文獻資料及大量口述歷史，借助電視表現(xiàn)手段，全景式地展現(xiàn)了中國當代氣象發(fā)展的歷史大格局。

書籍目錄

序前言《竺可楨》上集《竺可楨》中集《竺可楨》下集《涂長望》上集《涂長望》下集《李憲之》《葉篤正》《趙九章》上集《趙九章》下集《顧震潮》《謝義炳》《陶詩言》《鄒競蒙》上集《鄒競蒙》中集《鄒競蒙》下集

章節(jié)摘錄

　　【畫面】南京北極閣、計劃書、全國范圍內氣象臺分布圖、開支清單 【解說】 上海徐家匯外國人氣象臺的電臺在中國政府的強烈要求下沒有了聲音，這場由竺可楨導演的捍衛(wèi)氣象主權的斗爭以中方的勝利結束了。在短暫的快慰之后，竺可楨又把目光放在了全國氣象臺站網的建設上。在這本計劃書中，他提出“如欲得氣象上之精確調查統(tǒng)計，則全國至少須有氣象臺 10所，頭等測候所30所，二等測候所150所，雨量測候所1000處”。這個目標被當時的一批政客譏笑為癡夢。從1929年到1941年底，氣象研究所克服了經費不足和人員有限的困難，共建成和接管各級測候所28個，包括在雪域拉薩首創(chuàng)的西藏測候所。至今，在南京的檔案館中還完好地保存著這份當年籌建西藏測候所的開支清單?！　　井嬅妗俊度珖鴼庀笥^測實施規(guī)程》、《測候須知》、《測風氣球觀測須知》等書 【解說】 竺可楨還親自制訂出《全國氣象觀測實施規(guī)程》、《測候須知》、《測風氣球觀測須知》等實用的氣象業(yè)務指導手冊和工具用書，把全國的氣象工作逐步納入到統(tǒng)一的規(guī)范化管理當中?！　　井嬅妗繗饧胰鄬W員合影、陳學溶照片 【解說】 隨著全國氣象事業(yè)的全面展開，專業(yè)技術人員缺乏的矛盾也逐漸暴露了出來。針對這個情況，從1929年起，竺可楨先后開辦了四期氣象練習班，畢業(yè)于第三期氣象練習班的陳學溶還清楚地記得當年的情況。　　【采訪】陳學溶 一共考了四個內容，一個就是所謂國文，就是語文。語文出的題目好像是，一下子記不清了，也是同氣象有關系的。考第二門就是英文，第三門就是數學，第四門是物理。上午考兩門，下午考兩門，一天考完?！　　井嬅妗扛骺茣恼掌?、氣象學講義 【解說】 當時練習班的學習課程除了氣象、物理、微積分等，還要學習英語、無線電，要求學員既掌握氣象學的基本知識，也能成為業(yè)務技術的多面手。竺可楨還為第三期練習班親自編寫了講義，并講授了一個學期的氣象學?！　　静稍L】陳學溶 竺先生教的內容很豐富，當時他教的是自己寫的講義，用道林紙印的。當時講的內容遠遠超過他的講義，所以大家聽得很有興趣。但是唯一感到遺憾的就是竺先生的口音，有時候不是那么聽懂，他講的是紹興話。竺先生也知道自己這樣一個問題，曾經請趙元任先生來教他，看怎么樣學普通話。趙先生這個人據說是到了哪里就會講哪里的話，能夠把當地話的規(guī)律找到，于是就教竺先生。教了之后呢，趙先生也搖搖頭，說實在沒得辦法了?！　　井嬅妗渴风R清的照片、北極閣竺可楨雕像 【解說】 對于這些有志于中國氣象事業(yè)的后輩，竺可楨始終抱著尊重和鼓勵的態(tài)度對待他們。第二屆氣象練習班學員史鏡清，在清華氣象臺施放高空氣象風箏時觸電殉職。竺可楨得知后，馬上呈請中央研究院撥款成立了史鏡清紀念基金委員會，以懷念我國氣象學界殉職第一人。后來這四期氣象練習班的學員被補充到各個氣象部門，成為技術骨干，南京北極閣也遂有“ 中國氣象人才搖籃”之美譽?！　　井嬅妗繃H會議照片、泰山日觀峰氣象臺照片 【解說】 竺可楨對氣象工作的國際合作也非常重視。1931年，國際氣象組織第二次國際極年觀測，竺可楨帶領氣象研究所應邀參加。除了在南京、北平增加高空觀測的項目之外，還在峨眉山、泰山設立了兩個高山測候所，獲得了大量極有價值的氣象資料。在世界氣象組織的大家庭里，第一次讀到了來自中國的信息?！　　井嬅妗繄蠹堈?、遠東氣象會議代表合影 【解說】 1937年他到香港參加遠東氣象會議，期問港督和會長兩次設宴，都把中國和當時被稱作暹羅的泰國排到了末席。面對這種有損國格的歧視侮辱，竺可楨一改往日的謙和大度，與其他兩人中途退出了會議以示抗議。中國科學家的舉動，讓與會各國代表大為驚嘆。　　【畫面】南京珞珈路竺可楨故居空鏡、諸篇論文特寫 【解說】 竺可楨在擔當科研領軍人物的同時，時刻也沒有忘記自己還是一位科學工作者的身份，稍有空閑他就會投身于科學研究之中。在北極閣任職期問，他公開發(fā)表的氣象論著共約50多篇?！吨袊鴼夂騾^(qū)域論》、《中國氣流之運行》、《東南季風與中國之雨量》等都是這個時期的杰作。他親自主持編印的《中國之雨量》和《中國之溫度》兩本資料，是記錄年代最久、涉及臺站數量最多的、內容最完整的降水和氣溫資料。第六期《中國氣象學會會刊》上發(fā)表的《論新月令》，是竺可楨積累了9年物候觀測的成果所作的，是他第一篇物候學的著作，由此開創(chuàng)了中國近代物候學?！　　井嬅妗靠甄R一組、楊杏佛照片 【解說】 在氣象研究所任職的8年當中，竺可楨主要潛心于科研事業(yè)，并不多過問政治。但是1933年，竺可楨多年的好友，中央研究院總干事兼中國民權保障同盟總干事楊杏佛在上海被國民黨特務刺殺，這個消息卻令竺可楨在悲憤之余，開始對國民黨有了新的認識?！　　井嬅妗繗v史影像資料、郭任遠照片 【解說】 1936年春天，在竺可楨的事業(yè)上發(fā)生了一個重大的轉折，而事情的起因則是1935年底“一二·九”運動中浙大學生驅逐校長郭任遠的“驅郭” 運動?！　　井嬅妗空愦笄笫菚骸?ldquo;一二·九”運動歷史影像資料 【解說】 浙江大學前身是求是書院，由清末杭州知府林啟于1897年創(chuàng)辦。后經幾次易名，到1927年改建制為大學。1933年，原復旦大學心理學教授郭任遠出任浙大校長。此時國內正值國民黨全力內戰(zhàn)，并效法德、意推行法西斯制度。郭任遠借助國民黨浙江省黨部的力量，在校內任意處分學生、凌辱教員。1935年底，浙大學生為支持北平“一二·九”運動，與郭任遠矛盾激化，遂發(fā)表“驅郭宣言”，不再承認他為校長，要求教育部另派人繼任?！　?hellip;…

編輯推薦

　　《風雨人生》是以竺可楨、涂長望、趙九章、鄒競蒙等老一輩氣象事業(yè)的奠基人、開拓者的人生軌跡為基本脈絡，以他們的科學成就、貢獻和重大社會活動為背景，運用大量彌足珍貴的影像、文獻資料及近百名親歷者的口述歷史，輔以各種電視表現(xiàn)手段，全景式地展現(xiàn)了我國當代氣象事業(yè)發(fā)展的歷史大格局。

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