工商管理英語

前言

　　加入WT0意味著我國的經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步步入國際化軌道，市場對人才的需求也將更加國際化。語言的暢通無阻是人才國際化的重要前提。在國家教育部的要求下，雖然個(gè)別專業(yè)課開始嘗試英語或“雙語”教學(xué)，但是，從教學(xué)效果來看，不少學(xué)生接受英語或“雙語”教學(xué)還有比較大的困難，因此，專業(yè)英語還是高等教育課程體系中的重要課程。而現(xiàn)行的專業(yè)英語教材中，大多數(shù)是編者從英文原版書或英語雜志、報(bào)刊等公開出版物上選取下來、經(jīng)過編者加工整理的。由于材料來源的限制和缺乏針對性，這種專業(yè)英語教材或多或少地在內(nèi)容上滿足不了教與學(xué)的要求。正是出于這些原因，我和韓麗紅同志作為長期從事專業(yè)英語教學(xué)的教師，萌發(fā)了組織以英語為母語的學(xué)科專家直接為中國學(xué)生編寫工商管理專業(yè)英語教材的念頭。2002年，我在美國做訪問學(xué)者期間，結(jié)識了一批美國工商管理領(lǐng)域的教授，并通過自己的誠懇學(xué)習(xí)與熱情工作贏得了美國教授的信任，特別是得到了本書主編之一John A．Parnell教授的大力支持。在Par。nell教授的幫助之下，我們說服了本書中的所有作者，按照我們的思路和要求（后又經(jīng)他們完善），共同編寫了本教材。由于本書的作者除我和韓麗紅在中國大陸、Lanying Huang在中國臺灣之外，其他作者都是在美國長期從事工商管理類學(xué)科研究和教學(xué)的專家，專業(yè)的吻合、語言的本土性，使得本教材無論在專業(yè)內(nèi)容還是語言文字上，都有其難得的獨(dú)特優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在以下方面：　　1．學(xué)科專業(yè)面廣，體系完整。工商管理分支學(xué)科眾多，本教材共分15個(gè)單元，基本上涵蓋了工商管理學(xué)科領(lǐng)域各學(xué)科，主要內(nèi)容包括工商管理概論，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，企業(yè)法律制度，戰(zhàn)略管理，人力資源管理，組織行為學(xué)，市場營銷，消費(fèi)者行為學(xué)，電子商務(wù)，財(cái)務(wù)管理，管理信息系統(tǒng)，生產(chǎn)管理，企業(yè)家精神，企業(yè)創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等?！　?．內(nèi)容專業(yè)、前沿。美國在工商管理學(xué)科是世界上的領(lǐng)頭羊，本書各單元的美國作者都是本領(lǐng)域各學(xué)科專業(yè)的專家，他們熟悉各學(xué)科專業(yè)的內(nèi)涵與發(fā)展前沿。全書每個(gè)單元分A、B兩部分，A部分是課堂上的必修內(nèi)容，基本上都是對工商管理學(xué)科每個(gè)學(xué)科專業(yè)的綜述，涵蓋了該學(xué)科專業(yè)的所有重要內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英文學(xué)到專業(yè)知識，其內(nèi)容的專業(yè)性使學(xué)生能夠?qū)W以致用，B部分是擴(kuò)展閱讀文章，這部分主要是在A部分的基礎(chǔ)上，對本學(xué)科專業(yè)理論前沿的介紹，也有對應(yīng)的案例，還有研究方法的探討，可使學(xué)生既學(xué)語言，也學(xué)專業(yè)知識與方法。在練習(xí)后，多數(shù)美國專家還為學(xué)生列出了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的參考文獻(xiàn)。　　3．重視理解與實(shí)用。專業(yè)英語教學(xué)的目的就是使學(xué)生通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，達(dá)到在專業(yè)領(lǐng)域用英語表達(dá)的目的。因此，在每個(gè)單元的A部分，我們都針對文章的內(nèi)容編撰了理解性、強(qiáng)化應(yīng)用性的習(xí)題。習(xí)題中的回答問題與解釋句子，考察學(xué)生對文章的理解，我們希望通過這些習(xí)題，促使學(xué)生對文章的意義與語言有充分的理解；習(xí)題中的翻譯題則為了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)中英文含義的能力；討論題是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；寫作題則是別具匠心，我們將文章中重要的專業(yè)表達(dá)法全摘出來，要求學(xué)生至少使用其中的15個(gè)表達(dá)法來構(gòu)思一篇短文，使學(xué)生逐步做到用專業(yè)詞匯表達(dá)專業(yè)知識。

內(nèi)容概要

　　《工商管理英語》由中美工商管理教育專家聯(lián)袂打造，全書圍繞工商管理類專業(yè)的核心課程來組織內(nèi)容，包括工商管理概論、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)法律制度、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、組織行為學(xué)、市場營銷、消費(fèi)者行為學(xué)、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、生產(chǎn)管理、企業(yè)家精神、企業(yè)創(chuàng)新、全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等單元，并配有練習(xí)題、拓展閱讀指南和專業(yè)詞匯表等內(nèi)容。 《工商管理英語》不僅可以作為工商管理類專業(yè)學(xué)生、英語專業(yè)管理類方向?qū)W生的專業(yè)英語教材，還可以輔修工商管理類專業(yè)的其它專業(yè)學(xué)生的選修教材，企業(yè)界人士、 涉外單位工作人員獲取工商管理知識， 提高專業(yè)英語技能的參考讀物。

作者簡介

　　雷涯鄰，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）人文經(jīng)管學(xué)院副院長，副教授，博士。從事英語教育、工商管理教育工作多年，對工商管理類專業(yè)英語教學(xué)有深入的研究。主持和參與部級、企事業(yè)單位委托和校內(nèi)科研項(xiàng)目18項(xiàng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，主編和參編著作4部．研究領(lǐng)域主要集中在企業(yè)管理和資源經(jīng)濟(jì)方面。2002年在美國做訪問學(xué)者期間。為美國高校高年級本科生和研究生主講中美管理比較課程，受到師生的普遍歡迎?！　0hn A　Parnell，曾先后在East Carol ina大學(xué)、Campbell大學(xué)和Memphis大學(xué)獲得市場營銷學(xué)士學(xué)位。工商管理和文學(xué)碩士學(xué)位、教育學(xué)博士學(xué)位和戰(zhàn)略管理博士學(xué)位，具有15年大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為North Caroli rla大學(xué)（Pembroke）教授，享有“Williarn Henry Belk杰出管理學(xué)教授”的稱號。曾任Texas A&M大學(xué)（con-ffirce）營銷與管理系主任和教授。發(fā)表過100多篇基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究論文，學(xué)術(shù)會議論文和案例。1995年，在埃及獲得富布萊特法案基金研究獎(jiǎng)。曾在多個(gè)國家講學(xué)，在中國地質(zhì)大學(xué)（北京）講授的課程為管理學(xué)動態(tài)和戰(zhàn)略管理。目前的研究領(lǐng)域包括企業(yè)戰(zhàn)略與績效的關(guān)系、危機(jī)管理和企業(yè)經(jīng)營理念。

書籍目錄

單元l 工商管理概論部分A工商管理概論練習(xí)部分B為什么說工商管理是重要的單元2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分A宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：概論練習(xí)部分B全球競爭經(jīng)濟(jì)學(xué)單元3 企業(yè)法律制度部分A企業(yè)法律制度練習(xí)部分B有法律約束力的仲裁：解決商務(wù)爭端的新途徑單元4 戰(zhàn)略管理部分A戰(zhàn)略管理：概論練習(xí)部分B戰(zhàn)略管理：一個(gè)競爭性的戰(zhàn)略框架單元5 人力資源管理部分A人力資源管理練習(xí)部分B國際人力資源管理單元6 市場營銷部分A市場營銷：概論練習(xí)部分B市場營銷研究：概論單元7 消費(fèi)者行為學(xué)部分A消費(fèi)者行為學(xué)：概論練習(xí)部分B消費(fèi)者行為學(xué)：出現(xiàn)的趨勢單元8 電子商務(wù)部分A電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷練習(xí)部分B電子商務(wù)中的問題單元9 財(cái)務(wù)管理部分A財(cái)務(wù)管理：概論練習(xí)部分B金融市場與證券單元10 管理信息系統(tǒng)部分A管理信息系統(tǒng)練習(xí)部分B管理信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢單元11 組織行為學(xué)部分A組織行為學(xué)：概論練習(xí)部分B組織行為學(xué)：利用目標(biāo)層次論單元12 生產(chǎn)管理部分A生產(chǎn)管理練習(xí)部分B戰(zhàn)略控制與基準(zhǔn)設(shè)定單元13 企業(yè)家精神部分A企業(yè)家精神：一種全球觀點(diǎn)練習(xí)部分B國際企業(yè)家精神單元14 企業(yè)創(chuàng)新部分A企業(yè)創(chuàng)新練習(xí)部分B組織變化單元15 經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢部分A理解經(jīng)濟(jì)增長練習(xí)部分B影響分析附錄專業(yè)詞匯表

章節(jié)摘錄

　　one companys product does not alter the fact that it is a valid resource. Intellectual knowl-edge has only recently become recognized as a valuable resource. As business turned toknowledge production： it became obvious that the knowledge possessed in the businesswas a resource to be used and protected like all other resources. As that understanding hasgrown： many businesses have made the effort to not only codify that knowledge intoinformation systems： but to enhance the knowledge by investing in their workforce. Whileraw materials may be in the possession of the company from the beginning： most must beacquired from other sources. This then sustains the economy to a greater degree than justthe impact of one business.　　Capital29 is another input to the process. It includes money in various forms： but also thetechnology： tools： information： and the physical facilities that sustain the operation of thebusiness. Capital is often used to produce other capital so that the company can accom-plish the goals that have been set for them. The business capital is then used to buymaterials： pay salaries： train workers： and so forth. The effective use of capital will pro-vide revenue to broad sectors of the community： creating and sustaining many othercompanies. When the capital of a business is reinvested to produce income for a business：it is often used to provide other services for the community. This extends the positiveimpact of the business on the community at large. Many companies also invest a percent-age of the capital in not-for-profit businesses in order to improve the overall health andwell being of the community in which they do business.　　Labor3~ is often referred to as human resources. The job of the human resource depart-ment is to ensure that the company has the right number of people： with the right skills： todo the right job in order for the company to accomplish its goals. To accomplish this end：human resource departments must do an effective job analysis and design. This requires a number of processes： but we will not deal with them here. It is important to know thatthey must have a clear knowledge of what the worker must do and what knowledge setthe worker must possess to accomplish the job. This also requires that they have an ability to determine the workers and skills that will be needed before the need occurs. This knowledge helps companies to work with educational providers to ensure that employees are receiving the appropriate preparation for their jobs.

編輯推薦

　　正在為專業(yè)英語教材的選擇而困惑的師生希望進(jìn)入外企工作或在外企中獲得提升的人士　　所有想提高工商管理英語應(yīng)用技能的人士　　★突破選取現(xiàn)成文章匯編成書的方式，根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求專門撰寫，涵蓋工商管理類專業(yè)主要課程內(nèi)容?！　　镉墒煜すど坦芾斫虒W(xué)與實(shí)踐、親自為中國學(xué)生授過課的中美專家聯(lián)袂編寫，強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語的應(yīng)用。　　★突破學(xué)時(shí)限制，短時(shí)間內(nèi)迅速了解工商管理類專業(yè)全貌，掌握其主要課程的基本內(nèi)容、研究方法和最新進(jìn)展，保證專業(yè)英語學(xué)習(xí)的專業(yè)性。　　★系統(tǒng)掌握更地道、更規(guī)范的專業(yè)英語表達(dá)形式，增強(qiáng)在不同情境中使用工商管理專業(yè)英語進(jìn)行科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流和日常溝通的技能。

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