語(yǔ)文（第四冊(cè)）

前言

　　2l世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世紀(jì)?！　榱诉m應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革新形勢(shì)的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步開創(chuàng)中職語(yǔ)文教材的新局面，根據(jù)教育部2000年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）的基本精神，在認(rèn)真總結(jié)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是新時(shí)期以來我國(guó)語(yǔ)文教材建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們廣泛聽取各類職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師的意見和建議，針對(duì)中職的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需要，編寫了這套新的中職語(yǔ)文課本，供三、四年制的中等職業(yè)學(xué)校使用?！　【帉懼笇?dǎo)思想：　?。ㄒ唬┳⒅靥岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)　　根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才的質(zhì)量要求，本教材積極貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，注意遵循語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，按照中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)?！　。ǘw現(xiàn)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的改革理念　　我們?cè)诮滩木帉懼凶⒁庖龑?dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的主體地位，改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、搜集資料、主動(dòng)探索、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的多樣化，拓展學(xué)習(xí)空間，使教材具有開放性。教材的編寫體例、呈現(xiàn)方式也充分考慮中職學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)知水平，以利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動(dòng)性.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

內(nèi)容概要

　　《語(yǔ)文（基礎(chǔ)版）（第4冊(cè)）（修訂版）》為貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，適應(yīng)近幾年中職生源情況的變化，我們對(duì)依據(jù)原《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行）》編寫的中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》（基礎(chǔ)版）第四冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了修訂，修訂后的教材主要特色為：　　1內(nèi)容調(diào)整，難度適宜?！　?保持原教材先進(jìn)的體例結(jié)構(gòu)。　　3堅(jiān)持“以學(xué)生為本，提高學(xué)生語(yǔ)文基本能力”的編寫原則。每單元5篇閱讀課文加上課外閱讀窗口的設(shè)置，為學(xué)生開闊了視野，為教師提供了靈活的教學(xué)空間?！　?在應(yīng)用文和口語(yǔ)交際中增加或替換符合職業(yè)教育特點(diǎn)的例文，通過語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生聽說讀寫的語(yǔ)文基本能力?！　　墩Z(yǔ)文（基礎(chǔ)版）（第4冊(cè)）（修訂版）》文具有較強(qiáng)的時(shí)代感，編排合理、實(shí)用性強(qiáng)，注重與初中語(yǔ)文的銜接.適當(dāng)考慮高職考試需要。內(nèi)容切合中職教學(xué)實(shí)際，適合中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生使用。　　《語(yǔ)文（基礎(chǔ)版）（第4冊(cè)）（修訂版）》》提供學(xué)習(xí)卡資源，使用封底下方的防偽碼，按照書后“鄭重聲明”后的學(xué)習(xí)卡賬號(hào)使用說明進(jìn)行操作，登錄高等教育出版社的教學(xué)資源網(wǎng)站，可以獲得語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)軟件、電子教案、語(yǔ)文情境活動(dòng)視頻、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)示范課和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)況錄像等網(wǎng)上信息服務(wù)?！　　墩Z(yǔ)文（基礎(chǔ)版）（第4冊(cè)）（修訂版）》采用出版物短信防偽系統(tǒng)，用封底下方的防偽碼，按照《語(yǔ)文（基礎(chǔ)版）（第4冊(cè)）（修訂版）》后“鄭重聲明”后的短信防偽說明進(jìn)行操作。

書籍目錄

第一單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——略讀一 路漫漫其修遠(yuǎn)二 林黛玉進(jìn)賈府三 合歡樹四 邂逅霍金五 是瓶中魔鬼，還是諾亞方舟單元綜合練習(xí)第二單元六 簡(jiǎn)報(bào)，會(huì)議紀(jì)要七 民事訴狀、投訴書八 常用行政公文第三單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——速讀九 鄧稼先十 善良十一 城市的文物與文化十二 簡(jiǎn)·愛(節(jié)選)十三 從人腦看科學(xué)與藝術(shù)單元綜合練習(xí)第四單元十四 抒情十五 議論十六 多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用第五單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——專題學(xué)習(xí)資料選讀——文學(xué)方向選文十七 古詩(shī)詞二首春江花月夜水調(diào)歌頭十八 賞月短文三篇十九 月是故鄉(xiāng)明二十 看月資料選讀——科技方向選文二十一 科普短文兩篇我們?cè)谠虑蛏仙⒉搅嗽率迟Y料選讀——藝術(shù)方向選目附：與月亮有關(guān)的中外歌曲、樂曲選目第六單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——科技文研讀二十二 科學(xué)是美麗的二十三 古生物與大陸漂移二十四 伯格曼法則在北極二十五 基因暢想二十六 不要制造“基因”神話單元綜合練習(xí)第七單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——文藝作品研讀二十七 祝福二十八 故都的秋二十九 讀《伊索寓言》三十 千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感三十一 跨越百年的美麗單元綜合練習(xí)第八單元單元學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——文言文欣賞三十二 三戒(并序)三十三 赤壁賦三十四 陳情表三十五 六國(guó)論三十六 徐文長(zhǎng)傳單元綜合練習(xí)附錄：廣泛閱讀窗口[多元思維]換個(gè)角度看問題[網(wǎng)絡(luò)信息]天津青年拔得頭籌對(duì)出北京中華世紀(jì)壇“絕對(duì)”[人物春秋]朱鉻基告別清華大學(xué)[美麗人生]成才要有文史知識(shí)[放眼世界]走出國(guó)門看“月亮”[面向未來]WTO將給中國(guó)帶來什么[紀(jì)實(shí)文學(xué)]生死時(shí)速[精神家園]纏綿與刻畫——嵌進(jìn)心靈的田埂路[走向成功]如何在商務(wù)談判中獲取最大利益[健身秘笈]中國(guó)飲茶的習(xí)慣

章節(jié)摘錄

　　在高中三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師盧劍波是當(dāng)時(shí)知名的散文家。他班上幾個(gè)語(yǔ)文程度較好的學(xué)生不再上語(yǔ)文課，自己選一本書來讀，學(xué)期末寫一篇讀書筆記偉為考試成績(jī)。我選了胡仲持譯的《世界文學(xué)史綱》。當(dāng)時(shí)我對(duì)外國(guó)文學(xué)正有濃厚的興趣，便把它作為導(dǎo)游圖，引我在世界文學(xué)的百花園中遨游?！　】傊矣X得，學(xué)生時(shí)代是讀書的最好時(shí)光，那時(shí)分心的事情較少，記憶力也強(qiáng)，多讀點(diǎn)書，可以為以后的工作和學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。至于讀什么書，當(dāng)然可以根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況而有所不同?！　榱颂岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)，我想有幾點(diǎn)是值得注意的。首先，我國(guó)有豐富的文化傳統(tǒng)，許多經(jīng)歷過時(shí)間檢驗(yàn)的古典作品，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文提供了取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。為了能夠利用這份豐富的遺產(chǎn)，需要對(duì)古代漢語(yǔ)有所了解，至少要能讀懂一般的古籍。其次，我們現(xiàn)在講話、寫文章，用的都是現(xiàn)代漢語(yǔ)。要學(xué)好現(xiàn)代漢語(yǔ)，應(yīng)該多讀一些現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀文學(xué)作品。如果能把《魯迅全集》通讀一遍，不僅對(duì)于搞文學(xué)的，就是對(duì)于搞科學(xué)的，也會(huì)有莫大益處。此外，應(yīng)該至少學(xué)好一門外語(yǔ)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的語(yǔ)言和文化都不可能是封閉的，它必然要受到其他國(guó)家、其他民族的語(yǔ)言和文化的影響。許多優(yōu)秀的作家同時(shí)也是優(yōu)秀的翻譯家，這絕不是偶然的。他們?cè)诜g外國(guó)作品的過程中，同時(shí)也豐富了自己的語(yǔ)言表現(xiàn)能力?！　‖F(xiàn)在談?wù)劧鄬懙膯栴}。　　前面曾經(jīng)提到，讀書和寫作有密切的關(guān)系。一般來說，讀書愈多，愈有可能得心應(yīng)手地寫作。

圖書封面

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