影視動(dòng)畫分鏡設(shè)計(jì)

前言

出書難，出專業(yè)教材更難，出動(dòng)畫專業(yè)教材難上加難！原因主要有二：一，動(dòng)畫是只能意會(huì)很難言傳的藝術(shù)。比如對(duì)于動(dòng)畫對(duì)線的要求可以描述為：勻、準(zhǔn)、挺。但具體怎樣做則要經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)。所以，即使在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國(guó)、日本，人們學(xué)習(xí)動(dòng)畫也多是用“徒弟跟師傅”這樣的模式，比如日本官崎峻的吉卜力工作室、大友克洋工作室甚至美國(guó)的皮克斯工作室。人們學(xué)習(xí)動(dòng)畫不是靠書，更多的是靠實(shí)際練習(xí)得來(lái)的。二，人畢竟是有私心的，這一點(diǎn)不必避諱。讓動(dòng)畫藝術(shù)家，甚至老師把自己通過(guò)十幾年或者幾十年的積累的“看家本領(lǐng)” 寫本書無(wú)私與人分享，也是件為難的事情。因此，美國(guó)、日本、韓國(guó)也尚未有完整體系的動(dòng)畫專業(yè)教材。中國(guó)13億人口，3.67億青少年孕育著一個(gè)巨大的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)。美國(guó)人已經(jīng)像“狼”一樣強(qiáng)攻，日本則在“斯文地偷窺”，韓國(guó)人則以“朋友”的身份不經(jīng)意間地攻城掠地。面對(duì)如此的狀況，如果我們還以傳統(tǒng)按部就班的觀念、方式去培養(yǎng)動(dòng)畫人才，已經(jīng)慢了，沒(méi)有機(jī)會(huì)。為此，我們必須以“趕超”的決心，用最快捷的方式， 讓盡可多的中國(guó)人，愛(ài)好動(dòng)畫的中國(guó)人在短時(shí)間內(nèi)了解動(dòng)畫、學(xué)習(xí)動(dòng)畫，發(fā)展動(dòng)畫，宣傳我們豐富的民族文化，讓中國(guó)動(dòng)畫形象迅速在國(guó)際上占有一席之地。我們策劃的這套專業(yè)動(dòng)畫圖書，就是懷抱這樣一個(gè)使命感而出版發(fā)行的。本系列教材編委會(huì)策劃的動(dòng)畫專業(yè)教材（包括漫畫和游戲）規(guī)劃的選題有100多本，涉及動(dòng)畫、漫畫、游戲?qū)I(yè)的所有基礎(chǔ)、核心課程。這不是一兩個(gè)人，一兩家出版社，一兩所學(xué)院，甚至一兩個(gè)國(guó)家所能做到的。這套專業(yè)教材編委會(huì)決不是北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院的“自留地”，是全中國(guó)所有學(xué)院、老師的開放平臺(tái)，更是全世界優(yōu)秀動(dòng)畫教育工作者、藝術(shù)家的思想陣地，這就是“動(dòng)畫奧運(yùn)大舞臺(tái)”，需要所有動(dòng)畫人的參與，共同為人類的動(dòng)畫事業(yè)做出貢獻(xiàn)。此次跟中國(guó)電影出版社的合作，正是這種開放精神的體現(xiàn)。中國(guó)電影出版社在影視專業(yè)圖書在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)，陪伴了中國(guó)幾代電影人的成長(zhǎng)、成才。首批合作推出的《“十一五”動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)精品課程示范教材》，以獲得廣泛認(rèn)可的北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院精品課程講義為藍(lán)本，根據(jù)國(guó)內(nèi)近些年迅速發(fā)展起來(lái)300多所動(dòng)漫游戲?qū)I(yè)院校切實(shí)需求，力爭(zhēng)做到“難易適中、理論知識(shí)夠用、操作實(shí)踐性強(qiáng)”，能夠在短時(shí)間內(nèi)幫助這些院校建立核心專業(yè)課程架構(gòu)，支撐整體教學(xué)質(zhì)量保持在一定水準(zhǔn)。本套教材從整體策劃、收集整理資料， 到作者撰寫、編輯出版，歷時(shí)多年，凝聚了許多人的心血，處處體現(xiàn)了工作人員的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，表現(xiàn)出對(duì)中國(guó)動(dòng)漫游戲教育事業(yè)的執(zhí)著熱情。衷心希望本套教材能夠得到各兄弟院校的認(rèn)可，為推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫游戲教育及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到積極的作用。孫立軍，叢書主編北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院院長(zhǎng)

內(nèi)容概要

影視動(dòng)畫分鏡設(shè)計(jì)是影視動(dòng)畫創(chuàng)作的核心；也是影視動(dòng)畫、動(dòng)漫、游戲及相關(guān)專業(yè)的必修專業(yè)課。本書內(nèi)容新穎實(shí)用，各章開始介紹本章的藝術(shù)思想和理論重點(diǎn)，然后以深入淺出的理論并輔以大量的實(shí)例作品指導(dǎo)讀者掌握相關(guān)的重點(diǎn)知識(shí)和設(shè)計(jì)技法。    本書專門針對(duì)動(dòng)畫專業(yè)院校學(xué)生編寫，同時(shí)也可以作為動(dòng)畫設(shè)計(jì)及制作人員學(xué)習(xí)的參考用書。編寫目的是使讀者了解和初步掌握動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)的基本方法。

書籍目錄

第一章  動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本概述  第一節(jié)  動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本的概念  第二節(jié)  動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本的類型    一、劇場(chǎng)版動(dòng)畫    二、電視動(dòng)畫    三、動(dòng)畫廣告    四、動(dòng)畫MV    五、藝術(shù)短片    六、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫    七、電腦(電視)游戲動(dòng)畫  第三節(jié)  動(dòng)畫分鏡頭臺(tái)本的作用  【練習(xí)題】第二章  分鏡設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備  第一節(jié)  文字分鏡頭臺(tái)本的功用    一、文字分鏡頭臺(tái)本具有較強(qiáng)的操作性    二、文字分鏡頭臺(tái)本具有明確的場(chǎng)景    三、文字分鏡頭臺(tái)本具有清晰的鏡位    四、文字分鏡頭臺(tái)本的情節(jié)轉(zhuǎn)接自然    五、文字分鏡頭臺(tái)本的文字?jǐn)⑹龊?jiǎn)潔  第二節(jié)  文字分鏡頭臺(tái)本的創(chuàng)作    一、深入理解文學(xué)劇本    二、考慮文字分鏡方案    三、設(shè)計(jì)具體操作方式    四、精心撰寫文字分鏡頭本  第三節(jié)  從文字到畫面的轉(zhuǎn)換  【練習(xí)題】第三章  鏡頭畫面的設(shè)計(jì)原理  第一節(jié)  鏡頭的基本概念  第二節(jié)  鏡頭畫面的分類    一、根據(jù)景距的變化分類    二、根據(jù)角度的變化分類    三、根據(jù)鏡頭運(yùn)動(dòng)的變化分類    四、根據(jù)鏡頭速度的變化分類  第三節(jié)  鏡頭畫面的造型    一  構(gòu)圖    二、光    三、色彩  第四節(jié)  鏡頭畫面的透視    一、透視規(guī)律    二，空間表現(xiàn)    三、陰影表現(xiàn)    四、夸張表現(xiàn)  第五節(jié)  鏡頭畫面的長(zhǎng)度    一、敘述長(zhǎng)度    二、情緒長(zhǎng)度    三、節(jié)奏長(zhǎng)度  【練習(xí)題】第四章  鏡頭畫面組接的設(shè)計(jì)  第一節(jié)  畫面組接的邏輯性    一、符合生活邏輯    二、符合觀眾觀看作品時(shí)的心理邏輯    三、符合藝術(shù)邏輯  第二節(jié)  常用的畫面組接方式    一、靜接靜    二、動(dòng)接動(dòng)    三、靜接動(dòng)    四、動(dòng)接靜  第三節(jié)  主體動(dòng)作的銜接    一、常用的剪輯手段在主體動(dòng)作銜接中的應(yīng)用    二、不同畫面組接中主體動(dòng)作銜接點(diǎn)的確定  第四節(jié)  軸線規(guī)律的使用    一、方向軸線    二，運(yùn)動(dòng)軸線    三、關(guān)系軸線  第五節(jié)  蒙太奇形式的運(yùn)用    一、蒙太奇的基本功能    二、蒙太奇的類型和特征    三、關(guān)于長(zhǎng)鏡頭    四、蒙太奇句型  第六節(jié)  聲音元素的設(shè)計(jì)    一、聲音的組合形式及其作用    二、影視動(dòng)畫中的聲音藝術(shù)處理  第七節(jié)  常見(jiàn)的轉(zhuǎn)場(chǎng)方式    一、利用動(dòng)作組接    二、利用出入畫面組接    三、利用物體組接    四、利用因果關(guān)系組接    五、利用聲音組接    六、利用空鏡頭  【練習(xí)題】第五章  優(yōu)秀分鏡設(shè)計(jì)綜合分析  第一節(jié)  相似情節(jié)的不同鏡頭表現(xiàn)——《人猿泰山》部分鏡頭解析  第二節(jié)  精彩戰(zhàn)斗鏡頭的不同制作手法表現(xiàn)——《超時(shí)空要塞》系列部分鏡頭解析  第三節(jié)  動(dòng)作節(jié)奏與鏡頭節(jié)奏的統(tǒng)——《料理鼠王》部分鏡頭解析  【練習(xí)題】附錄  名片分鏡頭設(shè)計(jì)欣賞參考書目

章節(jié)摘錄

影視動(dòng)畫是由一個(gè)個(gè)場(chǎng)景和一個(gè)個(gè)鏡頭組成的。動(dòng)畫導(dǎo)演在拿到滿意的文學(xué)劇本之后，就需要從角色的造型背景的設(shè)計(jì)，音樂(lè)的旋律等許多方面，來(lái)思考更為具體，細(xì)致的動(dòng)畫制作計(jì)劃。對(duì)于每場(chǎng)戲要用多少鏡頭來(lái)表現(xiàn)，這些鏡頭的角度、運(yùn)動(dòng)方式以及畫面的影調(diào)色彩效果，角色在鏡頭畫面中如何表演等問(wèn)題，文學(xué)劇本通常規(guī)定得并不是十分明確。有些問(wèn)題甚至根本不去規(guī)定它，例如不規(guī)定鏡頭的時(shí)間、景別、轉(zhuǎn)場(chǎng)方式等等。所以導(dǎo)演要以影視的文學(xué)劇本為依據(jù)，把畫面分鏡頭臺(tái)本繪制出來(lái)，這就是動(dòng)畫分鏡頭設(shè)計(jì)。分鏡頭臺(tái)本的設(shè)計(jì)．繪制方式因?qū)а莸牧?xí)慣而不同。有的導(dǎo)演喜歡自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做．有的導(dǎo)演則喜歡同主要?jiǎng)?chuàng)作人員，如攝影師、造型設(shè)計(jì)師、背景設(shè)計(jì)師、配音師起討論研究，最終把它設(shè)計(jì)出來(lái)。只有這樣，劇組其他人員才能根據(jù)畫面分鏡頭臺(tái)本十分具體的指示，著手自己的工作。插圖：

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