“三個代表”重要思想概論

內容概要

本書共分十一章，包括馬克思主義中國化的最新成果；社會主義初級階段的基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗；執(zhí)政興國的第一要務；社會主義發(fā)展戰(zhàn)略；社會主義政治建設；社會主義文化建設；“一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一等內容。

書籍目錄

第一章  馬克思主義中國化的最新成果  一、“三個代表”重要思想的形成  二、“三個代表”重要思想的主要內容及其歷史地位第二章  解放思想  實事求是與時俱進  一、黨的思想路線的豐富和發(fā)展  二、與時俱進的理論品質  三、弘揚與時俱進的精神第三章  社會主義初級階段的基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗  一、創(chuàng)造性地堅持黨的基本路線  二、確立黨在社會主義初級階段的基本綱領  三、系統(tǒng)總結黨的十三屆四中全會以來的基本經(jīng)驗第四章  執(zhí)政興國的第一要務  一、社會主義的根本任務  二、始終堅持發(fā)展這一主題  三、發(fā)展要有新思路第五章  社會主義發(fā)展戰(zhàn)略  一、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略步驟  二、全面建設小康社會的宏偉目標   三、實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略   四、實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略第六章  社會主義經(jīng)濟建設與經(jīng)濟體制改革  一、確立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制  二、堅持和完善社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度  三、推進產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，走新型工業(yè)化道路  四、堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平第七章  社會主義政治建設與政治體制改革  一、發(fā)展社會主義民主是社會主義現(xiàn)代化的重要目  二、堅持中國特色社會主義民主政治制度  三、建設社會主義政治文明  四、建設社會主義法治國家  五、推進社會主義政治體制改革第八章  社會主義文化建設和文化體制改革  一、社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位  二、社會主義先進文化建設的基本內容  三、社會主義先進文化建設的指導思想和基本方針  四、深化文化體制改革第九章  “一國兩制”和實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一   一、“一國兩制”理論的構想   二、“一國兩制”的成功實踐   三、實現(xiàn)臺灣與祖國大陸的完全統(tǒng)一 第十章  維護世界和平促進共同發(fā)展   一、經(jīng)濟全球化、政治多極化在曲折中發(fā)展   二、獨立自主的和平外交政策   三、建立國際政治經(jīng)濟新秩序   四、提倡國際關系民主化和發(fā)展模式多樣化 第十一章  中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和領導核心   一、中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量   二、中國特色社會主義事業(yè)的領導核心   三、按照“三個代表”重要思想加強和改進黨的建設

章節(jié)摘錄

書摘    黨的十一屆三中全會以后，在深化對社會主義認識的過程中，我國逐漸確立了社會主義初級階段的理論。1981年6月黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，首次指出“我國的社會主義制度還是處于初級階段”。1982年9月黨的十二大著重從物質文明還不發(fā)達和加強社會主義精神文明建設的迫切需要兩個方面來加強對社會主義初級階段的認識。1986年中共中央在《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》中重申“我國目前處在社會主義初級階段”。1987年10月黨的十三大報告系統(tǒng)闡述了社會主義初級階段理論的基本含義、基本特征、根本任務、指導方針等，標志著社會主義初級階段理論的形成。1992年黨的十四大充分肯定了黨的十三大在確立社會主義初級階段理論上的歷史功績，把社會主義初級階段理論明確歸人建設有中國特色社會主義理論體系之中。1997年黨的十五大重申了我國處于社會主義初級階段，對社會主義初級階段的長期性作了系統(tǒng)深人的論述，并提出了黨在社會主義初級階段的基本綱領。黨的十五大報告在十三大報告的基礎上，對社會主義初級階段作了新的概括和表述，較之十三大報告，在質和量的具體化方面，都有認識上的深化。第一，在十五大報告中第一次系統(tǒng)地提出了黨在社會主義初級階段的基本綱領，科學地概括了建設有中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治和文化的基本目標和基本政策。第二，在報告中更為全面、準確地闡述了社會主義初級階段的特征和任務，對初級階段特征和任務的論述，由十三大的“五個方面”擴大為“九個方面”，更為系統(tǒng)全面，增加了對經(jīng)濟方面特征和任務的論述，特別是注重和增加了對科技教育文化、精神文明建設等方面特征和任務的論述。第三，十五大報告對鞏固和發(fā)展社會主義制度的時限作了延伸性的闡述，即“還需要更長得多的時間，需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗”。第四，十五大報告創(chuàng)造性地提出了在社會主義初級階段公有制實現(xiàn)形式的多樣化。這一切，都為把我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀奠定了堅實的思想基礎。2001年江澤民在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會的講話中就“我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段”進行了經(jīng)典性闡述，他說“我國處于并將長期處于社會主義初級階段。社會主義初級階段是建設有中國特色社會主義的很長歷史過程的初始階段”。同時。他也指出：“隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，將來條件具備時，我國社會主義建設會進人更高的發(fā)展階段?！?002年11月，在黨的十六大報告中，江澤民對社會主義初級階段的理論進行了進一步的豐富和發(fā)展，對初級階段主要矛盾在全面建設小康社會階段的具體體現(xiàn)進行了詳盡論述。他指出：我們正處于并將長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。    從馬恩未來社會階段劃分思想的提出，到列寧對社會主義社會具體階段的劃分；從中國共產(chǎn)黨社會主義初級階段理論的成熟到江澤民關于初級階段長期性及初級階段主要矛盾在全面建設小康社會階段具體體現(xiàn)的詳盡論述，隨著社會主義國家及其執(zhí)政黨對馬克思關于社會主義發(fā)展階段的理論的認識和實踐的不斷深入，我們對社會主義階段性發(fā)展的規(guī)律也有了較為深刻的認識。    ②社會主義初級階段理論的新發(fā)展    以江澤民為核心的黨的第三代領導集體堅持社會主義初級階段理論，并在實踐中繼續(xù)發(fā)展，把它推向前進。黨的第三代領導集體對社會主義初級階段理論著眼于具體的運用，著眼于解決新矛盾和新問題，著眼于拓展新視野，形成了對社會主義初級階段的新認識。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：    第一，深化了對現(xiàn)實基本國情的認識，強調必須準確把握社會主義初級階段的基本國情。江澤民指出，我們國家人口多、底子薄、人均資源少、綜合國力不強，在前進的道路上面臨不少困難和新問題，而且面』臨西方發(fā)達國家經(jīng)濟、科技占優(yōu)勢的壓力。我們要完成實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，趕上發(fā)達國家水平的艱巨任務，“關鍵在于對所處社會主義初級階段的基本國情要有統(tǒng)一認識和準確把握”①。    第二，深化了對初級階段社會主義的認識，全面揭示了其基本特征。江澤民提出，我們“必須搞清楚什么是初級階段的社會主義”。在社會主義現(xiàn)代化建設實踐過程中，黨的十三大從經(jīng)濟和發(fā)展目標上對社會主義初級階段的特征進行了深刻揭示。黨的第三代領導集體在十三大報告的基礎上，對社會主義初級階段的基本特征和歷史進程進行了全面的概括。十五大則是從發(fā)展目標、物質文明發(fā)展、精神文明發(fā)展上全面揭示其特征。與十三大相比，十五大增加了新內容。在物質文明方面，提出初級階段是一個從貧困經(jīng)過溫飽和小康，逐步走向比較富裕的過程；地區(qū)間發(fā)展不平衡是不發(fā)達的一種表現(xiàn)，應通過經(jīng)濟發(fā)展來縮小差距。精神文明方面，強調人的文化素質和思想素質的提高，強調有中國特色社會主義所要求的兩個文明協(xié)調發(fā)展，強調作為社會主義新人應具有的精神狀態(tài)。不發(fā)達不僅指生產(chǎn)力的不夠發(fā)展，經(jīng)濟文化的不夠發(fā)達，而且還指社會主義的各種體制的不完善、不健全，制度建設是初級階段的基本任務之一。    第三，深化了對初級階段主要矛盾的認識。在十四大之前我們把“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”表述為“我們在現(xiàn)階段面臨的主要矛盾”或“目前時期的主要矛盾”，對其時間上限及條件作了規(guī)定，而對其時間下限未作規(guī)定。1997年5月29日，江澤民在中央黨校發(fā)表的重要講話中明確提出：“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾是社會主義初級階段整個過程和社會生活的各個方面的主要矛盾?！边@是我們黨對社會主義初級階段主要矛盾的準確、科學的表述，完全符合我國國情。2002年11月，在黨的十六大報告中，江澤民對初級階段的主要矛盾在全面建設小康社會階段的具體體現(xiàn)所進行的詳盡論述更是使我們黨關于社會主義初級階段主要矛盾的理論臻于完善。    第四，依據(jù)初級階段的實際，提出建立社會主義市場經(jīng)濟的體制。江澤民指出：在中國，真要建設社會主義，那就只能一切從社會主義初級階段的實際出發(fā)，而不能從主觀愿望出發(fā)，不能從這樣那樣的外國模式出發(fā)，不能從對馬克思主義著作中個別論斷的教條理解和附加到馬克思主義名下的某些錯誤論點出發(fā)。以前我們學前蘇聯(lián)選擇了計劃經(jīng)濟體制，雖取得了成績，但這種體制缺乏活力，生產(chǎn)者的積極性長期調動不起來，經(jīng)濟運行質量不高，產(chǎn)品長期不能滿足社會的需要，形成了短缺經(jīng)濟。實踐證明，這種計劃經(jīng)濟體制脫離了初級階段的實際。中國未經(jīng)過市場經(jīng)濟充分發(fā)展的階段，而這是一個不可逾越的社會發(fā)展階段。在社會主義初級階段黨如何領導人民從實際出發(fā)建設社會主義，這是擺在黨的第三代領導集體面前的重大課題。1992年，江澤民依據(jù)鄧小平社會主義可以搞市場經(jīng)濟的思想，在黨的十四大報告中提出把建立社會主義市場經(jīng)濟體制作為我國經(jīng)濟體制改革的目標，實現(xiàn)了社會主義經(jīng)濟理論史和社會主義經(jīng)濟建設史上的重大突破。    第五，第一次明確提出并科學概括了社會主義初級階段的基本綱領，并科學分析了黨的最低綱領和最高綱領的辯證統(tǒng)一關系。江澤民在十五大的報告中對社會主義初級階段的基本綱領作了全面的闡述。這個綱領是黨在社會主義初級階段的基本路線在經(jīng)濟、政治、文化方面的具體展開，是這些年來最重要的經(jīng)驗總結，為社會主義現(xiàn)代化建設提供了行動指南。2001年，江澤民在“七一”講話中也指出，我們黨既有每個階段的基本綱領即最低綱領，也有確定長遠奮斗目標的最高綱領。我們黨是最低綱領與最高綱領的統(tǒng)一論者。    第六，基于對社會主義初級階段的準確把握，從發(fā)展戰(zhàn)略的角度對初級階段社會主義發(fā)展的階段性進行了思考和劃分，提出了“大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期”的思想，指出21世紀頭20年是“承上啟下的發(fā)展階段”，是改革開放的“關鍵階段”。    以江澤民為核心的第三代領導集體在繼承毛澤東、鄧小平關于社會主義發(fā)展階段理論的基礎上，全面地揭示了初級階段的基本特征，依據(jù)國情提出實行社會主義市場經(jīng)濟體制，并形成了黨在社會主義初級階段的基本綱領，標志著我們黨形成了較為完備的社會主義初級階段的理論體系，對社會主義初級階段的認識達到了一個新的水平。它必將推動建設有中國特色社會主義事業(yè)在21世紀的全面發(fā)展?！?/pre>



媒體關注與評論
后記“三個代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時俱進的科學體系，是馬克思主義在中國發(fā)展的最新理論成果，是黨的指導思想的又一次與時俱進，是新世紀新階段全國人民繼往開來，與時俱進，實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。為了落實“三個代表”重要思想的“三進”工作．我們組織編寫了‘“三個代表”重要思想概論》。并被列人武漢大學“十五”規(guī)劃教材。    本書的撰稿人員如下(以撰寫章次為序)：孫居濤、李楠(第一章)，李楠(第一、二、四章)，熊友華(第三章)，石超明(第五章)，許珞華(第六章)，任舒澤(第七章)，吳淑賢(第八章)，俞文冉(第九章)，鄒金堂(第十章)，金偉(第十一章)。孫居濤、許珞華擔任主編，李楠、俞文冉擔任副主編。全書由孫居濤統(tǒng)一籌劃，擬定提綱，修改并定稿。許珞華、李楠參加了修改工作。    本書的出版得到武漢大學教務部、武漢大學出版社的大力支持和幫助。在此表示衷心感謝。由于我們的水平有限，書中不妥之處，望同行專家和讀者不吝賜教。                                                         編    者                                                         2003年8月


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《“三個代表”重要思想概論》一書，闡述“三個代表”重要思想。本書結合多年來教材建設和課堂教學的經(jīng)驗編寫而成。本書體例科學，編排合理，具有一定的思想性和學術性，是人們學習“三個代表”重要思想的一本不錯的指導書。





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