口才與應(yīng)用文寫(xiě)作

內(nèi)容概要

　　縱觀世界職業(yè)教育課程的改革與發(fā)展的走勢(shì)，它給我們的啟示體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)該從工作崗位、工作任務(wù)出發(fā)；第二，職業(yè)教育要強(qiáng)調(diào)能力本位；第三，開(kāi)展職業(yè)教育要求企業(yè)和學(xué)校合作，兩者是互補(bǔ)的，理論和實(shí)踐不能分家。

書(shū)籍目錄

學(xué)習(xí)情境1：主題演講任務(wù)單資訊單案例單信息單1.1 撰寫(xiě)演講稿1.2 態(tài)勢(shì)語(yǔ)之手勢(shì)表達(dá)的含義1.3 態(tài)勢(shì)語(yǔ)之手勢(shì)的區(qū)域及其內(nèi)涵1.4 態(tài)勢(shì)語(yǔ)之手勢(shì)活動(dòng)的形狀及其內(nèi)涵1.5 態(tài)勢(shì)語(yǔ)之視線運(yùn)用的方法1.6 態(tài)勢(shì)語(yǔ)之站姿1.7 演講形象的修飾1.8 演講的精神準(zhǔn)備1.9 演講評(píng)判技巧計(jì)劃單決策單實(shí)施單檢查單評(píng)價(jià)單教學(xué)反饋單學(xué)習(xí)情境2：求職應(yīng)聘任務(wù)單資訊單案例單信息單2.1 自薦信的正文結(jié)構(gòu)2.2 個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)2.3 個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本12.4 個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本22.5 求職應(yīng)聘期準(zhǔn)備2.6 收集職業(yè)信息的渠道2.7 求職程序2.8 常見(jiàn)的面試種類(lèi)2.9 常見(jiàn)的面試問(wèn)題計(jì)劃單決策單實(shí)施單檢查單評(píng)價(jià)單教學(xué)反饋單學(xué)習(xí)情境3：活動(dòng)策劃任務(wù)單資訊單案例單信息單3.1 活動(dòng)策劃要遵循的原則3.2 活動(dòng)策劃的運(yùn)作過(guò)程3.3 撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)的前期準(zhǔn)備3.4 活動(dòng)策劃書(shū)封面的內(nèi)容及設(shè)計(jì)3.5 活動(dòng)策劃書(shū)正文的寫(xiě)作3.6 活動(dòng)策劃書(shū)寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題3.7 策劃與計(jì)劃的區(qū)別3.8 簡(jiǎn)訊格式與寫(xiě)作計(jì)劃單決策單實(shí)施單檢查單評(píng)價(jià)單教學(xué)反饋單學(xué)習(xí)情境4：來(lái)訪接待任務(wù)單資訊單案例單信息單4.1 接待前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作4.2 接待流程4.3 應(yīng)用文格式：計(jì)劃4.4 經(jīng)費(fèi)預(yù)算4.5 怎樣做電話接待4.6 迎接來(lái)賓：如何做自我介紹和居間介紹4.7 引導(dǎo)陪同：體態(tài)語(yǔ)之站姿4.8 引導(dǎo)陪同：體態(tài)語(yǔ)之坐姿4.9 引導(dǎo)陪同：體態(tài)語(yǔ)之介紹與握手4.10 引導(dǎo)陪同：體態(tài)語(yǔ)之手勢(shì)4.11 上下樓梯引路法4.12 乘車(chē)禮賓次序4.13 接待時(shí)應(yīng)如何解說(shuō)4.14 室內(nèi)接待中如何待客4.15 應(yīng)用文：總結(jié)計(jì)劃單決策單實(shí)施單檢查單評(píng)價(jià)單教學(xué)反饋單學(xué)習(xí)情境5：社會(huì)調(diào)研任務(wù)單資訊單案例單信息單5.1 社會(huì)調(diào)研流程5.2 擬定調(diào)研方案5.3 調(diào)查的方式5.4 調(diào)查方法5.5 問(wèn)卷調(diào)查法的基本類(lèi)型及特點(diǎn)5.6 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)5.7 封閉式問(wèn)題設(shè)計(jì)的方式5.8 調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法計(jì)劃單決策單實(shí)施單檢查單評(píng)價(jià)單教學(xué)反饋單參考文獻(xiàn)

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