讓孩子的手腦動起來

內(nèi)容概要

　　《讓孩子的手腦動起來》將以小朋友的視角、與在人引領(lǐng)的互動，通過圖文并茂、形象生動、宜開思路、便于操作的形式，把在“方法論”指導(dǎo)下的典型案例“兒童化”“趣味化”，幼兒打開書，便開始領(lǐng)取金鑰匙、開戶探索門、行進探索中、獲得成功感、創(chuàng)造在其中，手腦動起來的快樂行動中?！　∮變菏恰疤焓埂?，天使是有翅膀的，在她還不會飛起來的時候，你看到天使的翅膀了嗎？幼兒“想像的翅膀”不是成人插上去的，讓我們幫助幼兒張開“想像的翅膀”，讓孩子的手腦動起來。放飛的“天使”勇敢地飛向藍(lán)天，飛向未來?！　≡诮逃龑嵺`中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒具有巨大的創(chuàng)造潛能，當(dāng)教育者創(chuàng)設(shè)實施的方式方法與幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展特點相適應(yīng)時，幼兒的創(chuàng)造力表現(xiàn)超乎于成人的想像。幼兒的創(chuàng)造力是低級層次的創(chuàng)造力，指對幼兒本人來說是前所未有的，而不涉及到社會價值的創(chuàng)造力。兒童具有創(chuàng)造力，這已被大量生活事實和眾多的科學(xué)研究所證實。就幼兒自身的心理結(jié)構(gòu)和已有的知識水平而言，它們確實具有新穎獨特性，顯示出這種年齡階段所能做出的創(chuàng)造，因此，應(yīng)該視其為創(chuàng)造力的表現(xiàn)，其特點表現(xiàn)為：不斷發(fā)展變化，比較簡單、初級；自發(fā)力強，借助表現(xiàn)的活動及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛：主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性想像。百例研究實踐活動是充分的論據(jù)。　　本套書及配套光盤展示了由中國學(xué)前教育研究會十五立項課題“促進幼兒創(chuàng)造力潛能開發(fā)、釋放的方法論研究”課題指導(dǎo)的“方法論”和由“方法論”指導(dǎo)的研究實踐活動；以實錄的方式體觀其課題的理論價值和實踐價值。力求解決其認(rèn)識、操作、聯(lián)系和落實上的問題：提出引發(fā)思考的觀點和原則；體觀研究成果的“方法理論”和“方法理論的具體化”；展示踐行觀念的相應(yīng)行動和典型案例。　　本書的根本所在是能認(rèn)識到幼兒的創(chuàng)造力潛能和明確如何去開發(fā)、釋放的方法論和實施方法，是最接近解決如何看待孩子和如何發(fā)展孩子這個重要問題的定位研究點。

書籍目錄

一、感知操作發(fā)現(xiàn)法1、和小電珠做游戲2、有趣的穿珠3、有趣的鏡子4、小小瓶兒會“唱歌”5、捉迷藏二、借助材料變通法1、讓紙上的動物站起來2、石頭游戲3、看誰拋得高4、漂亮的糖紙三、景物切換聯(lián)想法1、落葉的聯(lián)想2、小魔鞋3、小手的魔術(shù)4、蘑菇送誰——做什么5、圖形淺浮雕故事四、生活體驗表現(xiàn)法1、小水滴笑了2、走跑節(jié)奏游戲3、給兔媽媽穿花衣4、聰明的小兔5、小魚的生日會五、經(jīng)驗重組再現(xiàn)法1、比一比，說一說2、彩泥變變變3、奇特的臉4、兔寶寶游記5、擺畫6、我和月亮交朋友六、問題引出探尋法1、幫蛋寶寶站起來2、讓石子不沉下去3、芹菜、白菜怎么“喝水”4、小動物過紙橋5、量量我的小腳有多長七、嘗試創(chuàng)新設(shè)計法1、奇妙的書2、小小音符會“說話”3、漂亮的花毛巾八、一物多用多玩法1、有趣的報紙游戲2、好玩的沙包3、跳出花樣來4、淘氣的小圈5、會動的紙箱

圖書封面

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