南京市實驗幼兒園空間科學啟蒙案例研究

內(nèi)容概要

　　科學是知識，科學是過程，科學是世界觀。好奇心是兒童探索的內(nèi)驅(qū)力，《南京市實驗幼兒園空間科學啟蒙案例研究：娃娃的太空夢》以“神七飛天”為契機，鼓勵兒童的好奇心、支持兒童發(fā)展想象力、幻想、創(chuàng)造力，讓兒童接受空間科學的啟蒙。　　讀者（成人和兒童）可以在本書中欣賞到兒童所繪的巧妙的太空夢想，感受、體驗豐富的兒童世界?！赌暇┦袑嶒炗變簣@空間科學啟蒙案例研究：娃娃的太空夢》中翔實記載了“娃娃的太空夢”的形成、內(nèi)容、實施過程，它并非特定為“神七飛天”專設(shè)的主題，在我國空間技術(shù)飛速發(fā)展的時代，它不會隨著“神七飛天”完成就結(jié)束，而期引發(fā)兒童教育工作者著眼于兒童空間科學啟蒙，培養(yǎng)兒童對空間科學的關(guān)注與積極的情感態(tài)度，發(fā)展兒童的好奇心、想象力、創(chuàng)造力。

作者簡介

　　王志明，南京師范大學教育科學學院學前教育系教授，碩士生導師。1960年畢業(yè)于南京師范學院，1987年赴美考察進修兒童教育一年。　　長期從事學前教育學，幼兒科學教育的教學和研究，著有《學前教育家文庫——王志明文集》和《幼兒科學教育》、《幼兒園STS教育研究》和《幼兒園課程與教學》等書稿和論文。“娃娃的太空夢”是其近期幼兒間科學教育的個案研究，得到了孩子們純真的獎賞，被孩子們愛稱為“神七奶奶”。

書籍目錄

Chapter 1 幼兒繪畫與解讀假如我是宇航員我的太空夢娃娃的太空暢想曲Chapter 2 《娃娃的太空夢》案例研究報告孩子們關(guān)注“神七”嗎要向孩子們介紹“神七”嗎《娃娃的太空夢》的實施多彩的夢想，展示驚喜的發(fā)展Chapter 3 幼兒空間科學教育活動設(shè)計與評析聊聊我們的“神七”關(guān)于“神七”的問題（一）關(guān)于“神七”的問題（二）關(guān)于“神七”的問題（三）我是小小工程師——制作“神七”（一）嫦娥奔月航天英雄了不起假如我是宇航員我和星星打電話“神七”的家制作“神七”（二）塑造神舟飛船太空歡迎你我的太空夢飛上月球神奇的太空花我們的太空站快樂游太空Chapter 4 幼兒空間科學教育論文與拾擷家長是教師進行空間科學啟蒙教育的好伙伴做科學探究活動中幼兒的支持者“神八宇航員”月球之旅“和諧號”空間站誕生記——一次有趣的空間科學親子活動Chapter 5 空間科學知識小問答

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    南京市實驗幼兒園空間科學啟蒙案例研究 PDF格式下載

---