團(tuán)體心理咨詢

前言

心理咨詢主要有兩種形式，個(gè)別心理咨詢與團(tuán)體心理咨詢。兩者的目的都是幫助當(dāng)事人維護(hù)心理健康，克服成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困難和障礙，邁向自我實(shí)現(xiàn)。但在幫助那些有著共同發(fā)展課題和相似心理困擾的人時(shí)，團(tuán)體心理咨詢是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方式。隨著我國(guó)心理健康教育與心理咨詢事業(yè)的發(fā)展，渴望學(xué)習(xí)和運(yùn)用團(tuán)體心理咨詢技術(shù)的專業(yè)人員越來(lái)越多。但是，相比個(gè)別心理咨詢而言，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握?qǐng)F(tuán)體心理咨詢理論和方法的人尚不多。1990年，我由原國(guó)家教委公派赴日本筑波大學(xué)心理系進(jìn)修，留學(xué)期間，接觸和學(xué)習(xí)了團(tuán)體心理咨詢，一下子就被團(tuán)體心理咨詢獨(dú)特的功能和魅力所吸引，立志要研究和推廣團(tuán)體心理咨詢.讓更多的人因?yàn)檫@項(xiàng)專業(yè)助人技術(shù)而受益。1991年回國(guó)后，我將相當(dāng)一部分精力投入到教學(xué)、研究、培訓(xùn)、推廣團(tuán)體心理咨詢方面，在這個(gè)領(lǐng)域中已經(jīng)辛勤耕耘了15個(gè)年頭。為了滿足學(xué)習(xí)者的需求，1996年12月，清華大學(xué)出版社出版了拙作《團(tuán)體咨詢的理論與實(shí)踐》。由于國(guó)內(nèi)在團(tuán)體心理咨詢的實(shí)踐、教學(xué)和研究方面尚屬起步階段，同類專著比較少見，因此該書問(wèn)世以來(lái)，受到許多心理咨詢及教育工作者的歡迎，在心理咨詢專業(yè)人員的培訓(xùn)中發(fā)揮了重要的作用。作為作者，自己的研究能幫助專業(yè)人員成長(zhǎng)，實(shí)感榮幸。這些年來(lái)，我在團(tuán)體心理咨詢領(lǐng)域中的實(shí)踐與研究不斷擴(kuò)展，研究對(duì)象從渴求發(fā)展人格的正常人到被神經(jīng)癥困擾的人；實(shí)踐范圍從學(xué)生、教師到企業(yè)員工、政府公務(wù)員；帶領(lǐng)形式從結(jié)構(gòu)式團(tuán)體、半結(jié)構(gòu)式團(tuán)體到非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體；涉及類型從發(fā)展性團(tuán)體、訓(xùn)練性團(tuán)體到治療性團(tuán)體；培訓(xùn)對(duì)象從學(xué)生輔導(dǎo)員、心理健康骨干教師到心理咨詢師、心理治療師。這本新的專著就是在我十多年團(tuán)體心理咨詢研究心得及實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上完成的，希望能在國(guó)內(nèi)心理咨詢專業(yè)人員培訓(xùn)中發(fā)揮作用，協(xié)助更多立志從事助人工作的專業(yè)人員不斷提高專業(yè)能力。本書最突出的特點(diǎn)是理論與操作結(jié)合、研究與實(shí)踐并重。全書共十章。包括了團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展脈絡(luò)、主要理論、團(tuán)體過(guò)程、影響機(jī)制、操作技術(shù)、常用練習(xí)、方案設(shè)計(jì)、效果評(píng)估以及應(yīng)用實(shí)例。本書是我15年研究心得、理論探討、實(shí)踐積累和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的集合。當(dāng)我終于在繁忙的教學(xué)、科研工作之余寫完書稿時(shí)，心中的感激和感動(dòng)難以言表。我首先要感謝的人是我的兩位恩師。一位恩師是日本學(xué)術(shù)會(huì)議會(huì)員、著名的教育心理學(xué)家、咨詢心理學(xué)家、臨床心理學(xué)家松原達(dá)哉教授，他是我在筑波大學(xué)留學(xué)期間的導(dǎo)師，是他帶領(lǐng)我走進(jìn)專業(yè)心理咨詢的領(lǐng)域。是他讓我領(lǐng)略了團(tuán)體心理咨詢獨(dú)特的魅力，是他給了我學(xué)習(xí)探究團(tuán)體心理咨詢的機(jī)會(huì)和研究勇氣，也是他到中國(guó)講學(xué)時(shí)帶來(lái)了團(tuán)體心理咨詢的技術(shù)。十多年來(lái)，他的鼓勵(lì)和支持一直陪伴著我，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和精神財(cái)富。每當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起他的關(guān)懷和期待，就會(huì)增添戰(zhàn)勝各種困難的力量。

內(nèi)容概要

本書最突出的特點(diǎn)是理論與操作結(jié)合、研究與實(shí)踐并重。全書共十章。    包括了團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展脈絡(luò)、主要理論、團(tuán)體過(guò)程、影響機(jī)制、操作技術(shù)、常用練習(xí)、方案設(shè)計(jì)、效果評(píng)估以及應(yīng)用實(shí)例。本書是作者 15年研究心得、理論探討、實(shí)踐積累和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的集合。

作者簡(jiǎn)介

樊富珉，1953年出生于上海市?，F(xiàn)為清華大學(xué)教育研究所心理學(xué)教授、博導(dǎo)．任中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京社會(huì)心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員。研究專長(zhǎng)：心理健康與心理咨詢、人力資源開發(fā)。著有《團(tuán)體心理咨詢》、《心理咨詢學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育研究》、《香港高校學(xué)生輔導(dǎo)》、《心理健康：快樂(lè)人生的基石》、《盡展你人格的風(fēng)采》等。

書籍目錄

第一章 團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)　第一節(jié) 團(tuán)體與團(tuán)體心理咨詢　第二節(jié) 團(tuán)體咨詢與個(gè)別咨詢的異同　第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的特點(diǎn)　第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的類型　第五節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的功能　第六節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢與團(tuán)體心理治療　第七節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的目標(biāo)與原則 第二章 團(tuán)體心理咨詢的歷史與發(fā)展　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢探索期　第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢發(fā)展期　第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢與治療的現(xiàn)狀 　第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)第三章 團(tuán)體心理咨詢的主要理論　第一節(jié) 心理咨詢理論對(duì)團(tuán)體心理咨詢的貢獻(xiàn)　第二節(jié) 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)與社會(huì)學(xué)習(xí)理論　第三節(jié) 團(tuán)體中的人際溝通理論第四章 團(tuán)體心理咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者　第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)行為　第二節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的條件　第三節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能　第四節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)倫理　第五節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)訓(xùn)練第五章 團(tuán)體心理咨詢的階段及影響因素　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的發(fā)展過(guò)程　第二節(jié) 影響團(tuán)體心理咨詢效果的因素　第三節(jié) 團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體氣氛　第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢獨(dú)特的治療機(jī)制　第五節(jié) 團(tuán)體心理咨詢過(guò)程中特殊成員及其應(yīng)對(duì)第六章 團(tuán)體心理咨詢過(guò)程常用技術(shù)　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢常用的基本技術(shù)　第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢不同階段的技術(shù)　第三節(jié) 團(tuán)體討論的技術(shù)　第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢的其他技術(shù)第七章 結(jié)構(gòu)式團(tuán)體練習(xí)及其應(yīng)用　第一節(jié) 團(tuán)體練習(xí)的目的與應(yīng)用原則　第二節(jié) 團(tuán)體練習(xí)的類型與方法　第三節(jié) 不同目的的團(tuán)體練習(xí)第八章 團(tuán)體心理咨詢方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的目的與功能　第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的內(nèi)容　第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)的步驟　第四節(jié) 團(tuán)體心理咨詢方案設(shè)計(jì)舉例　第五節(jié) 團(tuán)體心理咨詢方案實(shí)施第九章 團(tuán)體心理咨詢的評(píng)估　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢?cè)u(píng)估概述　第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢?cè)u(píng)估的理論模式　第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢?cè)u(píng)估方法第十章 團(tuán)體心理咨詢應(yīng)用實(shí)例　第一節(jié) 團(tuán)體心理咨詢?cè)趯W(xué)校教育中的應(yīng)用　第二節(jié) 團(tuán)體心理咨詢?cè)谶m應(yīng)與發(fā)展中的應(yīng)用　第三節(jié) 團(tuán)體心理咨詢與治療應(yīng)用實(shí)例主要參考資料

章節(jié)摘錄

插圖：（二）團(tuán)體心理咨詢效率高.省時(shí)省力個(gè)別咨詢是咨詢員與求詢者面對(duì)面、一對(duì)一進(jìn)行的幫助指導(dǎo)，每次咨詢面談需要花50分鐘到1小時(shí)的時(shí)間，而團(tuán)體咨詢是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)多個(gè)團(tuán)體成員，即一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可以同時(shí)指導(dǎo)多個(gè)求詢者，增加了咨詢?nèi)藬?shù)，節(jié)省了咨詢的時(shí)間與人力。正如雷因（J.L.Rinn）所言，團(tuán)體咨詢似乎是在為咨詢作用提供一個(gè)服務(wù)，這個(gè)服務(wù)當(dāng)然較兩個(gè)人對(duì)談要節(jié)省許多時(shí)間和人力，雖然有些學(xué)?？浯罅藞F(tuán)體咨詢計(jì)劃的成就。團(tuán)體咨詢符合經(jīng)濟(jì)的原則，提高了咨詢的效益是顯而易見的。團(tuán)體咨詢的效能還體現(xiàn)在防患于未然，避免問(wèn)題的發(fā)生，利用集思廣益的研討方法，謀求問(wèn)題發(fā)生后的處理方式，這是解決問(wèn)題最經(jīng)濟(jì)的方法。團(tuán)體咨詢還可以緩解咨詢?nèi)藛T不足的矛盾。從團(tuán)體咨詢20世紀(jì)40年代以后的迅速發(fā)展不難看出一個(gè)顯著的時(shí)代背景，即第二次世界大戰(zhàn)后心理障礙患者驟增，而治療人員極其有限，強(qiáng)烈的社會(huì)需要使得團(tuán)體咨詢和治療得以大大推廣。目前，我國(guó)發(fā)展心理咨詢也存在一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，即受到專門訓(xùn)練的咨詢員嚴(yán)重缺乏。因此，開展團(tuán)體咨詢可以緩解人手不足的矛盾，在資源有限的前提下，為更多的需要者提供專業(yè)的服務(wù)。（三）團(tuán)體心理咨詢效果容易鞏固Gerald corey指出：“團(tuán)體咨詢的基本原理是它提供了一種生活經(jīng)驗(yàn)，參加者能將之應(yīng)用于日常與他人的互動(dòng)中?！薄巴ㄟ^(guò)團(tuán)體歷程，成員們經(jīng)歷了難以突破的瓶頸，也重現(xiàn)了早年決定的背景，因而學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)男聸Q定。團(tuán)體歷程幫助成員發(fā)現(xiàn)自己是如何扮演犧牲者的角色，并使成員在團(tuán)體內(nèi)與每天生活中，開始表現(xiàn)與過(guò)去不同的行為，而逐漸能控制自己的生活。”人生活于社會(huì)環(huán)境中，接受社會(huì)的影響，并同各類人打交道，建立不同的人際關(guān)系。由此所發(fā)生的互動(dòng)，既可能滿足人、發(fā)展人，也可能傷害人。因此，人的許多心理適應(yīng)問(wèn)題都是在人際交往中，在特定的社會(huì)環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。為此，把來(lái)自社會(huì)環(huán)境，來(lái)自人際交往的問(wèn)題放回到類似的環(huán)境中去再認(rèn)識(shí)，重新調(diào)整，既有針對(duì)性，又有實(shí)際效果。團(tuán)體咨詢創(chuàng)造了一個(gè)類似真實(shí)的社會(huì)生活情境，為參加者提供了社交的機(jī)會(huì)。成員在團(tuán)體中的言行往往是他們?nèi)粘Ｉ钚袨榈膹?fù)制品。在充滿信任的良好的團(tuán)體氣氛中，通過(guò)示范、模仿、訓(xùn)練等方法，參加者可以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別自己不適應(yīng)的行為，并嘗試與他人建立良好的人際關(guān)系。如果在團(tuán)體中能有所改變，這種改變會(huì)延伸到團(tuán)體之外的現(xiàn)實(shí)生活中。也就是說(shuō)，實(shí)踐的結(jié)果容易遷移到日常生活中去。

編輯推薦

《團(tuán)體心理咨詢》是由高等教育出版社出版的。

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