九年級歷史

內(nèi)容概要

　　1.認真預習的習慣，很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學根本沒有作過課前預習。其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性?！　?.專心聽課的習慣　　如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。如果在每節(jié)課前，學生都能自覺地要求自己“必須當堂掌握”，那么，上課的效率一定會大大提高?！　?.及時復習的習慣　　及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止在學習后通常會發(fā)生的急速遺忘的情況。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來?！　?.獨立完成作業(yè)的習慣　　明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果。經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的?！　?練后反思的習慣　　在讀書和學習的過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。　　6.積極應考的習慣　　從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師可以檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時調(diào)整。為了推動學生的系統(tǒng)復習，提高學生的自學能力，要把考試作為一項重要工作來抓?！　?.閱讀自學習慣　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。學習中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式。通過閱讀教科書，學生可以獨立領會知識，分析知識的前后聯(lián)系，形成能力?！　?.觀察的習慣　　對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！　?.切磋琢磨的習慣　　10.總結歸納的習慣

書籍目錄

卷首語
第1單元 動蕩與變革
 第1課 俄國向何處去
 第2課 蘇聯(lián)的崛起
 第3課 凡爾賽一華盛頓體系
 第4課 “大危機”與“新政”
 第5課 追憶列寧——學習與探究之一(略)
 第1單元綜合檢測題
第2單元 全球戰(zhàn)火再起
 第6課 邪惡的軸心
 第7課 瘋狂的戰(zhàn)車
 第8課 正義的勝利
 第9課 小小軍事指揮官——模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例——學習與探究之二(略)
 第2單元綜合檢測題
 第2學期期中測試題
第3單元 兩極下的競爭
 第10課 “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”
 第11課 夢幻超級大國
 第12課 蘇東的艱難探索
 第13課 挑戰(zhàn)“兩極”
 ……
第4單元 和平與發(fā)展
參考答案

圖書封面

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