看馮馨老師上語文課

前言

　　馮馨的書出版了，我十分高興?！　軇e致，看一眼就能記住，會產(chǎn)生閱讀的期待，能引起閱讀的興趣?！　∵@本書是馮馨多年來一部分比較成功的授課錄，還有她自己寫的教后札記，學生的評課和專家的點評，內(nèi)容翔實而生動。從許多課堂教學的細枝末節(jié)中，我們可以一睹她的教學風采和駕馭課堂的功力?！　∫粋€從教十幾年的青年教師，幾年前就獲得上海市中青年教師語文教學評比和上海市語文新教材教學評比兩項一等獎的殊榮；2009年年底，在高手云集的“情系西部”全國作文教學大賽上，又一舉奪得特等獎，成為閱讀教學和作文教學俱佳的拔尖教師，這在龐大的小學語文教師的群體中也是為數(shù)不多的?！　●T馨不但擅長低年級語文教學，創(chuàng)造了充滿趣味性、活動性、游戲性的教學特色，而且潛心研究中高年級語文教學，在詞語理解、句子訓練、朗讀指導、課堂練筆、教材整合和提高學生表達運用能力方面有不少新的建樹。另外，她不但把課內(nèi)教學上得扎實而靈動，而且在激發(fā)學生課外閱讀興趣，加強課外閱讀指導和閱讀作文指導上闖出了一條新路。2007年，她以優(yōu)異成績送走了任教五年的一屆畢業(yè)生，在校內(nèi)外贏得了很好的口碑，成為一名通曉小學各年級教學的優(yōu)秀教師，受到人們的歡迎和推崇。

內(nèi)容概要

　　馮馨不但擅長低年級語文教學，創(chuàng)造了充滿趣味性、活動性、游戲性的教學特色，而且潛心研究中高年級語文教學，在詞語理解、句子訓練、朗讀指導、課堂練筆、教材整合和提高學生表達運用能力方面有不少新的建樹。另外，她不但把課內(nèi)教學上得扎實而靈動，而且在激發(fā)學生課外閱讀興趣，加強課外閱讀指導和閱讀作文指導上闖出了一條新路。2007年，她以優(yōu)異成績送走了任教五年的一屆畢業(yè)生，在校內(nèi)外贏得了很好的口碑，成為一名通曉小學各年級教學的優(yōu)秀教師，受到人們的歡迎和推崇?！　”緯邱T馨多年來一部分比較成功的授課錄，還有她自己寫的教后札記，學生的評課和專家的點評，內(nèi)容翔實而生動。從許多課堂教學的細枝末節(jié)中，我們可以一睹她的教學風采和駕馭課堂的功力。

作者簡介

　　馮馨，小學語文高級教師。在十余年的教學中，逐步形成了“以情激趣，以情導讀，以情促思，以情促寫”的教學風格。曾榮獲全國“陽光杯”作文教學評比特等獎，上海市中青年教師語文教學評比一等獎，上海市新教材語文教學評比一等獎；還曾獲得“閘北區(qū)教育科研先進個人”、“閘北區(qū)骨干教師”、“閘北區(qū)受學生愛戴的好老師”等多項榮譽稱號。不少課堂實錄已被上海市教研室和閘北區(qū)教研室制成光盤，用于教師培訓。

書籍目錄

序1.我是小學生2.愛寫詩的小螃蟹3.長大以后做什么（閱讀）4.長大以后做什么（作文）5.午睡6.天鵝的故事7.攀登世界第一高峰8.“我也會送你一輛新車”9.客人來我家10.白銀仙境的悲哀11.慈母情深

章節(jié)摘錄

　　我把頭抬得高高的，露出了最驕傲的笑容，用最響亮的聲音讀出了這句話。聲音中充滿著憧憬與希望，未來的五年承載著小小的我全部的夢想。當時的夢想現(xiàn)在想來有些好笑：只是想要被老師表揚，認識所有的生字。老師又教我們認識了一些字，有的讓我們做做動作來記，有的讓我們組組詞，有的讓我們猜猜字謎，還有的讓我們想想曾經(jīng)在哪里看到過。我學得很認真，兩只眼睛緊緊盯著黑板，想要將這些字牢牢記在心里面?，F(xiàn)在想想，當時，教我們學這幾個生字的老師真的很有辦法，可以說是做到了寓教于樂，我至今還記憶猶新。　　回想起小時候的幼稚，我站在窗口笑了。教室里的那群學弟學妹就好像那時候的我一樣，稚嫩的臉上帶著些許緊張卻又充滿自信的表情，專注地學著“小學生”這三個宇。從今天起，這個名詞就將與他們掛鉤了，他們一定也和當時的我一樣，無比地驕傲。老師用游戲的方法來讓他們學習這幾個字，又一次將我拉回到記憶的長流中?！　　耙惶栆惶柺裁醋郑俊崩蠋熡H切的聲音再一次回響在耳畔?！耙惶栆惶栃⌒⌒　！蹦鞘瞧吣昵暗奈覀兟詭е蓺鈪s無比整齊的聲音?！班?，你們真棒！”老師夸贊著，我們的臉上洋溢著燦爛的笑容。對我們這群孩子而言，老師的表揚是對我們最好的獎勵。接著，我們又學習了如何介紹自己。記得那時，對一個只上了一天學的小學生來說，我們很想要表現(xiàn)一下，爭先恐后地到講臺上來介紹自己，我們自信地說道：“我們都是小學生?！蔽业男闹袩o比快樂，我是一個小學生了，會讀書會認字了?！　∫磺械幕貞浂挤路鹬皇亲蛱彀l(fā)生的事一樣，如此真切。突然很渴望回到那個時候，回到那個自豪的小學生?！啊成闲?，我去上學校?！苯淌依镉謧鱽砹藘焊杪?教室里的學弟學妹們跟著老師一起誦讀著。清澈的眼神和響亮卻稚氣的聲音讓我不自覺地一起跟著讀了起來，又仿佛跌入了記憶中，和當年一樣，懷著滿滿的快樂，跟著老師的節(jié)奏，一字一句地讀出了兒歌。

圖書封面

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