憲法學

前言

廣播電視大學自1979年創(chuàng)建至今已有20多年，為國家培養(yǎng)了幾十萬法律專業(yè)高等專門人才。1999年為適應我國社會經(jīng)濟發(fā)展，建設社會主義法治國家的需要，教育部現(xiàn)代遠程教育工程開始實施，中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目，作為國家的重點科研課題正式啟動。法學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點是該項目的重要組成部分。為了實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，中央廣播電視大學和中國政法大學合作推出了法律專業(yè)?？破瘘c的本科教育，同時邀請了北京大學、中國人民大學等部分高等學校的專家參加教學資源的建設。為了更好地探索現(xiàn)代遠程開放教育規(guī)律，充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，中央廣播電視大學結合20多年辦學經(jīng)驗，從教材的體例、版式設計上做了改革，以適合學生的學習。在內(nèi)容上力求反映應用性的特點，使學生掌握本學科的基本概念和理論體系，具有分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其自學能力和認識事物的創(chuàng)新能力，以滿足人才培養(yǎng)模式改革和開放教育的需求。在建設文字教材的同時，我們還根據(jù)遠程開放教育的特點，輔之以錄音、錄像、CAI、網(wǎng)絡課件等學習材料為學習者提供學習支持服務。本套教材為中央廣播電視大學實施教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目法學專業(yè)系列教材。

內(nèi)容概要

　　為了更好地探索現(xiàn)代遠程開放教育規(guī)律，充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，中央廣播電視大學結全20多年辦學經(jīng)驗，從教材的體例、版式設計上做了改革，以適合學生的學習。在內(nèi)容上力求反映應用性的特點，使學生掌握本學科的基本概念和理論體系，具有分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其自學能力和認識事物的創(chuàng)新能力，以滿足人才培養(yǎng)模式改革和開放教育的需求。在建設文字教材的同時，我們還根據(jù)遠程開放教育的特點，輔之以錄音、錄像、CAI、網(wǎng)絡課件等學習材料為學習者提供學習支持服務。本套教材為中央廣播電視大學實施教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目法學專業(yè)系列教材。

書籍目錄

第一章 憲法的基本理論第一節(jié) 憲法的概念第二節(jié) 憲法的分類第三節(jié) 憲法規(guī)范第四節(jié) 憲法的作用第五節(jié) 憲法實施的監(jiān)督第二章 憲法的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié) 近代憲法的產(chǎn)生第二節(jié) 舊中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展第三節(jié) 新中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展第三章 國家性質第一節(jié) 我國是人民民主專政的社會主義國家第二節(jié) 中國共產(chǎn)黨是我國人民民主專政的領導核心第三節(jié) 愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線第四節(jié) 中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度第四章 政權組織形式第一節(jié) 政權組織形式概述第二節(jié) 我國的政權組織形式第五章 選舉制度第一節(jié) 選舉制度概述第二節(jié) 我國選舉制度的歷史發(fā)展第三節(jié) 選舉制度的民主原則第四節(jié) 我國選舉的組織和程序第六章 國家結構形式第一節(jié) 我國的國家結構形式第二節(jié) 我國的民族區(qū)域自治制度第三節(jié) 我國的特別行政區(qū)制度第七章 經(jīng)濟制度的三個文明建設第一節(jié) 經(jīng)濟制度概述第二節(jié) 社會主義公有制是我國經(jīng)濟制度的基礎第三節(jié) 我國的分配制度和財產(chǎn)權的保護第四節(jié) 國家的根本任務和發(fā)展國民經(jīng)濟的指導方針第五節(jié) 社會主義物質、政治、精神文明建設第六節(jié) 保護環(huán)境和控制人口是我國的基本國策第八章 公民的基本權利和義務第一節(jié) 公民基本權利和義務概述第二節(jié) 我國公民的基本權利第三節(jié) 我國公民的基本義務第四節(jié) 我國公民基本權利和義務的特點及行使的原則第九章 國家機構第一節(jié) 國家機構概述第二節(jié) 國家最高權力機關第三節(jié) 中華人民共和國主席第四節(jié) 國務院第五節(jié) 中央軍事委員會第六節(jié) 地方國家機關第七節(jié) 基層群眾性自治組織第八節(jié) 人民法院和人民檢察院第十章 國家標志第一節(jié) 國旗第二節(jié) 國徽第三節(jié) 國歌第四節(jié) 首都后記

章節(jié)摘錄

三、憲法規(guī)范與社會現(xiàn)實（一）憲法規(guī)范對社會現(xiàn)實作用的條件憲法規(guī)范作為現(xiàn)代社會一個國家法律規(guī)范體系中的居于根本地位的規(guī)范，其基本功能是對特定類型社會關系的規(guī)范與調(diào)整，從而實現(xiàn)憲法規(guī)范國家權力與保障公民權利的終極價值。但是，僅有憲法并不當然地能夠實現(xiàn)其功能。憲法規(guī)范功能的實現(xiàn)有賴于多方面條件的支持。1.憲法規(guī)范的科學性所謂憲法規(guī)范的科學性，是指憲法的各項規(guī)定必須真實反映現(xiàn)實的社會關系，使憲法具有嚴密和完整的科學體系。憲法規(guī)范的科學性首先取決于憲法在指導思想上的正確性。憲法的指導思想就是憲法內(nèi)容所依據(jù)的理論，及據(jù)此所形成的制定或修改憲法時所應遵循的原則。憲法的指導思想為憲法的內(nèi)容規(guī)定了的軌道，它應能夠集中地體現(xiàn)社會多數(shù)人的意志和根本利益。我國憲法的指導思想立足于它要維護人民的利益，要建設具有中國特色的社會主義。憲法把堅持四項基本原則作為它的總的指導思想，是我國人民長期革命斗爭歷史經(jīng)驗的基本總結，為憲法規(guī)范的科學性提供了前提條件。其次，憲法規(guī)范的科學性還取決于，它要真實地反映并正確處理各種現(xiàn)實的社會關系，使之規(guī)范化、條文化。在我國，憲法規(guī)范必須正確處理的關系包括：憲法與現(xiàn)實經(jīng)濟、政治的關系；憲法與普通法律的關系；憲法與黨的領導的關系；民主與集中、民主與專政的關系；中央與地方的關系；國家、集體與個人的關系；公民的憲法權利與義務的關系等等。在這些關系的處理中，應力求保持憲法整體的和諧一致。再次，憲法規(guī)范的科學性，還要求其必須概念清晰，含義嚴謹、明確，界限分明，做到對其進行解釋的排他性，以免在適用時產(chǎn)生疑義。在這方面，有些國家采取對憲法規(guī)范中容易發(fā)生歧義的概念、用語，設專節(jié)加以解釋或在條文中作出明確的界定方式是可取的。2.憲法規(guī)范的完備性所謂憲法規(guī)范的完備性，是指憲法必須對國家生活中的各種根本性問題，作出比較完整的規(guī)定。這是衡量一個國家憲政制度是否完善的尺度。由于世界各國憲政體制的不同，因此對于憲法規(guī)范的完備性，不可能有一個適用于各國情況的統(tǒng)一標準。

后記

《憲法學》是中央廣播電視大學“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目法學專業(yè)的必修專業(yè)基礎課程——“憲法學”的教材。本教材吸收了國內(nèi)最新學術研究和資源建設成果，以及2004年《憲法修正案》的最新內(nèi)容。其課程資源包括文字教材《憲法學》、《憲法學學習指導》、《憲法及相關法規(guī)匯編》，視頻教材《憲法學》及IP課件。文字教材由中央廣播電視大學《憲法學》課程組編寫，課程組匯集了普通高校和電大系統(tǒng)的憲法學專家、教授。課程組組長葉志宏負責總體設計及組織統(tǒng)稿工作。各撰稿人具體分工如下：焦洪昌（中國政法大學）：第一章、第二章、第九章；葉志宏（中央廣播電視大學）：第四章、第六章、第十章；徐群（北京廣播電視大學）：第三章、第七章；劉霞（深圳廣播電視大學）：第五章、第八章。中央廣播電視大學為了編好本教材，因修憲等各種原因，從教學大綱編寫至今已有數(shù)年，期間得到國內(nèi)專家學者的大力支持。

編輯推薦

《憲法學》是由焦供昌所編寫，中央廣播電視大學出版社出版發(fā)行的。

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