護(hù)理科研與文獻(xiàn)檢索

前言

　　本教材根據(jù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)方案，針對職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校提高學(xué)生全面素質(zhì)的需要編寫，堅持教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)實際的原則；符合護(hù)理教育專業(yè)特點(diǎn)和創(chuàng)新的原則。與同類教材比較，本教材具有下列特點(diǎn)：　　1.脈絡(luò)清晰，前呼后應(yīng)　于各章前設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”做引線，章后有“小結(jié)、思考題”做后盾，分別提出了需掌握與熟悉的內(nèi)容，概括了本章的基本要點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，加深對所學(xué)知識的理解，達(dá)到事半功倍的效果。　　2.吸收最新成果　吸收了近年來國內(nèi)外醫(yī)學(xué)護(hù)理科研、信息檢索與利用的最新成果，從我國目前護(hù)理科研、醫(yī)學(xué)信息檢索與利用教學(xué)的實際著眼，刪除了那些過深、過難的純理論部分內(nèi)容及不常用的實驗，從整體上避免了不必要的知識重復(fù)?！　?.新增內(nèi)容多　護(hù)理科研部分提供了當(dāng)代護(hù)理研究所必須掌握的理論知識技巧，充分反映了護(hù)理科研的必要性和必須掌握現(xiàn)代護(hù)理的科研方法及具有前瞻性的意識；文獻(xiàn)檢索則突出了現(xiàn)代計算機(jī)檢索工具，反映了內(nèi)容比重的傾向性，體現(xiàn)了面向21世紀(jì)的發(fā)展方向。　　4.注重縱橫聯(lián)系，力求實用　教學(xué)的目的是教會學(xué)生如何在知識的汪洋大海中獲取所需的目標(biāo)知識，即教會學(xué)生確立護(hù)理問題進(jìn)行護(hù)理研究、查找相關(guān)文獻(xiàn)，最終使文獻(xiàn)為我所用?！　?.各章內(nèi)容相對獨(dú)立　教學(xué)過程中可根據(jù)需要選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行講授，使得與培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)相一致。　　6.編排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富　本教材是根據(jù)中、高等職業(yè)教育的特征是職業(yè)技術(shù)性而編寫的，針對護(hù)理專業(yè)和特點(diǎn)的教學(xué)要求，對教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計，堅持素質(zhì)教育為主導(dǎo)，能力培養(yǎng)為主線，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際，具有深入淺出、文字簡練等特點(diǎn)?！　⒓颖緯帉懙挠薪爸ィǖ?章、第6章、第10章、第11章）、劉建東（第4章、第13章、第15章、第16章）、徐雷（第5章、第7章、第12章、第14章）、陳運(yùn)英（第2章、第9章、第17章）、楊春香（第3章、第8章），最后由江景芝統(tǒng)稿?！　”窘滩脑诰帉戇^程中參考了大量論著，對提高本教材的質(zhì)量起了重要作用，謹(jǐn)此向這些論著作者深表感謝。同時得到了高等教育出版社和各位編者單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。雖然我們傾盡全力，但書中缺點(diǎn)和疏誤之處在所難免，懇請廣大師生在使用過程中，提出寶貴意見，以便再版時予以更正，特此致謝。

內(nèi)容概要

　　《護(hù)理科研與文獻(xiàn)檢索（供護(hù)理專業(yè)用）》根據(jù)教育部、衛(wèi)生部制定的“職業(yè)院校護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案”編寫而成。全書分兩篇，共十七章。第一篇為護(hù)理科研，較詳細(xì)地介紹了護(hù)理科研設(shè)計的基本知識和基本原則，即緒論、選題、科研設(shè)計、統(tǒng)計學(xué)處理、資料收集整理與論文撰寫等；第二篇為文獻(xiàn)檢索，較系統(tǒng)地闡述了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)、手工檢索工具、光盤檢索、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)的利用與寫作等內(nèi)容?！蹲o(hù)理科研與文獻(xiàn)檢索（供護(hù)理專業(yè)用）》內(nèi)容全面、系統(tǒng)、規(guī)范，具有科學(xué)性、實用性、前瞻性，易學(xué)習(xí)、易掌握等特點(diǎn)，此書適用于衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生使用，對臨床護(hù)理工作者進(jìn)行護(hù)理研究也有一定的參考價值。

書籍目錄

第一篇 護(hù)理科研
第一章 緒論
第一節(jié) 護(hù)理科研的意義和特點(diǎn)
第二節(jié) 護(hù)理科研的分類
第三節(jié) 護(hù)理科研工作程序
第四節(jié) 護(hù)理科研中的倫理原則
第五節(jié) 護(hù)理科研的思維方式
第六節(jié) 護(hù)理科研的進(jìn)展與展望
第二章 科研設(shè)計的要素與原則
第一節(jié) 護(hù)理科研的基本組成
第二節(jié) 實驗設(shè)計的基本原則
第三節(jié) 護(hù)理科研設(shè)計的注意事項
第三章 科研的選題與立題
第一節(jié) 科研課題選擇的意義
第二節(jié) 科研課題的來源
第三節(jié) 科研課題的分類
第四節(jié) 科研課題選擇的原則
第五節(jié) 科研課題選擇的程序
第六節(jié) 科研課題的論證
第四章 護(hù)理科研常用統(tǒng)計方法
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 統(tǒng)計工作的基本步驟
第三節(jié) 計量資料的統(tǒng)計描述
第四節(jié) 計數(shù)資料的統(tǒng)計描述
第五節(jié) 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
第六節(jié) 參數(shù)估計
第七節(jié) 樣本均數(shù)比較的假設(shè)檢驗
第八節(jié) x2檢驗
第九節(jié) 秩和檢驗
第十節(jié) 直線相關(guān)與回歸
第五章 護(hù)理科研方法
第一節(jié) 調(diào)查性研究
第二節(jié) 實驗性研究
第六章 科研資料的收集與整理
第一節(jié) 直接資料的收集
第二節(jié) 間接資料的收集
第三節(jié) 科研資料的整理
第七章 醫(yī)院感染的科研設(shè)計
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 醫(yī)院感染的科研選題
第三節(jié) 醫(yī)院感染的科研設(shè)計
第四節(jié) 醫(yī)院感染的研究方法
第八章 醫(yī)院消毒效果監(jiān)測評價
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 醫(yī)院消毒質(zhì)量控制與效果評價
第九章 科研設(shè)計的內(nèi)容及編寫方法
第一節(jié) 科研設(shè)計的主要內(nèi)容
第二節(jié) 科研設(shè)計書的內(nèi)容
第三節(jié) 科研設(shè)計書的格式與要求
第十章 護(hù)理論文的撰寫
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 撰寫護(hù)理論文的意義
第三節(jié) 護(hù)理論文撰寫的格式、步驟和方法
第四節(jié) 護(hù)理論文的基本要求
第五節(jié) 護(hù)理論文的分類及常用護(hù)理論文撰寫方法
第六節(jié) 護(hù)理論文的寫作表述
第七節(jié) 護(hù)理論文的投稿技巧
第二篇 文獻(xiàn)檢索
第十一章 緒論
第一節(jié) 文獻(xiàn)的基本概念
第二節(jié) 文獻(xiàn)的出版類型和特點(diǎn)
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)發(fā)展特點(diǎn)及趨勢
第四節(jié) 文獻(xiàn)檢索的概念、原理及意義
第五節(jié) 文獻(xiàn)檢索工具的類型和結(jié)構(gòu)
第六節(jié) 文獻(xiàn)檢索的方法、途徑和步驟
第十二章 中文主要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具
第一節(jié) 《中文科技資料目錄》
第二節(jié) 《國外科技資料目錄》
第三節(jié) 《中國生物學(xué)文摘》
第四節(jié) 《中國醫(yī)學(xué)文摘》
第五節(jié) 《國外醫(yī)學(xué)》
第六節(jié) 《醫(yī)學(xué)論文累積索引》
第七節(jié) 中文生物醫(yī)學(xué)檢索刊物的比較
第十三章 外文主要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具
第一節(jié) 美國《醫(yī)學(xué)索引》
第二節(jié) 荷蘭《醫(yī)學(xué)文摘》
第三節(jié) 美國《化學(xué)文摘》
第十四章 藥學(xué)文獻(xiàn)檢索
第一節(jié) 《中文科技資料目錄中草藥》
第二節(jié) 《中國藥學(xué)文摘》
第三節(jié) 荷蘭《醫(yī)學(xué)文摘38藥物副作用》
第四節(jié) 《中華人民共和國藥典》
第五節(jié) 《美國藥典》
第六節(jié) 美國《默克索引》
第七節(jié) 美國《馬丁代爾氏大藥典》
第十五章 光盤檢索
第一節(jié) 計算機(jī)檢索概論
第二節(jié) 中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫
第三節(jié) 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤）
第四節(jié) MedLine光盤數(shù)據(jù)庫（MedLineCD-ROM）
第十六章 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)檢索
第一節(jié) 維普數(shù)據(jù)庫檢索
第二節(jié) 中國知網(wǎng)（CNKI）
第三節(jié) PubMed檢索
第十七章 文獻(xiàn)綜述的寫作
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述的撰寫
附表
附表A 2—1 隨機(jī)數(shù)字表
附表B 4—1 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下的面積，φ（一μ）值
附表B 4—2 t界值表
附表B 4—3 百分率的可信區(qū)間
附表B 4—4 F界值表（方差分析用）
附表B 4—5 q界值表（Newman—keuls法用）
附表B 4—6 x2界值表
附袁B 4—7 T界值袁（配對比較的符號秩和檢驗用）
附表B 4—8 T界值表（兩樣本比較的秩和檢驗用）
附表B 4—9 y界值表
附表B 4—10 rs界值表
附表C 5—1 a＝0.05時的病例對照研究樣本含量表
附表C 5—2 a＝0.01時的病例對照研究樣本含量表
附表C 5—3 以普通人群作對照時的隊列研究樣本含量估計表
附表C 5—4 以相同數(shù)量的對照作隊列研究時的樣本含量估計表
網(wǎng)絡(luò)檢索常用網(wǎng)址
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　（二）盲法的分類　　1.單盲　　如果只是研究對象不知道自己是在試驗組還是對照組，叫做單盲。同樣，對檢查人員隱瞞患者的診治情況，使他們據(jù)實報告結(jié)果與診斷，也屬單盲?！　　　?yōu)點(diǎn)：①方法簡單，容易進(jìn)行；②觀察者知道受試者分組的情況，對受試者的健康和安全有利，觀察者可根據(jù)病情變化，調(diào)整藥物劑量，更換藥物或采取其他的干預(yù)措施，做到心中有數(shù)；③單盲可以減少來自受試者的偏倚?；颊邔χ委煹膽B(tài)度會影響他們對研究的合作程度?！　∪秉c(diǎn)：不能避免觀察者主觀意愿的干擾?！　?.雙盲　　受試者和試驗的執(zhí)行者雙方都不知道分組情況，也不知道受試者接受的屬于哪一種干預(yù)措施，稱為“雙盲”。　　優(yōu)點(diǎn)：減少在收集和分析資料時偏倚的危險。常用于評定藥物的療效，尤其用反映主觀判斷指標(biāo)時（如頭痛、眩暈等），盲法試驗更為重要?！　∪秉c(diǎn)：在管理上缺乏靈活性；有特殊副作用的藥物容易被破密；雙盲試驗不適用于危重患者。　　3.三盲　　即受試者、觀察者和資料分析或報告者都不知道參與受試的對象分在哪個組和接受哪種干預(yù)措施，全部采用編號密封，可避免雙盲法在資料分析時的測量性偏倚?！　?yōu)點(diǎn)：使偏倚減到最小的程度，使評價結(jié)果及受試者應(yīng)答反應(yīng)更符合客觀情況。缺點(diǎn)：比較復(fù)雜，執(zhí)行過程中有一定困難，常涉及醫(yī)德、沾染、補(bǔ)償、失密等而難以堅持。所以，三盲法應(yīng)用并不普遍?！　×硗猓谂R床研究中，有些研究，如手術(shù)與非手術(shù)的療效研究等可用非盲臨床試驗，即研究對象和研究者都了解分組情況。此法容易實施，容易發(fā)現(xiàn)研究中的問題，以便及時處理并判定研究是否繼續(xù)進(jìn)行。主要問題是產(chǎn)生偏倚?！　?yōu)點(diǎn)：較盲法簡單易行。缺點(diǎn)：出現(xiàn)偏倚，尤其是測量性偏倚。

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