走進(jìn)新課程 高一年級第二學(xué)期 化學(xué) 課課練

內(nèi)容概要

　　一、注重基礎(chǔ)知識
根據(jù)上海教育部門最新信息，高中語文要加強基礎(chǔ)知識方面的教學(xué)和訓(xùn)練，從各區(qū)重點學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗來看，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能有效的鞏固學(xué)習(xí)成績或提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)秀的學(xué)生成績優(yōu)異就是因為他們的基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實，基本技能能熟練運用的結(jié)果。因此，我們在修訂本書時增加了“學(xué)習(xí)要”把有關(guān)本課的相關(guān)內(nèi)容：如作者簡介、寫作背景、藝術(shù)特點、文章主旨以及本課學(xué)習(xí)要求等在練習(xí)前告訴學(xué)生，以加深同學(xué)對教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)基礎(chǔ)知識的理解，對原來的題目的難易程度作了相當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了基礎(chǔ)知識的題目，更好地滿足教師和學(xué)生的需要。
　　二、難易程度成科學(xué)梯度
本書的練習(xí)分三個層次，“預(yù)習(xí)檢測”是上課前對課文內(nèi)容學(xué)習(xí)理解的自測，使學(xué)生課前能做到讀得通，讀得懂?！罢n后精練”是學(xué)生將課堂上老師講內(nèi)容或為自己理解掌握的一種能力連接的訓(xùn)練?！巴卣寡由臁笔钦n堂教學(xué)的鞏固和提高。兩個層次，由易到難，既符合學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律也體現(xiàn)了二期課改的素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)的思想。
　　三、質(zhì)量可靠
本書的文字材料或題目以及答案均由作者科學(xué)、嚴(yán)格地篩選，認(rèn)真的編寫，并經(jīng)過答案驗證和專家審閱把關(guān)，把出錯的可能性降到了最低限度。

書籍目錄

第5章　評說硫、氮的“功”與“過”
 5．1　從黑火藥到酸雨
 第1課時　除夕爆竹話硫磺
 第2課時　令人生厭的硫化氫
 第3課時　全球性的環(huán)境問題——酸雨
 5．2　認(rèn)識物質(zhì)的量濃度
 第1課時　溶液酸堿性強弱的測定
 第2課時　認(rèn)識物質(zhì)的量濃度
 第3課時　配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
 5．3　硫酸
 第1課時　濃硫酸的性質(zhì)
 第2課時　常見的硫酸鹽及硫酸根離子的檢驗
 5．4　化學(xué)肥料中的主角
 第1課時　氮及氮的固定
 第2課時　氮的氫化物
 第3課時　銨態(tài)氮肥及銨根離子的檢驗
　單元練習(xí)
　綜合測試卷
第6章　揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎
 6．1　化學(xué)反應(yīng)為什么有快有慢
 第1課時　化學(xué)反應(yīng)速率
 第2課時　影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
 6．2　反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物
 第1課時　可逆反應(yīng)中的化學(xué)平衡
 第2課時　影響化學(xué)平衡移動的因素
 6．3　化工生產(chǎn)能否做到又快又多
　單元練習(xí)
　綜合測試卷
第7章　探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)
 7．1　電解質(zhì)的電離
 第1課時　 電解質(zhì)和非電解質(zhì)
 第2課時　 強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
 第3課時　 弱電解質(zhì)的電離平衡
 7．2　研究電解質(zhì)在溶液中的化學(xué)反應(yīng)
 第1課時　 離子反應(yīng)
 第2課時　 離子方程式
 7．3　鹽溶液的酸堿性
 第1課時　 鹽溶液都是中性的嗎
 第2課時　鹽類的水解
 7．4　電解質(zhì)溶液在通電情況下的變化
　單元練習(xí)
　綜合測試卷
高一化學(xué)第二學(xué)期期中考試卷(A)
高一化學(xué)第二學(xué)期期中考試卷(B)
高一化學(xué)第二學(xué)期期末考試卷(A)
高一化學(xué)第二學(xué)期期末考試卷(B)
參考答案

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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