現(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計》是全國教育科學規(guī)劃“十五”重點課題“現(xiàn)代學校發(fā)展設計與發(fā)展策略研究”的成果之一?！冬F(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計》所呈現(xiàn)的是“上海市首屆現(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計優(yōu)秀案例評選活動”中獲獎的部分優(yōu)秀案例以及點評，涵蓋了幼兒園、小學、初中、高中四個學段，涉及到了學校發(fā)展的八個主要方面，凝聚了各級教育行政部門、教育專家、近400所學校校（園）長及教師的共同智慧。這也使得《創(chuàng)意設計》既有真實而生動的實踐，又有理論的引導與提煉，具有較強的可讀性與學術性。

作者簡介

　　張民生，研究員，畢業(yè)于上海師范大學物理系，曾任中學教師、上海師范大學教師、系主任、校長助理、上海市教育局副局長（兼任上海教育學院院長）、上海市教育委員會副主任、上海市人民政府教育督導室主任?，F(xiàn)任中國教育學會副會長、國家督學、上海市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會副主任，上海市教育委員會特邀總督學、上海市教育等領域主持了多項國家哲學社會科學、教育部、上海市教育科學規(guī)劃的重點研究項目，發(fā)表了大量相關研究成果。

書籍目錄

序卷首語　從創(chuàng)意設計走向教育現(xiàn)代化創(chuàng)造，現(xiàn)代學校建設的生命現(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計從樸素的實踐到有意識的設計　從單個活動設計走向校本體系建設建設學校的研究性文化　提升教師工作的價值和品位——現(xiàn)代學校德育載體創(chuàng)意設計的探索和實踐課程建設篇教育教學創(chuàng)新篇學生自主活動篇學校教育評價篇學校管理與制度創(chuàng)新篇教師專業(yè)發(fā)展篇學校文化建設篇學校與家庭、社區(qū)互動篇上海市首屆現(xiàn)代學校發(fā)展創(chuàng)意設計優(yōu)秀案例評選獲獎名單后記

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