小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　《教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)教材·小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法：從理論到實(shí)踐》講述了：這是一本關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)教材，專門為在職小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展而編寫。教材力求從賞已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，啟發(fā)思考，促進(jìn)互動(dòng)，鼓勵(lì)參與，理論聯(lián)系實(shí)際，提供充分的教學(xué)資源和技能技巧的訓(xùn)練，為小學(xué)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)奠定良好的理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教師朝著專業(yè)化方向發(fā)展的目標(biāo)。全書共分四章，第一章是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課程特點(diǎn)的研討；第二章是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能和技巧的培訓(xùn)；第三章的主要內(nèi)容是課堂教學(xué)管理；第四章主要討論了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

　　王薔，1955年生人，1983年畢業(yè)于北京師范大學(xué)外語(yǔ)系，獲學(xué)士學(xué)位。1 987年獲美國(guó)俄亥俄大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士學(xué)位，1992年獲英國(guó)曼徹斯特大學(xué)教育碩士學(xué)位?，F(xiàn)任北京師范大學(xué)外文學(xué)院外語(yǔ)教育與教師教育研究所所長(zhǎng)、教授。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校第二屆、第三屆外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。中小學(xué)教材審查委員會(huì)、中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材審查委員會(huì)委員。主要從事語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論、英語(yǔ)教學(xué)法、英語(yǔ)教師教育、行動(dòng)研究等方面的教學(xué)與研究，在國(guó)內(nèi)外刊物發(fā)表相關(guān)論文十幾篇，主編、編著相關(guān)著作和教材多部。近年來(lái)主持并參與了教育部基教司、高教司、師范司一些重大和重要研究項(xiàng)目和課題。

書籍目錄

SECTION ONE Understanding Foreige Language Teaching in the Primary SchoolUnit 1 Are children easier to teach than adolescents and adults?Unit 2 What makes a good primary school English teacher?Unit 3 What professional development stages have you gone through?Unit 4 What are some of the typical characteristics of young learners?Unit 5 How do chilren acquire their first language?Unit 6 Is the younger the better for learning another language?Unit 7 Do children learn in the same way?Unit 8 What is the value of having a foreign language at the prmary phase?SummarySECTION TWO Methods and Techniques for Teaching English to ChildrenUnit 9 Teaching pronunciationUnit 10 Teaching vocabularyUnit 11 Using songs and rhymeaUnit 12 Using storiesUnit 13 Using role-plays/dramaUnit 14 Using gamesUnit 15 Using projectsUnit 16 Developing oral communication skillsUnit 17 Developing written communication skillsUnit 18 The place of grammar in the primary scool classroomSECTION THREEUnit 19　Seating arrangementUnit 20　Classroom instruction，Unit 21　Organizing pair work，group work and individual workUnit 22　The discipline problemUnit 23　Lesson planningUnit 24　　The issue of error correction in the ClassroomUnit 25　Using and creating resources for learningSummarySECTION FOUR　Assessing Learning with ChildrenUnit 26　Understanding assessmentUnit 27　Understanding the teaching requirements from the syllabusUnit 8　Purposes and ways of assessing learning with childrenUnit 29　Setting up targets and designing assessment tasksUnit 30　Giving feedback to and getting feedback from childrenUnit 31　　Potential difficulties in carrying out assessment in the classroomSummaryFINAL REMARKS REFERENCESAPPENDIXESAppendix Ⅰ　Basic Requirements for Primary School EnglishAppendix Ⅱ　Classroom EnglishAppendix Ⅲ　Common English NamesAppendix IV　Vocabulary List

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法 PDF格式下載

---