人力資源開發(fā)與管理

前言

　　本書編寫的主要宗旨是服務(wù)于中職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在總結(jié)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和人力資源開發(fā)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，將編寫目標(biāo)定位為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，為提高其綜合技能與素質(zhì)服務(wù)?！　∽鳛槿肆Y源開發(fā)的系列教材之一，本書希望打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，以長遠(yuǎn)的視角從根本上幫助中職在校生發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我?？v觀整部教材，本書的編寫主要有三大特色：　　第一，編寫形式的創(chuàng)新與完善。本書打破以往人力資源類教材的傳統(tǒng)模式，從人力資源主體的角度闡述問題，結(jié)合故事、案例、寓言等，使得原本不易理解的理論變得通俗易懂，激勵(lì)作用更加明顯。全書始終貫徹激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自覺性為核心?！　〉诙耘囵B(yǎng)社會需要的技能型人才為導(dǎo)向。本書從指導(dǎo)思想到內(nèi)容選擇、體系設(shè)計(jì)、體例安排、編寫模式等，都以培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的綜合技能與素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，努力打造充分體現(xiàn)中職教育特色的實(shí)用教材，如引進(jìn)前沿理論、結(jié)合我國改革新經(jīng)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生知識，開闊學(xué)生視野?！　〉谌?，注重內(nèi)容的實(shí)用、新穎與可操作性。一方面，從技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的實(shí)際需要出發(fā)，注重內(nèi)容的實(shí)用性，盡可能地增加實(shí)用知識與技能的內(nèi)容。另一方面，加大新知識、新成果、新技術(shù)的集成力度，將最新的理論與方法引入本教材中。值得一提的是，本書側(cè)重對學(xué)習(xí)者作為人力資源開發(fā)主體的思路引導(dǎo)和策略方法的指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的可操作性。　　本書可供中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生使用，特別適合作為工商管理、財(cái)務(wù)會計(jì)、市場營銷、酒店管理、旅游服務(wù)等專業(yè)的主干課教材，也可以作為管理類短期培訓(xùn)用書，還可供高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生及社會在職人員自學(xué)參考。

內(nèi)容概要

　　《人力資源開發(fā)與管理》是中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材，在總結(jié)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和人力資源開發(fā)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。　　《人力資源開發(fā)與管理》主要內(nèi)容包括人力資源開發(fā)、人力資源管理、人力資源培訓(xùn)、人力資源主體價(jià)值的評價(jià)、人力資源主體價(jià)值的增值、人力資源主體權(quán)益的維護(hù)?！度肆Y源開發(fā)與管理》針對中職學(xué)生，將學(xué)歷教育與職業(yè)資格教育相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐案例教學(xué)相結(jié)合，重在實(shí)務(wù)部分，兼顧理論分析，突出了教材的針對性和實(shí)用性?！　　度肆Y源開發(fā)與管理》可供中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生使用，也可以作為管理類短期培訓(xùn)用書，還可供在職人員自學(xué)參考。

書籍目錄

第一章 人力資源開發(fā)第一節(jié) 人力資源概述一、人力資源的概念二、人力資源狀況分析三、人力資源的作用四、現(xiàn)代人力資源發(fā)展的基本趨勢第二節(jié) 人力資源開發(fā)概述一、人力資源開發(fā)的含義二、人力資源開發(fā)的特點(diǎn)三、人力資源開發(fā)的意義第三節(jié) 人力資源開發(fā)的實(shí)施一、人力資源開發(fā)的結(jié)果目標(biāo)二、人力資源開發(fā)策略三、人力資源開發(fā)策略的實(shí)施四、組織生命周期中的人力資源的開發(fā)五、管理與操作層面上的人力資源開發(fā)案例鏈接人力資源測試第二章 人力資源管理第一節(jié) 人力資源管理概述一、人力資源管理的內(nèi)容二、人力資源管理的目標(biāo)三、人力資源管理的特征四、人力資源管理的職能第二節(jié) 人力資源管理的發(fā)展與變遷一、人力資源管理發(fā)展的歷史階段二、中國企業(yè)人力資源管理的發(fā)展歷程及面臨的問題三、人力資源管理的發(fā)展趨勢第三節(jié) 人力資源管理工作的實(shí)施一、人力資源管理體系的建立二、人力資源管理工作實(shí)施的注意事項(xiàng)三、人力資源管理部門的設(shè)置案例鏈接人力資源測試第三章 人力資源培訓(xùn)第一節(jié) 人力資源培訓(xùn)概述一、人力資源培訓(xùn)的意義二、我國人力資源培訓(xùn)的現(xiàn)狀及問題三、成功培訓(xùn)的條件四、人力資源培訓(xùn)的種類第二節(jié) 人力資源培訓(xùn)工作的實(shí)施一、人力資源培訓(xùn)工作的組織實(shí)施二、人力資源培訓(xùn)工作的評估第三節(jié) 人力資源培訓(xùn)方法一、培訓(xùn)方法的選擇二、主要培訓(xùn)方法介紹第四節(jié) 職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯管理的概念及必要性二、職業(yè)生涯的各個(gè)階段三、職業(yè)生涯分析四、組織如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理案例鏈接人力資源測試第四章 人力資源主體價(jià)值的評價(jià)第一節(jié) 心商一、正確的思維二、健康的心態(tài)三、健全的行為第二節(jié) 智商一、智商的概念二、提高智商的意義三、提高智商的方法第三節(jié) 情商一、情商的概念二、提升情商的意義三、怎樣提升情商第四節(jié) 逆商一、逆商的概念二、逆商的功能三、怎樣提高逆商四、做一個(gè)在逆境中成長的人案例鏈接人力資源測試第五章 人力資源主體價(jià)值的增值第一節(jié) 提升學(xué)習(xí)力一、學(xué)習(xí)力的含義二、怎樣提升學(xué)習(xí)力三、提升學(xué)習(xí)力的意義第二節(jié) 提高執(zhí)行力一、執(zhí)行力的含義二、提高執(zhí)行力的方法三、提高執(zhí)行力的意義第三節(jié) 提高創(chuàng)新力一、創(chuàng)新的概念二、怎樣提升創(chuàng)新力三、提高創(chuàng)新力的意義第四節(jié) 提高團(tuán)隊(duì)合作意識一、團(tuán)隊(duì)的概念二、怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意義案例鏈接人力資源測試第六章 人力資源主體權(quán)益的維護(hù)第一節(jié) 薪酬一、薪酬的含義與內(nèi)容二、工資制度第二節(jié) 福利與勞動(dòng)保障一、福利的含義二、勞動(dòng)保障的含義第三節(jié) 勞動(dòng)關(guān)系一、勞動(dòng)關(guān)系概述二、勞動(dòng)合同三、集體合同四、勞動(dòng)爭議案例鏈接人力資源測試參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）參照性。社會性決定人們彼此之間是相互參照而存在的。它帶來人與人之間社會行為的相互學(xué)習(xí)、地位處境的相互比較。參照性可以導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生各種復(fù)雜的情緒。　?。?）互動(dòng)性。個(gè)人總是在與他人的社會互動(dòng)中生活并形成自我意識的，即通過互動(dòng)形成自我觀念?；?dòng)性帶來人與人之間關(guān)系的交換性，人際之間在抽象事物和具體事物上存在復(fù)雜的交換。交換的對等平衡直接影響人際關(guān)系的形成、發(fā)展、鞏固或瓦解?；?dòng)性還帶來人與人之間心理和行為上的相互影響和相互制約。每個(gè)人都不可能不考慮他人的存在而行動(dòng)。他人存在常常成為刺激物，制約個(gè)人的心理活動(dòng)和行為活動(dòng)。　?。?）制約性。人總是受其社會存在的制約，社會文化、社會價(jià)值觀、法律、道德、制度及個(gè)體價(jià)值觀均對個(gè)人發(fā)生重要的制約作用。　?。?）情感性。在人際互動(dòng)中，個(gè)人在與其所屬社會系統(tǒng)的互動(dòng)中形成人們對他人對自己所屬的社會系統(tǒng)的積極或消極、肯定或否定的情緒，這種情緒的長期、大量、多次累積形成人們對他人、對自己所屬的社會系統(tǒng)的情感。人際感情、干群感情，人們對組織的歸屬感，對國家民族的認(rèn)同感、愛國主義情感等均源于此?！　?．整合性　　整合性是指人的意識思維具有對各種變化的刺激因素整合、統(tǒng)籌并控制的特點(diǎn)，具有對變化刺激的復(fù)雜關(guān)系組合作出迅速權(quán)變反映的特點(diǎn)。整合性使人的心理和行為具有復(fù)雜多變性和情境性。整合性也決定了對人的管理方式必須遵循權(quán)變的原則?！　“盐杖肆Y源主體的特點(diǎn)及這些特點(diǎn)的多維性、特點(diǎn)彼此之間關(guān)系組合的復(fù)雜性以及人所面臨的環(huán)境刺激的復(fù)雜性等，對于人力資源開發(fā)來說具有非常重要的意義。

編輯推薦

　  其他版本請見：《中等職業(yè)學(xué)校課程改革試驗(yàn)成果教材：人力資源開發(fā)與管理》

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