搭建農(nóng)村青少年通向現(xiàn)代社會的橋梁

內(nèi)容概要

　  改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，農(nóng)村的生活水平也發(fā)生了顯著的變化。我國現(xiàn)有3億多青少年，有一半多生活在農(nóng)村，農(nóng)村青少年由于受到社會環(huán)境、傳統(tǒng)觀念、學校教育、家庭教育等因素的影響，他們的成長和教育問題日益突出，他們的健康發(fā)展成為農(nóng)村發(fā)展必須關注的問題，同時也關系著國家的前途和民族的未來?！? 21世紀是人類競爭更加激烈的時代，為了使農(nóng)村青少年更好地適應社會發(fā)展對人才的需要，幫助他們更快地通向現(xiàn)代社會，關注他們健康地成長，不僅是廣大家長的職責，也是全社會普遍關心和高度重視的問題，所以我們每位教師在做好學校教育的同時，萬不可忽視青少年的心理健康教育，進一步增強與農(nóng)村家長的溝通，使學校教育、家庭教育、社會教育共同發(fā)展，共同搭建一座幫助農(nóng)村青少年通向現(xiàn)代社會的橋梁?！? 本書各章在編寫過程中均安排有【內(nèi)容導讀】和【核心理念】，目的是讓教師更方便、更明了地閱讀；每節(jié)以案例人手，每篇案例易于理解，耐人尋味，同時每篇案例后都有言簡意賅的【啟示】分析，對每個案例所體現(xiàn)的意義進行闡述和分析，意在幫助教師更好地學習【核心理念】；“實踐研修”和一部分活動是為教師在教學實踐過程中提出一些思考和進行教學活動環(huán)節(jié)提供幫助?！? 教師是學生行為和思想的風向標，教師是學生的第二父母。作為農(nóng)村教師肩負著繁重的工作量，承受著巨大的心理壓力，這就需要農(nóng)村教師學會舒緩自身壓力，提高教育教學水平，努力塑造好教師的魅力，把愛灑向每一名學生。蘇聯(lián)偉大的教育家捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”學高為師，身正為范，教師的一言一行、一舉一動，都會通過學生的眼睛，成為學生永遠的記憶。無論在課堂上，還是在生活中，孩子們都是通過教師的眼神和言語來感受、了解社會的發(fā)展，學會自我認識和控制，培養(yǎng)良好的生活習慣。對學業(yè)不良的學生教師給予他們更多的愛，積極實施鼓勵性評價，提高學習興趣，幫助學生走出學習困境，教育他們更多地關注他人，調節(jié)好自己的情緒，培養(yǎng)與人合作的能力。教師要用人格魅力教導學生，感染學生，熏陶學生，“愛的教育”之目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己、愛父母、愛他人、愛學校、愛社會、愛國家！　  青少年時期是人的成長過程中十分關鍵的時期，所以，家庭、學校及社會要對青少年的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和生活方式進行有效引導，在其成長過程中給予積極的影響，幫助他們成就美好的人生?！? 面對未來，面對現(xiàn)代社會，我們的教師、學校、家長能為農(nóng)村的青少年做些什么，能為他們提供什么幫助，在他們成長的道路上我們能留下些什么，又思考了什么……我們要把真誠、無私的愛奉獻給那些淳樸、善良、聰明的孩子，奉獻給那些渴望、期盼愛的孩子！

書籍目錄

第一章 走向成長：學會生存第一節(jié) 良好的生活習慣第二節(jié) 生活信心第三節(jié) 自我認識與控制第二章 走向成長：學會學習第一節(jié) 習得性無助第二節(jié) 學習的內(nèi)部動機第三節(jié) 創(chuàng)造性思維第三章 走向成長：學會合作第一節(jié) 調節(jié) 情緒第二節(jié) 人際交往第三節(jié) 學會合作第四章 面向未來：社會的視角第一節(jié) 現(xiàn)代社會的發(fā)展第二節(jié) 農(nóng)村發(fā)展中的問題第三節(jié) 21世紀的需求及挑戰(zhàn)．第五章 全面發(fā)展：學校的作用第一節(jié) 理解學校教育第二節(jié) 好學校的要素第三節(jié) 致力農(nóng)村教育第六章 愛的教育：教師的力量第一節(jié) 教師對學生的意義第二節(jié) 好教師的魅力第三節(jié) 與學生一起成長第七章 教育合力：家校同行第一節(jié) 父母應擔負起對孩子的教育第二節(jié) 父母教育孩子的方法第三節(jié) 教師與父母的合作參考文獻

圖書封面

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