哈佛多元智能開發(fā)

內容概要

多元智能理論為個人才能的施展開辟了寬闊的道路，在教育中的應用能讓每個兒童的強項都可以盡情發(fā)揮。沒有人是全能的，也沒有人是無能的，社會、學校和家庭都應該從多元智能理論出發(fā)，為孩子提供發(fā)揮他某些優(yōu)勢能力的空間，因材施教，各得其所?！　　豆鸲嘣悄荛_發(fā)——幼兒全腦思維訓練游戲》，為孩子專門打造的“游戲園地”，為千萬孩童量身制作的智能開發(fā)教材！每一個游戲都代表一項智能某一方面能力的培養(yǎng)。全方位思維訓練，人人都能成才！     本叢書《哈佛多元智能開發(fā)——幼兒全腦思維訓練游戲》就是依據(jù)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論為依據(jù)而編著的一本全方位對孩子進行思維開發(fā)訓練的圖書。在本叢書中我們選擇了一些生動有趣的智能開發(fā)游戲，主要是針對3～8歲幼兒多元智能開發(fā)需要，著重讓孩子動手動腦，以自玩為主，所以圖書的語言通俗易懂，游戲符合孩子的年齡特點和理解能力。書中的每一種游戲，都是某一項智能某方面能力開發(fā)的有效途徑，兒童認真的動腦動手去做，可提升智能，使其變得更加優(yōu)秀，為以后的成功成材打下堅實的基礎。本書是系列之一。

作者簡介

袁愛民，中國關心下一代工作委員會教育發(fā)展中心幼教部主任，中國科學院碩士研究生，國際行為發(fā)展研究會會員。兼任旭谷兒童多元智能研究中心主任，中國幼教網(wǎng)總編輯。自2000年起一直從事嬰幼兒家庭教育和美國哈佛多元智能理論的研究和普及。主要著述：中國第一本多元智能原創(chuàng)

書籍目錄

一、語言智能開發(fā)二、數(shù)理邏輯智能開發(fā)三、視覺空間智能開發(fā)四、身體運動智能開發(fā)五、音樂智能開發(fā)六、社交智能開發(fā)七、內省智能開發(fā)八、自然觀察智能開發(fā)

圖書封面

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