唐宋詩(shī)分類選講

前言

　　在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、異彩紛呈的中國(guó)文學(xué)中，有兩個(gè)要項(xiàng)值得關(guān)注：一是體裁，一是題材。體裁關(guān)乎形式，題材關(guān)乎內(nèi)容。詩(shī)、詞、文、賦、小說(shuō)、戲曲等，屬于體裁的范圍；而送別思?xì)w、邊塞征旅、山水田園、詠史懷古、才子佳人、負(fù)心婚變、神仙道化、英雄傳奇、神魔志怪、世態(tài)人情、公案?jìng)b義等，都屬于題材的范圍。體裁與題材又是緊密相關(guān)、互為體用的：一方面，獨(dú)特的題材往往會(huì)導(dǎo)致舊體裁的變易，甚至催發(fā)新體裁的產(chǎn)生；另一方面，特定的體裁也必然會(huì)對(duì)其所表現(xiàn)的題材形成制約，并影響其風(fēng)格特點(diǎn)?！　o(wú)論是體裁，還是題材，受不同時(shí)代文化精神、美學(xué)追求的影響，都有一個(gè)發(fā)展流變的過(guò)程，并在某一歷史時(shí)段達(dá)到頂點(diǎn)，成為代表性的文學(xué)樣式和主題。先秦時(shí)期，四言詩(shī)、騷體賦和散文獨(dú)步文壇；兩漢以還，散文、樂(lè)府、五七言詩(shī)與各體賦代有變化；發(fā)展到唐宋，詩(shī)與詞成為最受人矚目的文體樣式；降及元明清，戲曲與小說(shuō)勃興，雙峰并峙，平分秋色。近人王國(guó)維指出：“凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也。”（《宋元戲曲考·序》）說(shuō)的就是這種情況。在中國(guó)文學(xué)演進(jìn)的歷史過(guò)程中，伴隨著體裁的變化，各類題材也日漸成熟、豐富，幾乎涉及社會(huì)、政治、人生、自然的各個(gè)方面。而每類題材，不僅各有其鮮明的特點(diǎn)，還呈現(xiàn)出階段性的變化。以詩(shī)、詞而論，邊塞征旅詩(shī)在盛唐時(shí)期最為昌盛，詠史懷古詩(shī)則在中晚唐大行其道，北宋時(shí)期的詞作多吟唱情愛(ài)相思，到了南宋，抒發(fā)悲憤壯烈的愛(ài)國(guó)情懷便成了詞作的一大特點(diǎn)。而就總體來(lái)看，“詩(shī)莊詞媚”則可視作詩(shī)詞兩種文體風(fēng)格的基本分野。如果變換視角，調(diào)整思維，就可以發(fā)現(xiàn)：題材與體裁、風(fēng)格、時(shí)代不僅緊密關(guān)聯(lián)，而且各類體裁、題材都是可以作為專題展開(kāi)論述，構(gòu)成若干部文學(xué)小史的。而從文學(xué)的體裁和題材人手，也不失為一種了解各體各類文學(xué)特點(diǎn)的有效途徑?！　≈袊?guó)文學(xué)史，作為一門成熟的學(xué)科，已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的歷程，形成了以文學(xué)史和作品選相輔相成來(lái)把握文學(xué)史的成熟模式。

內(nèi)容概要

本書(shū)為“中國(guó)古代文學(xué)分類選講”系列教材之一，是一部以全面介紹和品析唐宋詩(shī)歌為主旨的專門教材。書(shū)中采用分類編排的形式，將唐宋詩(shī)歌分為贈(zèng)別思?xì)w、情愛(ài)悼亡、言志詠懷、貶謫流放、憂民傷亂、邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)、詠史懷古、山水田園八大類型，注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合，兼顧各類型詩(shī)歌的總體特色和發(fā)展流變，而以對(duì)作品的解讀分析為主。全書(shū)論析深入、文筆流暢，生動(dòng)活潑，圖文并茂，既富學(xué)理性。又具通俗性，以提高學(xué)生的藝術(shù)感悟力和基礎(chǔ)知識(shí)為旨?xì)w。    本書(shū)既適用于高校中文系和校級(jí)通識(shí)課程的教學(xué)，也可作為文史愛(ài)好者了解唐宋詩(shī)的欣賞生讀物。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論  一、唐宋詩(shī)的發(fā)展嬗變  　二、唐宋詩(shī)的特點(diǎn)及其異同　三、唐宋詩(shī)的類別及本教材的分類依據(jù)第一章　贈(zèng)別思?xì)w　第一節(jié)　贈(zèng)別思?xì)w詩(shī)的演進(jìn)歷程　第二節(jié)　唐宋贈(zèng)別詩(shī)的格調(diào)變化  　一、初盛唐：浪漫之別　  二、中晚唐：悲涼之別　  三、北宋：沉重之別  　四、南宋：悲憤之別　第三節(jié)　唐宋思?xì)w詩(shī)的類型　　一、宦游思?xì)w型　　二、漫游思?xì)w型　　三、無(wú)家可歸型    四、思?xì)w實(shí)現(xiàn)型  第四節(jié)　贈(zèng)別思?xì)w詩(shī)產(chǎn)生的原因和特征    一、贈(zèng)別詩(shī)的緣起與時(shí)空模式    二、思?xì)w詩(shī)的產(chǎn)生原因與特點(diǎn)第二章　情愛(ài)悼亡  第一節(jié)　興象玲瓏的抒情短章    一、玲瓏明月傳深情    二、樂(lè)府民歌唱心聲    三、凄艷感傷寫(xiě)真意  第二節(jié)　情意雋永的敘事長(zhǎng)篇    一、言情長(zhǎng)詩(shī)的敘事方式與表現(xiàn)內(nèi)容    二、言情敘事詩(shī)的藝術(shù)特征  第三節(jié)　哀婉凄絕的生死戀歌    一、時(shí)空阻隔之痛……第三章　詠物言志第四章　憂民傷亂第六章　邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)第七章　詠史懷古第八章　山水田園第九章　體制格律第十章名著導(dǎo)讀主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　游子思?xì)w而終得實(shí)現(xiàn)的例證，并不罕見(jiàn)，許多送別詩(shī)所送的就是歸里的游子，如楊炯《夜送趙縱》即明言“送君還舊府”；陳子昂《送客》說(shuō)“江南多佳樹(shù)，歸客贈(zèng)生平”，可知所送之客將歸洞庭故里；黃庭堅(jiān)《送王郎》詩(shī)想象被送者“有弟有弟力持家，婦能養(yǎng)姑供珍鮭。兒大詩(shī)書(shū)女絲麻，公但讀書(shū)煮春茶”，說(shuō)明王郎此去是回鄉(xiāng)。此外，有不少送別詩(shī)從題目即可見(jiàn)出是送人還故鄉(xiāng)，如王維《送沈子福歸江東》、杜甫《送韓十四江東省覲》、劉長(zhǎng)卿《穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)》、范成大（1126．-1193）《送周子充左史奉祠歸廬陵》、楊萬(wàn)里(1127-1206）《送王監(jiān)簿民瞻南歸》、姜夔(1155-1221）《送劉帥歸蜀》等。這些歸客都將踏上歸途，都是思?xì)w情懷的實(shí)踐者。張籍《賊平后送人北歸》詩(shī)有“他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山”句，以虛筆擬寫(xiě)出了游子久客他鄉(xiāng)終于歸來(lái)的欣慰。詩(shī)人自抒歸里情懷的當(dāng)以賀知章(659-744）《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》為代表，其一是婦孺皆知的名篇：　　少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。　　兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?　　久客傷老是歷來(lái)人們對(duì)此詩(shī)主旨的體認(rèn)，其實(shí)未然。作者于武則天證圣元年(695）進(jìn)士及第，離家赴進(jìn)士試時(shí)年已三十七歲。因而從實(shí)際情況看，不可把“少小”泥讀為少年。特別是在“人生七十古來(lái)稀”的那個(gè)時(shí)代，三十七歲足以稱為中年。但對(duì)于八十六歲的老人來(lái)說(shuō)，回望五十年前的離家遠(yuǎn)游，稱為“少小離家”卻是一種獨(dú)特的心理感受，是五十年歲月滄桑的體認(rèn)。對(duì)于農(nóng)耕社會(huì)成員而言，葉落歸根是一種共同的夢(mèng)想；功成身退作為士子的又一個(gè)夢(mèng)想，所退的最終目的地也是生于斯長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是人生起點(diǎn)也是終點(diǎn)。

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