蔡禮旭-如何開創(chuàng)幸福人生

內(nèi)容概要

　　開啟華人世界傳統(tǒng)文化教育先河的蔡禮旭老師“幸福人生講座”，永恒經(jīng)典，誠敬出版！
我們要抉擇什么樣的人生，才會走向幸福？我們要抉擇什么樣的人生，才能夠讓下一代也走向圓滿？
幸福的人生一定有幸福的思想觀念，有正確的思想觀念才會有正確的行為，有正確的行為才會有正確的習慣，有正確的習慣就會有正確的性格，有了正確的性格就會有好的命運！
◆人生最重要的要把德行的根扎好，這樣才能頂天立地，甚至庇蔭后代。德行的標準在哪里？最簡單的標準就是《弟子規(guī)》。
◆《弟子規(guī)》要學多久？一生。《弟子規(guī)》是幾千年來圣賢教誨的綱領，要一生奉行。所有處事待人接物之理，都含攝在里面。
◆人生規(guī)劃，最重要的就是自我成長，開啟自己的智慧。假如智慧不開，做錯很多抉擇，然后又不知道怎么樣把錯圓滿，所以愈走愈覺得人生苦短。
◆道在哪里？道絕不是高深莫測，道在生活的點點滴滴當中。孝心是道，真誠心是道，恭敬心是道，仁慈之心是道。

作者簡介

　　1973年出生于臺灣，國際儒學聯(lián)合會會員。畢業(yè)于師范教育和信息專業(yè)，曾任小學教師，課余從事兒童經(jīng)典教學。在教學相長中，有感于圣賢教育為社會首要教育，遂辭去公職，遠赴澳洲研習傳統(tǒng)文化，隨后專精研修和推廣中華傳統(tǒng)文化。
2003年起擔任?？谛⒘畤鴮W啟蒙中心主講教師。自此在各地為教師﹑家長﹑學生﹑企業(yè)人士和社會團體演講。2004年，在香港舉辦為期十天的“幸福人生講座”，以落實德行教育、回到做人根本為主題，獲得熱烈肯定，影響遍及海內(nèi)外。
2006-2008年，在安徽省湯池鎮(zhèn)廬江中華文化教育中心擔任訓導長，首倡以《弟子規(guī)》為基礎，向世人展現(xiàn)什么是人生真正的幸福。2009年至今，擔任馬來西亞中華文化教育中心主講教師。
蔡禮旭老師先后在國內(nèi)許多省市及馬來西亞﹑新加坡﹑印尼﹑澳大利亞等地成功舉辦了300余場傳統(tǒng)文化演講。聯(lián)合國教科文組織已著手將他的演講稿翻譯成6種文字向全世界推薦。
根據(jù)蔡禮旭老師的演講先后整理的《蔡禮旭家庭教育演講錄》《幸福人生十八講》《蔡禮旭大學演講錄》《弟子規(guī)四十講》《學祖宗智慧
改人生命運》《承傳千年不衰的家道》等出版后，迅即憑借讀者的口口相傳成為常銷不衰的經(jīng)典。

書籍目錄

第一講  幸福的根源在哪里？
第二講  孝悌是做人的根本
第三講  文言文是深入圣賢教誨的鑰匙
第四講  人生必須學會處理的五倫關系
第五講  父子關系：父慈子孝
第六講  父子關系：長善救失
第七講  父子關系：教孝行孝
第八講  師生關系：依教奉行
第九講  師生關系：擇師與師承之道
第十講  君臣關系：君仁臣忠
第十一講  夫婦關系：真愛的四個標準
第十二講  夫婦關系：至要莫如教子
第十三講  夫婦關系：夫義婦德
第十四講  夫婦關系：夫妻和睦“四攝法”
第十五講  兄弟關系：兄友弟恭
第十六講  朋友關系：朋友有信
第十七講  朋友關系：規(guī)勸要看存心、時機和方法
第十八講  朋友關系：朋友相處的五個本分
第十九講  學習的境界與次第
第二十講  博學：生活教育
第二十一講  博學：禮是人與人之間最優(yōu)美的距離
第二十二講  審問：先學會怎么提問
第二十三講  慎思：做有智慧的人
第二十四講  慎思：社會教育德行擺在第一位
第二十五講  慎思：天道無親，常與善人
第二十六講  明辨：善的根本在存心
第二十七講  明辨：善要考慮真假、流弊及其他
第二十八講  明辨：孩子們眼中的好心與壞心
第二十九講  篤行：修身之言忠信
第三十講  篤行：修身之行篤敬
第三十一講  恭敬從對家人開始落實
第三十二講  懲忿：掌握情緒才能掌握未來
第三十三講  窒欲：欲是深淵
第三十四講  改過：改過之法
第三十五講  遷善：積善之方
第三十六講  遷善：受益終生“十善法”
第三十七講  處事：遵循道義而非利害
第三十八講  處事：要講究態(tài)度、方法
第三十九講  接物：與人交往兩個最重要的提醒
第四十講  君子九思，把學問落到實處
附錄  中國人五干年來的傳統(tǒng)教育總綱

章節(jié)摘錄

版權頁：   我用自己的人生印證了，善不會被欺負，而且經(jīng)典也教導我們“方以類聚，物以群分”，所以擦亮自己的光就可以感來很多的光芒，就像眾星拱月，你把自己擦亮了，很多星星都靠過來。所以真正會交朋友的人不是每天去阿諛奉承，送人家東西，討人家喜歡，這樣能不能交到好朋友？這樣會累死你。你只要擦亮自己的德行，時時處處讓人家跟你相處都是如沐春風，那朋友就很多了。 我從我的侄兒身上發(fā)現(xiàn)一個很重要的道理。他的母親差不多在他三歲以前就開始教他《弟子規(guī)》，而且是一句一句要求他落實在生活當中。有時候他出去看到小朋友在打人，他會拉拉他媽媽，然后跟他媽說：“這個小朋友不能亂打人?！庇袥]有人教他打人是錯？沒有。他為什么懂？所以當你教孩子善，他同時知道什么？惡。你告訴他孝是善，那他知不知道什么是惡？對，不孝。你教他兄友弟恭是善，他知不知道什么是惡？處處跟同學沖突是惡。你告訴他“凡是人，皆須愛”，要愛護別人，那他知不知道什么惡？那傷害別人是惡，不替人著想是惡。因為你教他善，所以他同時知道惡，所以他能夠善惡分明，一分明他就懂得去取舍，什么樣的人應該接近，什么樣的人不該接近，什么樣的事情應該做，什么樣的事不該做，他開始有了判斷能力。 為什么現(xiàn)在這么多年輕人常常都誤入歧途，常常一些朋友一吆喝，他就不分青紅皂白，就跟人家去干一些荒唐事，問題出在哪里？出在從小沒人教他善惡，所以搞得他善惡不分。善惡一不分，只要遇到不好的環(huán)境、不好的朋友，馬上就誤入歧途。我曾經(jīng)看過孩子已經(jīng)犯了大錯的一個家庭，警察局打電話到他們家，他的媽媽接的。“你兒子殺人了?！彼麐寢屨f：“絕對不可能是我兒子，一定是同名同姓的。”后來趕到警察局，門一打開，他兒子在那里干嗎？在那里做筆錄了。

編輯推薦

《如何開創(chuàng)幸福人生(經(jīng)典版)》由世界知識出版社出版。

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