九年級(jí)歷史

內(nèi)容概要

　　1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有作過(guò)課前預(yù)習(xí)。其中最主要的原因不是沒(méi)有時(shí)間，而是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。　　2.專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣　　如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響聽(tīng)講的效果。如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺(jué)地要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么，上課的效率一定會(huì)大大提高?！　?.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣　　及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止在學(xué)習(xí)后通常會(huì)發(fā)生的急速遺忘的情況。根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，識(shí)記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)?！　?.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣　　明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感覺(jué)是不準(zhǔn)確的。　　5練后反思的習(xí)慣　　在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)?！　?.積極應(yīng)考的習(xí)慣　　從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師可以檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，要把考試作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。　　7.閱讀自學(xué)習(xí)慣　　自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體。學(xué)習(xí)中遇到的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式。通過(guò)閱讀教科書(shū)，學(xué)生可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，分析知識(shí)的前后聯(lián)系，形成能力。　　8.觀(guān)察的習(xí)慣　　對(duì)客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀(guān)察被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀(guān)察，逐步養(yǎng)成觀(guān)察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^(guān)察方法，養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察能力?！　?.切磋琢磨的習(xí)慣　　10.總結(jié)歸納的習(xí)慣

書(shū)籍目錄

卷首語(yǔ)
第1單元 動(dòng)蕩與變革
 第1課 俄國(guó)向何處去
 第2課 蘇聯(lián)的崛起
 第3課 凡爾賽一華盛頓體系
 第4課 “大危機(jī)”與“新政”
 第5課 追憶列寧——學(xué)習(xí)與探究之一(略)
 第1單元綜合檢測(cè)題
第2單元 全球戰(zhàn)火再起
 第6課 邪惡的軸心
 第7課 瘋狂的戰(zhàn)車(chē)
 第8課 正義的勝利
 第9課 小小軍事指揮官——模擬二戰(zhàn)經(jīng)典戰(zhàn)例——學(xué)習(xí)與探究之二(略)
 第2單元綜合檢測(cè)題
 第2學(xué)期期中測(cè)試題
第3單元 兩極下的競(jìng)爭(zhēng)
 第10課 “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”
 第11課 夢(mèng)幻超級(jí)大國(guó)
 第12課 蘇東的艱難探索
 第13課 挑戰(zhàn)“兩極”
 ……
第4單元 和平與發(fā)展
參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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