高考作文有效升級(jí)訓(xùn)練16講

內(nèi)容概要

　　《高考作文有效升級(jí)訓(xùn)練16講》主要內(nèi)容包括：識(shí)得春情性，才會(huì)秋滿倉(cāng)——基礎(chǔ)等級(jí)之“符合題意”、“符合文體要求”篇、第二講 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金——基礎(chǔ)等級(jí)之“感情真摯，思想健康”、“內(nèi)容充實(shí)，中心明確”篇等。

作者簡(jiǎn)介

　　曹伯高，1962年生，畢業(yè)于蘇州大學(xué)中文系。江蘇省興化中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，泰州市“名教師”，全國(guó)優(yōu)秀教師。在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等中文核心期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文30多篇，主編、參編各類教學(xué)用書(shū)10多部。主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題并順利結(jié)題。指導(dǎo)“作文教學(xué)與研究”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)及學(xué)生社團(tuán)在江蘇省高中生作文大賽中勇創(chuàng)“七連勝（冠）”佳績(jī)（江蘇唯一），受到領(lǐng)導(dǎo)專家及同行矚目。

書(shū)籍目錄

序不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層——基礎(chǔ)和發(fā)展等級(jí)之總論第一講 識(shí)得春情性，才會(huì)秋滿倉(cāng)——基礎(chǔ)等級(jí)之“符合題意”、“符合文體要求”篇第二講 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金——基礎(chǔ)等級(jí)之“感情真摯，思想健康”、“內(nèi)容充實(shí)，中心明確”篇第三講 多謝考試人，戒之慎勿忘——基礎(chǔ)等級(jí)之“語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確”篇第四講 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——發(fā)展等級(jí)之“深刻”篇第五講 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——發(fā)展等級(jí)之“材料豐富”篇第六講 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——發(fā)展等級(jí)之“形象豐滿”篇第七講 曲終人不見(jiàn)，江山數(shù)峰青——發(fā)展等級(jí)之“意境深遠(yuǎn)”篇第八講 文成何染閱者醉，總是“生動(dòng)”詞——發(fā)展等級(jí)之“詞語(yǔ)生動(dòng)”篇第九講 美句漸欲迷人眼，靈活才能動(dòng)人心——發(fā)展等級(jí)之“句式靈活”篇第十講 不是文中偏修辭，文采斐然盡在此——發(fā)展等級(jí)之“善于運(yùn)用修辭手法”篇第十一講 看是尋常最奇崛，此中深味最耐品——發(fā)展等級(jí)之“文句有意蘊(yùn)”篇第十二講 請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽(tīng)唱新翻楊柳枝——發(fā)展等級(jí)之“見(jiàn)解新穎”篇第十三講 問(wèn)渠哪得新如許，為有博覽深悟來(lái)——發(fā)展等級(jí)之“材料新鮮”篇第十四講 十段庸常無(wú)人問(wèn)，一點(diǎn)新巧天下聞——發(fā)展等級(jí)之“構(gòu)思新巧”篇第十五講 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)——發(fā)展等級(jí)之“推理想象獨(dú)特”篇第十六講 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花——發(fā)展等級(jí)之“有個(gè)性”篇附：江蘇省興化中學(xué)、《江蘇教育》報(bào)刊社高中生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)作品匯集

章節(jié)摘錄

　　同大自然的親密接觸　　令人陶醉的詩(shī)句，往往不是能夠憑枯燥的藝術(shù)理念講清楚的。這些詩(shī)句往往是一種細(xì)膩的、微妙的、獨(dú)特的人生體驗(yàn)。而這種體驗(yàn)，不要說(shuō)外人難以體察，就是作者本人，當(dāng)他處于另一處境遇，眼前所見(jiàn)是另一幅圖景的時(shí)候，恐怕也難以復(fù)制出當(dāng)初詩(shī)中所蘊(yùn)藏的那一份情思吧?！　　凹?xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，坦誠(chéng)地說(shuō)，我是第一次知道這兩句詩(shī)，然而一首真正美好到極致的詩(shī)，卻并不太需要讀它的人先了解時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、詩(shī)人的生平遭遇等，我們完全可以僅僅憑借一顆跳動(dòng)著的心去感受，憑借一雙敏感的耳朵去傾聽(tīng)。換言之，好詩(shī)與上天聯(lián)系得更為緊密，而與作者倒可以層層剝離開(kāi)來(lái)。因而我們只要能聽(tīng)懂上天的傾訴和人間永恒不變的樂(lè)音，我們就可以無(wú)限靠近詩(shī)句中所傳達(dá)出的那份永恒不朽的感動(dòng)?！　∽x這樣的詩(shī)句需要靜下來(lái)，放下手中的俗務(wù)，松開(kāi)心靈的桎梏，然后，想象……如絲的細(xì)雨，輕輕地粘濕穿透春日薄如蟬翼的衣衫，如酥油一般滋潤(rùn)肌膚。緩緩地，如松軟的雪地上一顆被擠碎的櫻桃，紅色的汁液滲出，浸到雪花的每一縷肌理，在它六角形的每一個(gè)尖尖上，凝結(jié)成一個(gè)細(xì)小而飽滿的紅色珠子。而皮膚如泥土一般，以令人體察不到的微弱的呼吸，吐納著那柔滑的水滴，漸漸地，你身體的每個(gè)角落，便都有了雨水的存在。那些雨水并非憑空生出的死水，它們有著自己的生命，或許曾搖擺過(guò)嫩綠的水草，或許曾有魚(yú)兒在水中吐過(guò)泡泡，或許是一泓清泉繞過(guò)巖石青白色的脊梁，它們蒸騰、凝結(jié)，在天空中聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，然后那自然孕育的跳躍的靈魂，便隨細(xì)雨浸入了你的身體。在這一刻，我們還只是一個(gè)個(gè)孤零零、硬邦邦的個(gè)體嗎？我們同大自然靈與肉的親密接觸不就在不經(jīng)意間實(shí)現(xiàn)了嗎？　　……

圖書(shū)封面

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