機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)參考書

前言

　　課程改革是教育改革的核心，因為課程是集中體現(xiàn)教育理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式和方法的載體。職業(yè)教育要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)理念和思想，必然要對傳統(tǒng)課程進(jìn)行深刻的變革。這對于學(xué)生時代按學(xué)科體系進(jìn)行系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)，以后也從事了多年傳統(tǒng)模式教學(xué)工作的職校教師來說，是一場教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變?！　「鶕?jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》精神編寫的《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)——基本常識》（葛金印主編）一書，無疑是核心教學(xué)與訓(xùn)練項目系列教材中綜合力度大，內(nèi)容變革深刻，實現(xiàn)模塊化結(jié)構(gòu)的新穎專業(yè)教材之一。為讓教師進(jìn)一步理解新教材的編寫思想，合理地分析、處理教材，更好地組織教學(xué)活動，拓展相關(guān)新知識，我們編寫了這本教學(xué)參考書，供教師教學(xué)時參考，也可作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書?！　”緯闹饕攸c有：　　1.由具有豐富工程實踐經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”教師編寫，編者大多是《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)——基本常識》一書的作者。　　2.根據(jù)新教材各章不同的教學(xué)目標(biāo)和特點，實行不同的分析處理方式。例如，由于第1章涉及的內(nèi)容廣泛，知識面寬，又是以后各章學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此本書的第1章按節(jié)進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計，并增加了教師應(yīng)該了解的知識拓展內(nèi)容。而其他以工種技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練為主的各章則以整章教學(xué)設(shè)計和分節(jié)教材分析的形式編寫，以提高本書的實用性和指導(dǎo)性?！　?.內(nèi)容形式上由教學(xué)要求與教學(xué)建議、教材分析與教學(xué)指導(dǎo)、參考習(xí)題及其答案等組成，針對性強(qiáng)并力求簡明，以方便師生的使用和閱讀?！　?.語言表達(dá)較平實，通俗易懂，信息量豐富。

內(nèi)容概要

本書為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材之一《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)——基本常識》（葛金印主編）的配套教學(xué)參考書?！　”緯鴱慕M織實施教學(xué)的角度出發(fā)，分析了配套教材《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)——基本常識》一書中各章節(jié)的教學(xué)要求與教材內(nèi)容，提出了相應(yīng)的教學(xué)建議和教學(xué)指導(dǎo)意見，給出了各章的參考習(xí)題和答案?！　”緯勺鳛橹械嚷殬I(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以及中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類、機(jī)電類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)參考書，也可作為相關(guān)工種崗位技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)工人自學(xué)的參考資料。

書籍目錄

緒論　0.1　教學(xué)指導(dǎo)方案摘錄　0.2  《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)——基本常識》教材編寫的主要思路與特色　0.3  課程的性質(zhì)和任務(wù)　0.4　教學(xué)建議第1章　機(jī)械制造概述  1.1　機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過程簡介  1.2　機(jī)械加工工種分類  1.3　機(jī)械制造工廠安全與環(huán)保常識  1.4　機(jī)械圖樣識讀基礎(chǔ)  1.5　常用工程材料常識  1.6　知識拓展  1.7　參考習(xí)題  1.8　參考習(xí)題答案第2章　鉗工技術(shù)基礎(chǔ)  2.1　教學(xué)要求與教學(xué)建議  2.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)  2.3　參考習(xí)題  2.4　參考習(xí)題答案第3章  車工技術(shù)基礎(chǔ)  3.1　教學(xué)要求與教學(xué)建議  3.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)  3.3　參考習(xí)題  3.4　參考習(xí)題答案第4章　銑工技術(shù)基礎(chǔ)　4.1　教學(xué)要求與教學(xué)建議　4.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)　4.3　參考習(xí)題　4.4　參考習(xí)題答案第5章  其他機(jī)械加工常識  5.1  教學(xué)要求與教學(xué)建議  5.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)  5.3　參考習(xí)題  5.4　參考習(xí)題答案第6章　機(jī)械裝配常識  6.1　教學(xué)要求與教學(xué)建議  6.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)  6.3　參考習(xí)題  6.4　參考習(xí)題答案第7章　綜合訓(xùn)練  7.1　教學(xué)要求與教學(xué)建議  7.2　教材分析與教學(xué)指導(dǎo)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位　　以科學(xué)的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，充分認(rèn)識職業(yè)和技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者的素質(zhì)。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者?！　?.以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向　　以滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制。教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要關(guān)注企業(yè)需求的變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計實施性教育與培訓(xùn)方案。要積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系和合作，邀請企業(yè)的專家深入?yún)⑴c職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動，要在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評估等各方面發(fā)揮企業(yè)專家的重要作用。要增強(qiáng)教育與培訓(xùn)的針對性，兼顧適應(yīng)性，既應(yīng)使學(xué)生具有較強(qiáng)的崗位實際工作能力，又應(yīng)使其有一定的相關(guān)崗位的適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)基礎(chǔ)，為學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)出路和繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。　　3.適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性　　要關(guān)注世界和我國數(shù)控技術(shù)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢，通過校企合作等形式及時不斷地調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，克服專業(yè)教學(xué)中存在的內(nèi)容陳舊，更新緩慢，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的完整性，不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結(jié)合專業(yè)要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，及時了解、掌握本專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展及相關(guān)技能，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。

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