中學(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式

內(nèi)容概要

新的基礎(chǔ)教育課程改革，說(shuō)到底是一個(gè)教育創(chuàng)新的問(wèn)題。而近年具有較大影響的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，實(shí)質(zhì)就是教學(xué)創(chuàng)新的結(jié)晶?？偨Y(jié)，要搞好新的基礎(chǔ)教育課程改革，就必須在繼承的基礎(chǔ)上求發(fā)展、求創(chuàng)新。課堂教學(xué)模式化是語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)化的必由之路。要大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就必須創(chuàng)建語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，整體優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。本書遵循模式方法原理，從指導(dǎo)思想、結(jié)構(gòu)程序、操作策略、典型教例諸方面，介紹了近年具有較大影響的中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，并概述了與語(yǔ)文課堂教學(xué)模式相關(guān)的基本知識(shí)，可資廣大中學(xué)語(yǔ)文教師、教研人員和師范院校的師生學(xué)習(xí)、借鑒與研究，尤其是對(duì)于克服教育理論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的弊端，幫助青年教師盡快摸著語(yǔ)文教育殿堂的門徑，切實(shí)提高教學(xué)水平，搞好新的語(yǔ)文課程改革，皆具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

孫春成：“立體教學(xué)”的創(chuàng)立者。已出版相關(guān)專著16部，計(jì)450余萬(wàn)字，代表作為《立體教學(xué)論》、《語(yǔ)文課堂立體教學(xué)模式》、《語(yǔ)文課堂問(wèn)題教學(xué)策略》、《新語(yǔ)文課堂：探究教學(xué)法》、《語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)：教與學(xué)的策略》和《給語(yǔ)文教師的101條建議》等，從而創(chuàng)立了“立體教學(xué)系統(tǒng)

書籍目錄

上編 課堂教學(xué)模式概論  第一章 概論　  第一節(jié)　教學(xué)模式的內(nèi)涵　　　一、教學(xué)模式的由來(lái)　　　二、教學(xué)模式的定義　　　三、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)　　　四、教學(xué)模式的功能　　　五、教學(xué)模式在教學(xué)論中的地位　  第二節(jié)　課堂教學(xué)模式的特點(diǎn)　　　一、形成性特點(diǎn)　　　二、功能性特點(diǎn)　　　　三、穩(wěn)定性和靈活性　  第三節(jié)　構(gòu)建課堂教學(xué)模式的意義與作用  第二章 我國(guó)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的沿革　  第一節(jié)　“五四”運(yùn)動(dòng)至1949年，30年間語(yǔ)文教學(xué)模式的演進(jìn)　　　一、我國(guó)古老的語(yǔ)文教學(xué)模式　　　二、西方教學(xué)理論影響下的語(yǔ)文教學(xué)模式　　　三、以我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)新方法為特征的語(yǔ)文教學(xué)模式　  第二節(jié)　1949年至1966年，17年語(yǔ)文教學(xué)模式的演進(jìn)　　　一、以談話為特征的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程模式　　　二、以講讀法為特征的語(yǔ)文教學(xué)模式　  第三節(jié)　1978年至現(xiàn)在，新時(shí)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)模式的發(fā)展　　　一、以讀、議、講、練法為特征的語(yǔ)文教學(xué)模式　　　二、以自學(xué)輔導(dǎo)法為特征的語(yǔ)文教學(xué)模式　　　三、以情境教學(xué)法為特征的語(yǔ)文教學(xué)模式　　　四、單元導(dǎo)練教學(xué)模式  第三章 語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新　  第一節(jié)　語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)　  第二節(jié)　教學(xué)模式的創(chuàng)新下編 中學(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式  第四章 “三主四式”導(dǎo)讀訓(xùn)練教學(xué)模式　  第一節(jié)　指導(dǎo)思想　　　一、以學(xué)生為主體　　　二、以教師為主導(dǎo)　　　三、以訓(xùn)練為主線　  第二節(jié)　基本課型　　　一、自讀式　　　二、教讀式　　　三、練習(xí)式　　　四、復(fù)讀式　  第三節(jié)　典型教例　　　一、《談骨氣》導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)錄　　　二、簡(jiǎn)評(píng)  第五章 六步閱讀教學(xué)模式  第六章 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練教學(xué)模式  第七章 引讀引寫教學(xué)模式  第八章 四分三度跳摘教學(xué)模式  第九章 四步驟七課型語(yǔ)感訓(xùn)練教學(xué)模式  第十章 五步驟三課型反芻式單元教學(xué)模式  第十一章 馬鞍形發(fā)展教學(xué)模式  第十二章 五步四法兩課型快速作文教學(xué)模式  第十三章 立體教學(xué)模式參考文獻(xiàn)

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