數(shù)魔
出版社：小倉書房 作者：李國賢 著
前言
彰化縣立北斗國中校長 李惠隆 國賢老師對數(shù)學有極大的熱情，不僅從事國中的數(shù)學教學工作，教學成效深受家長、學生肯定外，也廣泛搜集各方面的數(shù)學資料，著作「資優(yōu)數(shù)學」、「趣味數(shù)學」等方面的書籍，是很多教師、家長提供給孩子學習，培養(yǎng)邏輯推理能力的數(shù)學教材?！ 敢l(fā)學生學習的興趣，教師應當引進一些趣味的教學內(nèi)容，讓學生能從中深刻的感受到數(shù)學的樂趣，進而能更喜歡數(shù)學」，這是國賢老師在數(shù)學教學工作上所堅持的態(tài)度。當今國中數(shù)學教育，孩子在學習興趣與成效上，呈現(xiàn) M 型情境，有很多不喜歡數(shù)學的孩子在數(shù)學課上無聊的虛度光陰?！敢M趣味內(nèi)容，感受數(shù)學樂趣」的教學態(tài)度，在今日國中數(shù)學教育上更形重要?！ ∥覀儼l(fā)現(xiàn)對數(shù)學沒興趣的孩子，上數(shù)學課無法專注，在四則運算的能力很不理想，更沒有很好的邏輯推理能力，在一次又一次數(shù)學考試上的挫折，讓孩子更害怕數(shù)學，更想遠離數(shù)學。本書作者－國賢老師以講求創(chuàng)新、發(fā)揮創(chuàng)意的精神，結合目前最夯的填數(shù)字遊戲與古老的魔方陣，創(chuàng)造出一款新型態(tài)的填數(shù)字遊戲「數(shù)魔」，這個遊戲不僅可以培養(yǎng)學生專注思考，更能提昇邏輯推理的能力，最重要的是能讓學生在遊戲過程中，訓練四則運算的能力，可以說是一種讓孩子可以多元思考的數(shù)學遊戲教材，適合所有國中、國小高年級以上的孩子來「遊戲?qū)W習」，希望這本書能夠讓孩子「感受樂趣，喜歡數(shù)學」。
內(nèi)容概要
最具邏輯訓練與數(shù)字運算的填數(shù)字遊戲──數(shù)魔（Go-Numbers）的由來 遊戲緣由： 目前市面上有很多的填數(shù)字遊戲，最著名的當然就是數(shù)獨（sudoku），但是這些遊戲偏重的是邏輯推理的思維訓練，遊戲內(nèi)容也可以用不同的九個符號取代數(shù)字1到9。另外一種填數(shù)字遊戲「KENKEN」（中文翻成「算獨」），除了訓練邏輯推理之外，還結合四則運算，在一個部落格裡，有一段話是這樣寫的：「我相信，這東西，保證紅得比數(shù)獨更誇張。（因為還有訓練小孩數(shù)學運算的功能，到時大概全臺灣有小朋友的家家必備。）」但是事實上沒有這位版主想的那麼樂觀，至少在筆者任教的國中沒有學生知道這項遊戲，可能是缺乏推廣吧！雖然筆者這樣寫，但是我還是認為算獨真的比數(shù)獨來比好玩且更適合國中、小的學生來玩?！ 〉撬悛氉畲蟮娜笔ВüP者的觀點）在於所利用的數(shù)字不大，所以在數(shù)字四則運算上稍嫌不足，例如3×3的遊戲圖，每一行、每一列都只用到1、2和3等3個數(shù)字，這些數(shù)字的運算過於簡單，那有人會認為那用大一點的方陣就好了，例如9×9的遊戲圖，可是這樣遊戲圖總共有81個方格，似乎又太多了?；哆@些原因，筆者在算獨的基礎上，再引入魔方陣的概念發(fā)展出「數(shù)魔（Go-Numbers）」這項超強的填數(shù)字遊戲，不僅可以訓練邏輯推理，更可以在遊戲過程中培養(yǎng)數(shù)字運算的能力。
作者簡介
李國賢，1973年4月28日生，屬牛，又是金牛座，可說是很牛的人，畢業(yè)於高雄市立正興國小、高雄市立民族國中、**高雄師範大學附屬高級中學、**中興大學應用數(shù)學系、**臺中教育大學測驗統(tǒng)計研究所碩士班?！ ∪谓虈幸寻四?，最滿意學生給的一個綽號是「RM」（ Research Math的意思 ），目前在彰化縣立埔心國中服務，兼任彰化縣數(shù)學科輔導團輔導員。喜歡探索各式各樣的數(shù)學知識與遊戲，一個偉大的志向就是要把數(shù)學變得更好玩些，讓學生不用害怕數(shù)學，目前已出版《數(shù)學趣味遊戲》、《數(shù)學推理遊戲》、《國中數(shù)學遊戲》、《數(shù)學棋藝遊戲》、《數(shù)學魔方陣遊戲》?！ ≌没h立北斗國中校長 李惠隆 國賢老師對數(shù)學有極大的熱情，不僅從事國中的數(shù)學教學工作，教學成效深受家長、學生肯定外，也廣泛搜集各方面的數(shù)學資料，著作「資優(yōu)數(shù)學」、「趣味數(shù)學」等方面的書籍，是很多教師、家長提供給孩子學習，培養(yǎng)邏輯推理能力的數(shù)學教材?！ 敢l(fā)學生學習的興趣，教師應當引進一些趣味的教學內(nèi)容，讓學生能從中深刻的感受到數(shù)學的樂趣，進而能更喜歡數(shù)學」，這是國賢老師在數(shù)學教學工作上所堅持的態(tài)度。當今國中數(shù)學教育，孩子在學習興趣與成效上，呈現(xiàn) M 型情境，有很多不喜歡數(shù)學的孩子在數(shù)學課上無聊的虛度光陰?！敢M趣味內(nèi)容，感受數(shù)學樂趣」的教學態(tài)度，在今日國中數(shù)學教育上更形重要?！ ∥覀儼l(fā)現(xiàn)對數(shù)學沒興趣的孩子，上數(shù)學課無法專注，在四則運算的能力很不理想，更沒有很好的邏輯推理能力，在一次又一次數(shù)學考試上的挫折，讓孩子更害怕數(shù)學，更想遠離數(shù)學。本書作者－國賢老師以講求創(chuàng)新、發(fā)揮創(chuàng)意的精神，結合目前最夯的填數(shù)字遊戲與古老的魔方陣，創(chuàng)造出一款新型態(tài)的填數(shù)字遊戲「數(shù)魔」，這個遊戲不僅可以培養(yǎng)學生專注思考，更能提昇邏輯推理的能力，最重要的是能讓學生在遊戲過程中，訓練四則運算的能力，可以說是一種讓孩子可以多元思考的數(shù)學遊戲教材，適合所有國中、國小高年級以上的孩子來「遊戲?qū)W習」，希望這本書能夠讓孩子「感受樂趣，喜歡數(shù)學」。
圖書封面
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