簡筆畫

前言

　　中等職業(yè)學(xué)校（三年制）幼兒教育專業(yè)教材，是教育部推薦的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書。本書結(jié)合幼兒園教師職業(yè)教育的特點，按照培養(yǎng)幼兒教師的目標要求和專業(yè)要求，在內(nèi)容的編寫中突出了淺顯易懂、容易理解、利于掌握等特點。例如，簡單的筆法、簡單的色彩、簡單的造型去表現(xiàn)物象，淺而易懂；形體特征的分析比較，造型方法的概括、夸張，容易理解；生動有趣的插圖，方法步驟的說明介紹，利于掌握。　　全書共分為8個章節(jié)，系統(tǒng)地闡述了簡筆畫的造型方法和表現(xiàn)形式，從理論到實踐，從技能訓(xùn)練到故事創(chuàng)編，實用性強?！霸鯓诱J識、理解和掌握簡筆畫”作為第一章向?qū)W生們展開了簡筆畫在幼兒教育教學(xué)中發(fā)揮作用的重要性和學(xué)習(xí)簡筆畫的必要性。在靜物、植物、景物、動物、人物等章節(jié)部分，主要闡述了各類簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)方法及造型規(guī)律，既有不同形體結(jié)構(gòu)的分析、比較，又有它們造型中共有的概括、夸張、擬人等表現(xiàn)方法。把握造型的要點和相互間的關(guān)系，加深學(xué)生對形體的理解和掌握，在提高幼師生簡筆畫造型能力的基礎(chǔ)上，再進行兒歌插圖創(chuàng)編、兒童故事創(chuàng)編，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽進行創(chuàng)編或創(chuàng)作，適應(yīng)迅速發(fā)展的幼兒美術(shù)教育教學(xué)需要?！　∏鄭u幼兒師范學(xué)校的潘春華、董明老師為本書主編；李學(xué)軍、陳一飛、于金發(fā)、劉書偉參加了編寫；本書中的兒歌作者是門秀山老師；插圖由青島幼兒師范學(xué)校學(xué)生趙玉玲、葛琳、楊陽、莫正蕾、劉素娟等創(chuàng)編提供；附錄中兒童故事由李嘉評老師創(chuàng)作提供；幼兒簡筆畫欣賞是青島幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園小朋友所畫。在編寫過程中，得到了青島幼兒師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，北京實美職業(yè)學(xué)校馬雪萍老師和青島幼兒師范學(xué)校的麥少美校長審閱了書稿。

內(nèi)容概要

本書是中等職業(yè)學(xué)校（三年制）幼兒教育專業(yè)教材，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的教學(xué)用書。    全書由8個章節(jié)組成，第一章怎么認識、理解和和掌握簡筆畫，第二章靜物簡筆畫，第三章植物簡筆畫，第四章景物簡筆畫，第五章動物簡筆畫，第六章人物簡筆畫，第七章簡筆畫的材料工具及使用方法，第八章兒歌、兒童故事插圖簡筆畫創(chuàng)編。    本書可作為幼兒教育專業(yè)學(xué)生的美術(shù)課教材、也可作為美術(shù)愛好者的參考讀物。

書籍目錄

第一章  怎樣認識、理解和掌握簡筆畫  第一節(jié) 簡筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用  第二節(jié) 簡筆畫的表現(xiàn)形式  第三節(jié) 簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容  第四節(jié) 簡筆畫的造型方法第二章  靜物簡筆畫  第一節(jié) 靜物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容  第二節(jié) 靜物簡筆畫的表現(xiàn)方法第三章  植物簡筆畫  第一節(jié) 植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容  第二節(jié) 植物簡筆畫的表現(xiàn)方法  第三節(jié) 植物簡筆畫的造型步驟第四章  景物簡筆畫  第一節(jié) 景物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容  第二節(jié) 景物簡筆畫的表現(xiàn)方法第五章  動物簡筆畫  第一節(jié) 動物的形體特征  第二節(jié) 動物簡筆畫的表現(xiàn)方法  第三節(jié) 動物簡筆畫的造型現(xiàn)律與方法步驟第六章  人物簡筆畫  第一節(jié) 人體基本結(jié)構(gòu)、比例、特征  第二節(jié) 人物簡筆畫的表現(xiàn)方法  第三節(jié) 人物簡筆畫的造型方法與步驟第七章  簡筆畫的材料工具及使用方法第八章  兒歌、兒童故事插圖簡筆畫創(chuàng)編參考書目

章節(jié)摘錄

　　簡筆畫是幼兒教育專業(yè)美術(shù)課必不可少的內(nèi)容之一，它在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用是非常重要的。教師運用最簡單的造型方法、最簡潔的色彩和最簡略的表現(xiàn)形式畫出不同的物象特征，應(yīng)用于多學(xué)科的教學(xué)。寥寥數(shù)筆的簡筆畫勝過教師千言萬語的講解。因此，作為一名合格的幼兒教師，必須認識理解和掌握簡筆畫?！　〉谝还?jié)簡筆畫在幼兒教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用　　簡筆畫就是用相對簡單的筆法、色彩、造型表現(xiàn)形式、造型方法去表現(xiàn)人物、動物、風(fēng)景等物象的一種繪畫形式。　　一、淺顯易懂、幼兒容易理解　　在幼兒教育教學(xué)工作中，教師要教幼兒認識動植物、生活用品，了解生活常識和科學(xué)知識。在此過程中，把淺顯易懂的簡筆畫貫穿在教育、教學(xué)活動中，可大大地增強幼兒對知識的理解，并提高記憶效果。通過淺顯易懂、形象生動、可愛的簡筆畫，可以將幼兒帶入輕松愉快、寓教寓樂的教學(xué)氛圍中，增強教育教學(xué)的趣味性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。　　二、簡筆畫的筆法、色彩和造型有利于幼兒掌握　　幼兒教育是啟蒙教育，幼兒繪畫處于涂鴉期與象征期，因此，簡筆畫適合幼兒來學(xué)習(xí)。從生理上講，幼兒的手部肌肉發(fā)育還不成熟，對畫筆的控制能力較差，所以無法用流暢、多種的線條畫出較復(fù)雜的形象，簡筆畫的表現(xiàn)特點彌補了幼兒這一方面的不足；從心理上講，幼兒對物象的認識是很膚淺的（包括結(jié)構(gòu)、比例、透視、空間關(guān)系等）。他們的觀察、分析、解決問題的能力，表現(xiàn)、想像、創(chuàng)造力都處于初步形成階段，所以，針對幼兒生長期幼兒的心理特點和生理特征，簡筆畫是比較容易讓幼兒認識、理解和掌握的。

編輯推薦

　　《簡筆畫》可作為幼兒教育專業(yè)學(xué)生的美術(shù)課教材、也可作為美術(shù)愛好者的參考讀物。

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