口腔頜面外科學

前言

長學制口腔醫(yī)學專業(yè)雙語教材編輯委員會邀請我為16本8年制口腔醫(yī)學專業(yè)的教材寫一個總序。我想所以邀請我寫總序，也許在參加這16本教材的百余名教師中我是年長者，也許在半個世紀口腔醫(yī)學教學改革和教材建設中，我是身臨其境的參與者和實踐者。1952年我作為學生進入北京大學醫(yī)學院口腔醫(yī)學系醫(yī)預班，1953年更名為北京醫(yī)學院口腔醫(yī)學系，1985年更名為北京醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院，2000年更名為北京大學口腔醫(yī)學院。歷史的輪回律使我已是老教授又回到北京大學，這是高等學府名稱的變更。新中國成立后年制改動得頻繁，1949年牙醫(yī)學系為6年，1950年畢業(yè)生為5年半，1951年畢業(yè)生為5年并招收3年制，1952年改為4年制，1954．年入學的為4年制，畢業(yè)時延長一年實為5年制。1955年又重新定為5年制，1962年變?yōu)?年制，1974年恢復招生又決定3年制，1977年再次改為5年制，1980年又再次定為6年制，1988年首次定為7年制，2001年首次招收8年制口腔醫(yī)學生，以上是年制的變更。20世紀50年代初期，沒有全國統(tǒng)一的教科書，都是用的自編教材。到50年代末全國有三本統(tǒng)一的教科書，即口腔內(nèi)科學、口腔頜面外科學和口腔矯形學；到70年代除了上述三本教科書外增設了口腔基礎(chǔ)醫(yī)學的兩本全國統(tǒng)一教材，即口腔組織病理學和口腔解剖生理學；80年代除了上述五本教科書外又增加口腔正畸學(口腔矯形學更名為口腔修復學)、口腔材料學、口腔頜面x線診斷學和口腔預防·兒童牙醫(yī)學。那時口腔醫(yī)學專業(yè)已有全國統(tǒng)一的九本教材；90年代把口腔內(nèi)科學教材分為牙體牙髓病學、牙周病學、口腔黏膜病學三本，把口腔預防·兒童牙醫(yī)學分為口腔預防學和兒童口腔病學，口腔頜面x線診斷學更名為口腔頜面醫(yī)學影像診斷學，同期還增設有口腔臨床藥物學、口腔生物學和口腔醫(yī)學實驗教程。至此，全國已有15本統(tǒng)一編寫的教材；到2l世紀初又加了一本(牙合)學，共16本教材。從以上學院名稱的變更、年制的變換以及教材的改動，說明新中國成立后口腔醫(yī)學教育在探索中前進，在曲折中前進，在改革中前進，在前進中不斷完善。而這次為8年制編寫16本教材是半個世紀口腔醫(yī)學教育改革中付出巨大辛勞后的豐碩收獲。

內(nèi)容概要

　　《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材·口腔頜面外科學》作為我國首部用于長學制的口腔頜面外科學教科書，旨在為我國培養(yǎng)高層次口腔醫(yī)學專門人才提供基本的、重要的教材，也為口腔科和口腔頜面外科住院醫(yī)師、研究生提供一部完整的、具有中國特色的專業(yè)參考書?！镀胀ǜ叩冉逃晃鍑壹壱?guī)劃教材·口腔頜面外科學》在五年制教材的基礎(chǔ)上，有一定比例的擴充，但不同于研究生專用教材。涵蓋相關(guān)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的基本內(nèi)容，并對口腔頜面外科專業(yè)的最新進展進行了概況性介紹。

書籍目錄

第一章 緒論一、口腔頜面外科的定義和內(nèi)容二、我國口腔頜面外科簡史三、我國口腔頜面外科的發(fā)展及特點】四、口腔頜面外科和相關(guān)學科的關(guān)系五、口腔頜面外科發(fā)展展望第二章 口腔頜面外科I臨床檢查與基本操作第一節(jié) 口腔領(lǐng)面外科臨床檢查一、一般檢查二、輔助檢查第二節(jié) 消毒和滅菌一、手術(shù)室與手術(shù)器材的消毒滅菌二、手術(shù)者的消毒三、手術(shù)區(qū)的消毒滅茵第三節(jié) 手術(shù)基本操作一、顯露二、止血三、解剖分離四、打結(jié)五．縫合六、引流第四節(jié) 創(chuàng)口的處理一、創(chuàng)口愈合的過程二、臨床創(chuàng)口分類三、各類創(chuàng)口的處理原則四、換藥的基本原則五、換藥的注意事項六、繃帶應用技術(shù)第三章 麻醉學第一節(jié)局部麻醉一、局部麻醉藥二、局部麻醉的方法三、局部麻醉的并發(fā)癥第二節(jié) 全身麻醉一、口腔頜面外科全身麻醉的特殊性二、全身麻醉方法三、ASA分級四、麻醉并發(fā)癥及處理五、心臟驟停和心肺復蘇六、困難氣管內(nèi)插管第三節(jié) 疼痛與鎮(zhèn)痛一、疼痛的定義和分類二、疼痛過程三、疼痛的測量方法四、疼痛的，臨床特征五、疼痛的治療第四章 牙及牙槽外科第一節(jié) 牙拔除術(shù)一、概述二、術(shù)前評估三、術(shù)前準備四、拔牙器械和用法五、拔牙基本步驟六、各類牙的拔出法特點七、牙根拔除術(shù)八、拔牙創(chuàng)的愈合九、并發(fā)癥第二節(jié) 阻生牙拔除術(shù)一、下頜阻生第三磨牙拔除術(shù)二、上頜阻生第三磨牙拔除術(shù)三、上頜阻生尖牙拔除術(shù)第三節(jié) 牙再植與牙移植一、牙再植二、牙移植第四節(jié) 牙槽突外科一、修復前外科二、其他牙槽外科手術(shù)第五章口腔種植外科第一節(jié) 簡要歷史背景第二節(jié) 骨結(jié)合與其生物學基礎(chǔ)第三節(jié) 當代口腔種植系統(tǒng)的分類一、根形種植體及其分類二、種植體設計的趨勢三、種植系統(tǒng)的選擇第四節(jié) 口腔種植治療的準備與計劃一、基本條件二、病人的選擇三、檢查與診斷四、研究模型五、X線檢查與排除X線放大率六、種植體的位置與軸向七、外科引導頜板八、多牙缺失的治療設計九、其他特殊考慮第五節(jié) 種植外科基本手術(shù)一、基本原則二、外科切口三、逐級備洞四、植入種植體五、關(guān)閉傷口六、種植Ⅱ期手術(shù)第六節(jié) 頜骨不同區(qū)域的種植外科技術(shù)一、下頜無牙頜種植二、下頜后牙區(qū)種植術(shù)三、上頜前牙區(qū)單牙位種植四、前牙多牙缺失的種植修復五、上頜后牙區(qū)種植術(shù)第七節(jié) 種植外科的并發(fā)癥一、出血二、神經(jīng)損傷三、上頜竇黏膜穿孔四、鄰牙損傷五、頜骨骨折六、器械誤吞七、軟組織裂開八、術(shù)后血腫第六章 口腔頜面部感染第七章 口腔頜面部創(chuàng)傷第八章 口腔頜面部腫瘤第九章 唾液腺疾病第十章 顳下頜關(guān)節(jié)疾病第十一章 口腔頜面部神經(jīng)疾患第十二章 先天性唇顎裂和面裂第十三章 牙頜面畸形第十四章 頜骨牽引成骨技術(shù)第十五章 口腔頜面部獲得性缺損與重建

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材·口腔頜面外科學》力求突破原有教材的編寫框架，為了適應教學過程中“雙語”教學的要求，強化學生對英文專業(yè)名詞的記憶，將學生必須掌握的詞匯編入教材之中，書末列出常用口腔頜面外科學名詞的英文解釋。版面上也有一些創(chuàng)新，如在各章或節(jié)開始時列出要點，盡量采用圖、表的形式，并采用雙色套印，努力使教材生動、活潑。

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