高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新研究（第4卷）

內(nèi)容概要

　　《高校基層黨建工作創(chuàng)新研究：北京師范大學(xué)2010年黨建研究課題文集（第4卷）》包括：高校黨建工作科學(xué)化研究、高校黨組織在人才隊(duì)伍建設(shè)中的作用研究、高校黨委組織員隊(duì)伍建設(shè)與作用發(fā)揮研究等內(nèi)容。

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高校黨建工作科學(xué)化研究高校黨組織在人才隊(duì)伍建設(shè)中的作用研究高校黨委組織員隊(duì)伍建設(shè)與作用發(fā)揮研究高?；鶎狱h支部建設(shè)研究——以加強(qiáng)活力和凝聚力為視角高校高知群體黨員發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究——以北京師范大學(xué)為例高校教師黨員教育培訓(xùn)工作研究——以北京師范大學(xué)為例我校青年教師壓力狀況分析與基層黨組織工作對策信息時(shí)代高校新聞宣傳工作機(jī)制創(chuàng)新與對策研究構(gòu)建高校權(quán)力制約與監(jiān)督機(jī)制問題研究高校二級黨校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作研究高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作研究——以北京師范大學(xué)心理學(xué)院為例高校研究生黨員教育培訓(xùn)工作研究高校流動(dòng)黨員管理問題與機(jī)制對策研究

章節(jié)摘錄

　　第一，思想政治理論課教學(xué)科學(xué)化水平欠缺。主要表現(xiàn)在：一是教學(xué)內(nèi)容針對性不強(qiáng)，部分任課教師缺乏與學(xué)生密切接觸的渠道，不了解學(xué)生的實(shí)際情況和思想觀念，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的選擇陳舊，缺乏吸引力和時(shí)代性。大學(xué)思想政治理論課與中學(xué)政治課在內(nèi)容上的簡單重復(fù)和解讀方式上趨同，也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二是教學(xué)方法略顯單一，教學(xué)依然以灌輸為主，師生交流不夠，課堂顯得呆板，沒有生氣。實(shí)踐教學(xué)也沒有真正有效地層開。三是評價(jià)手段不夠科學(xué)，考試考查方式還沒有脫離應(yīng)試教育的藩籬，考題的設(shè)置局限于基本概念和原理的簡單掌握，缺乏對學(xué)生理論思維能力的深入考查，其結(jié)果是學(xué)生在閉卷考試時(shí)死記硬背，在開卷考試中簡單抄書，背離了思想政治理論課通過訓(xùn)練學(xué)生的理論思維形成相對成熟的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育目標(biāo)?！　〉诙粘Ｋ枷胝谓逃槍π圆粡?qiáng)，教育手段尚欠豐富。這里講的大學(xué)生日常思想政治教育主要是指除思想政治課教學(xué)以外的其他教育形式，如學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育、黨團(tuán)活動(dòng)等。它是大學(xué)生思想政治工作的有機(jī)組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育和日常管理最基本最重要的途徑，對大學(xué)生政治素質(zhì)的提高和良好品德的養(yǎng)成具有無可替代的特殊作用。目前，日常思想政治教育實(shí)效性不高的原因，一方面在于思想政治教育工作者不能及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生思想實(shí)際，導(dǎo)致思想政治工作與學(xué)生需求脫節(jié)；另一方面，高校思想政治教育內(nèi)容還顯得陳舊，手段單一，對學(xué)生的主體性作用的發(fā)揮關(guān)注不夠?！　〉谌?，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)有待完善，全員育人的意識不足。高校思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任。其中，輔導(dǎo)員和班主任是這支隊(duì)伍中最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)，因?yàn)樗麄冏钯N近學(xué)生，最了解學(xué)生，對學(xué)生的影響也最大。他們的素質(zhì)對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成，對學(xué)生健康人格的塑造有著非常重要的影響。而目前，這支隊(duì)伍普遍比較年輕，缺乏思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識，與學(xué)生有效溝通、應(yīng)對突發(fā)事件、指導(dǎo)學(xué)生生活學(xué)習(xí)等專業(yè)能力還需要提高。此外，值得注意的問題是，思想政治教育不僅僅是思想政治教育工作者的事情，也是學(xué)校各個(gè)職能部門和所有教師共同的職責(zé)，但是相當(dāng)一部分教師認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育與己無關(guān)，個(gè)別教師甚至在課堂上散布錯(cuò)誤的政治觀點(diǎn)和言論，對青年學(xué)生造成不好的影響。　　……

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