高校社會主義核心價值體系教育的理論與實踐

內容概要

　　如何開展使大學生真心喜愛、理性認同、自覺實踐、終生受益的社會主義核心價值觀教育，事關高等學校人才培養(yǎng)方向和質量的關鍵問題?！陡咝Ｉ鐣髁x核心價值體系教育的理論與實踐》比較全面地探討了促進大學生社會主義核心價值體系認同的途徑和方法，分析了不同國家、地區(qū)、民族、專業(yè)的大學生社會核心價值觀教育與認同的特點，提出社會主義核心價值體系寓于高校思想政治理論課教學、專業(yè)教學、人文素質與公民教育、校園文化建設、思想政治教育網絡建設、社會實踐教育、擇業(yè)就業(yè)教育、心理健康教育、社團建設等對策和建議，全方位地勾畫出一個高校社會主義核心價值體系教育的實施藍圖，對于加強社會核心價值觀教育以及傳播、形成以社會主義核心價值觀為導向的社會文化具有重要理論和現實意義。

作者簡介

　　王嘉，1979年生，山東濰坊人，現為大連理工大學馬克思主義學院講師，主要研究方向為思想政治教育接受理論與方法。在《思想理論教育導刊》、《中國青年研究>、《探索》等刊物發(fā)表近20篇學術論文，參編多部全國大學生思想政治理論課統編教材、馬克思主義理論研究與建設工程重點教材，主持教育部人文社會科學研究項目1項、遼寧省社會科學基金2項、遼寧省經濟社會發(fā)展項目1項，中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項項目1項?！　　　〈髌G軍，大連理工大學教授、博士生導師?，F任大連理工大學人文與社會科學學部副部長。主要研究方向為馬克思主義理論與思想政治教育、倫理學與道德教育。著有《思想政治教育案例分析》、《現代思想政治教育調查方法與SPSS軟件應用》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課案例解析》、《科技管理倫理導論》等全國統編教材與專著。在《光明日報》、《教學與研究》《思想理論教育導刊》等刊物上發(fā)表論文50余篇。主持完成國家社科基金、全國教育科學規(guī)劃項目、教育部重大委托項目等省部級以上項目10余項。獲得教育部高等學校優(yōu)秀科研成果三等獎、遼寧省第十屆哲學社會科學一等獎等省部級以上獎勵近10項。2010年所主持的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課所評為國家級精品課程。2011年獲得遼寧省高校思想政治理論課教學名師稱號。

書籍目錄

序一序二第一篇 社會主義核心價值體系基礎理論不應迷失的信仰論提煉和概括社會主義核心價值觀的方法論問題核心價值觀凝練的思維四結社會主義核心價值觀與社會主義意識形態(tài)的關系社會主義核心價值體系教育的結構分析第二篇 高校社會主義核心價值體系教育實踐論社會主義核心價值體系寓于高校思想政治教育大學生隱性社會主義核心價值體系教育的三個關鍵問題試論改革開放以來大學生理想信念教育的主要經驗社會主義核心價值體系寓于大學生思想政治教育中大學生核心價值觀的主要問題及其應對高校社會主義核心價值體系教育的基本途徑研究高校思想政治理論課加強社會主義核心價值體系教育的思考社會主義核心價值體系融入高校學生社團建設的途徑探析社會主義核心價值體系寓于思想政治理論課的幾個關鍵問題高校校園制度建設研究——以隱性思想政治教育課程體系建設為視角探析遼寧大學生在線聯盟在社會主義核心價值體系教育中的作用依托遼寧紅色資源培育大學生社會主義核心價值觀的現狀與對策第三篇 大學生社會主義核心價值體系認同理論大學生認同社會主義核心價值體系的基礎、特點和實現路徑大學生社會主義核心價值體系的認同機制大學生社會主義核心價值體系認同力模型構建增強大學生社會主義核心價值體系認同的對策探析淺談增強大學生認同社會主義核心價值體系的路徑選擇芻議增強大學生認同社會主義核心價值體系的網絡路徑少數民族大學生社會主義核心價值體系認同的路徑分析增進研究生社會主義核心價值體系認同的探討第四篇 社會主義核心價值體系的多維視角社會主義核心價值體系：從語言分析的視角看社會主義核心價值體系引領多樣化社會思潮研究……

章節(jié)摘錄

　　二、在《概論》的教育教學中凝聚大學生的中國特色社會主義共同理想　　理想信念教育是大學生思想政治教育的有機組成部分，是高?！八颊n”教育教學的重要內容。共同理想是國家繁榮富強的精神支柱，是社會發(fā)展進步的指路明燈，更是凝聚青年學生的一面旗幟。“用中國特色社會主義共同理想凝聚力量”是十七大報告從理想層面強調建設社會主義核心價值體系的根本要求。在現當代中國，這個共同理想就是在中國共產黨領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。當代大學生的思想政治教育就是要使大學生充分認識到中國特色社會主義共同理想的科學性，使大學生從世界觀的高度，理性地接受和認同中國特色社會主義的價值目標。　　《概論》是對大學生進行發(fā)展著的馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新理論成果——中國特色社會主義理論體系教育，從而了解黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗。該課程主要是從馬克思主義基本原理與中國革命、建設和改革的實際相結合的理論成果角度，幫助大學生弄清楚：什么是馬克思主義中國化？為什么要實現馬克思主義中國化？什么是中國化的馬克思主義？毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想對中國革命、建設和改革的偉大實踐以及在實現中華民族的偉大復興中提供了什么樣的科學理論指導？使大學生了解到馬克思主義中國化的各個理論成果是一脈相承又與時俱進的統一的科學理論體系。在這門課程的教育教學中要突出的重點是體現社會主義核心價值體系的主題?！　　?/pre>








圖書封面






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