中考語文命題思路

內(nèi)容概要

　　《中考語文命題思路》的指導思想是“課程方案”與“課程標準”的精神，通過對命題思路的分析與研究，闡述對“課程方案”與“課程標準”的認識與理解，并把這種認識與理解傳遞給教師；研究的著眼點是學生的發(fā)展，包括研究學生的基本積累、興趣點、困惑點（障礙點）和發(fā)展點，通過分析與研究，激發(fā)學生的期待心理，引發(fā)學生運用已知探求未知的愿望，解決學生在學習和復習過程中存在的問題；分析與研究的分類標準是以考試院提出的能力立意思路為主導，從認讀與理解、分析與綜合、鑒賞與評價等能力層次進行分類，給教學以一定的導向。　　《中考語文命題思路》有以下特點：一、命題理念依據(jù)新課程標準，二、老點綱目清晰，以簡馭繁，三，注重專題指導和專項訓練。

書籍目錄

第一章 文言文閱讀命題思路一、文言詩文積累（一）提供語言環(huán)境（二）提示意義或應(yīng)用場景遷移拓展二、解釋文言詞語（一）解釋課內(nèi)文言詞語（二）解釋課外文言詞語遷移拓展三、翻譯文言句子（一）翻譯課內(nèi)文言句子（二）翻譯課外文言句子遷移拓展四、理解思想內(nèi)容（一）理解課內(nèi)文言文思想內(nèi)容（二）理解課外文言文思想內(nèi)容遷移拓展第二章 現(xiàn)代文閱讀命題思路一、把握詞句（一）理解詞語的意義和作用1.選詞填空2.解釋詞語3.理解詞語的表達作用（二）理解句子的意義和作用1.揭示句子深刻的含義2.聯(lián)系實際理解句意3.解析句子所表現(xiàn)的人物形象遷移拓展二、理清思路（一）梳理文章的思路層次1.分段分層，闡明關(guān)系2.段落歸位，補充內(nèi)容3.甄別順序能否顛倒（二）探求句段的結(jié)構(gòu)作用遷移拓展三、整體理解（一）篩選信息1.記敘文信息篩選2.說明文信息篩選3.議論文信息篩選（二）領(lǐng)悟內(nèi)涵（三）概括歸納1.概括記敘內(nèi)容2.歸納記敘中心3.概括人物形象4.概括說明中心5.概括論點和論據(jù)（四）分析內(nèi)容1.分析記敘中心2.分析人物形象遷移拓展四、體驗感悟（一）體驗人物情感（二）表達閱讀感悟遷移拓展五、鑒賞寫作特色（一）表現(xiàn)手法的鑒賞（二）選材特色的鑒賞（三）描寫特色的鑒賞（四）結(jié)構(gòu)特色的鑒賞（五）語言修辭的鑒賞1.語言表現(xiàn)力的鑒賞2.修辭方法的鑒賞遷移拓展六、評價內(nèi)容（一）評價人物形象（二）評價社會現(xiàn)象（三）評價文章觀點遷移拓展七、文化積淀（一）語言積累（二）名著積累（三）名人軼事積累（四）生活積累遷移拓展八、綜合運用（一）語言實踐1.仿照例句造句2.仿照例句續(xù)寫、補寫3.仿照例句改寫（二）綜合性學習遷移拓展第三章 寫作命題思路一、作文題型（一）全命題作文（二）半命題作文（三）材料作文（四）話題作文二、作文內(nèi)容（一）表現(xiàn)青少年的精神成長1.思想上的磨煉和成熟2.學習中的挫折和成功3.業(yè)余生活中的活動、愛好4.親近自然中的經(jīng)歷和感悟（二）反映身邊的人和事1.家庭中的故事和教益2.同學間的友誼和真情3.師生間的交往和深情4.社會交往中的經(jīng)歷和感觸（三）展示豐富的文化積淀1.讓歷史風云為作文壯陣2.讓名人軼事為文章增光3.讓藝術(shù)作品中的人物走進作文4.讓政治文化進入作文視野5.讓傳媒信息為作文添彩遷移拓展附錄一：全國中考現(xiàn)代文閱讀優(yōu)秀試題選萃（一）記敘文（二）議論文（三）說明文附錄二：參考答案

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