面向創(chuàng)新型國家的研究型大學建設研究

出版時間:2007-12  出版社:中國人民大學出版社  作者:劉念才 周玲  頁數(shù):384  

內(nèi)容概要

  《面向創(chuàng)新型國家的研究型大學建設研究》在總結(jié)、梳理研究型大學相關理論文獻的基礎上,圍繞研究型大學與創(chuàng)新型國家的關系、研究型大學的分類、研究型大學的重點建設、研究型大學的校長、研究型大學的本科教育、研究型大學的研究生教育、研究型大學的科學研究、研究型大學的社會科學研究、研究型大學的評價等九大專題進行了深入研究,在總結(jié)回顧以往成績的同時,對我國研究型大學發(fā)展中存在的關鍵性問題提出建議?! ”狙芯拷Y(jié)合國家戰(zhàn)略需求,破解根本性難題;以世界眼光充分考慮未來發(fā)展;以科學態(tài)度直面現(xiàn)實問題;力求在若干思路和舉措方面有所突破,對政府和高校決策提供重要參考;盡可能突出戰(zhàn)略性、前瞻性、科學性、突破性和實踐性、研究中特別注意體現(xiàn)研究型大學與非研究型大學的區(qū)別,以實證研究為主,用事實和數(shù)據(jù)說話,將充分的國際借鑒和深度的國內(nèi)分析相結(jié)合,并提出有針對性的關鍵舉措。  《面向創(chuàng)新型國家的研究型大學建設研究》對教育與科技管理人員和決策者、高等學校教師和研究生都有重要的參考價值。

書籍目錄

面向創(chuàng)新型國家的研究型大學建設研究總報告緒論第一章 研究型大學與創(chuàng)新型國家第一節(jié) 科技革命與教育發(fā)展第二節(jié) 研究型大學與大國崛起第三節(jié) 創(chuàng)新型國家中的研究型大學第四節(jié) 對我國研究型大學建設的宏觀建議第二章 研究型大學的分類第一節(jié) 高校的分類管理第二節(jié) 美國卡內(nèi)基高校分類的借鑒第三節(jié) 我國高校分類第四節(jié) 對我國研究型大學分類的思考第五節(jié) 我國研究型大學分類的結(jié)果第六節(jié) 對我國研究型大學分類建設的建議第三章 研究型大學的重點建設第一節(jié) “985工程”與邁向頂尖大學計劃第二節(jié) 研究型大學重點建設的國際借鑒第三節(jié) 不同國家和地區(qū)重點建設的對比分析第四節(jié) 對我國研究型大學重點建設的建議第四章 研究型大學的校長第一節(jié) 校長對研究型大學至關重要第二節(jié) 研究型大學校長的特征第三節(jié) 研究型大學校長遴選模式及特色第四節(jié) 研究型大學校長特征的分析第五節(jié) 研究型大學校長分析的結(jié)論第六節(jié) 對研究型大學校長遴選的建議第五章 研究型大學的本科教育第一節(jié) 本科教育培養(yǎng)目標與博耶報告第二節(jié) 我國研究型大學的本科教育第三節(jié) 美國研究型大學的本科教育第四節(jié) 中美研究型大學本科教育比較分析第五節(jié) 對我國研究型大學本科教育的建議第六章 研究型大學的研究生教育第一節(jié) 研究生教育的規(guī)模與結(jié)構(gòu)第二節(jié) 學科專業(yè)設置第三節(jié) 博士生培養(yǎng)質(zhì)量第四節(jié) 碩士生教育的定位第五節(jié) 專業(yè)學位的培養(yǎng)模式第六節(jié) 對我國研究型大學研究生教育的建議第七章 研究型大學的科學研究第一節(jié) 研究意義第二節(jié) 研究方法第三節(jié) 我國研究型大學科學研究的趨勢第四節(jié) 中、德、日研究型大學科學研究的比較分析第五節(jié) 對我國研究型大學科學研究的建議第八章 研究型大學的社會科學研究第一節(jié) 研究意義第二節(jié) 研究方法第三節(jié) 中國大陸9所名校社會科學研究第四節(jié) 中國大陸、臺灣地區(qū)及韓國社會科學研究比較第五節(jié) 對研究型大學社會科學研究的建議第九章 研究型大學的評價第一節(jié) 大學評價與排名第二節(jié) 研究型大學評價與排名第三節(jié) 國外研究型大學排名分析第四節(jié) 全球性研究型大學排名分析第五節(jié) 國內(nèi)研究型大學排名分析第六節(jié) 不同類型研究型大學排名的比較分析第七節(jié) 對研究型大學評價與排名的建議部分縮寫詞一覽后記

編輯推薦

  《面向創(chuàng)新型國家的研究型大學建設研究》結(jié)合國家戰(zhàn)略需求,破解根本性難題;以世界眼光充分考慮未來發(fā)展;以科學態(tài)度直面現(xiàn)實問題;力求在若干思路和舉措方面有所突破,對政府和高校決策提供重要參考;盡可能突出戰(zhàn)略性、前瞻性、科學性、突破性和實踐性、研究中特別注意體現(xiàn)研究型大學與非研究型大學的區(qū)別,以實證研究為主,用事實和數(shù)據(jù)說話,將充分的國際借鑒和深度的國內(nèi)分析相結(jié)合,并提出有針對性的關鍵舉措。

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