解決問題的技巧

前言

　　我們這里說的“問題”，不是老師在課堂上留的作業(yè)題，而是現(xiàn)實(shí)世界中存在的未經(jīng)加工的問題?！　∪艘?，生活就有需求，當(dāng)這種需求不能輕而易舉地得到滿足時(shí)，就成了問題。換句話說，當(dāng)期望與現(xiàn)實(shí)存在距離時(shí)，就產(chǎn)生了問題?！　∫嵝训氖?，期望不僅是問題的一個(gè)組成部分，而且是一種動力。期望能煥發(fā)你內(nèi)部的資源——智力、直覺、下意識以及身體的和感情的能量。如果你有饑餓感，千萬不要硬壓它，因?yàn)檫@“饑餓感”正是你生活和事業(yè)的動力，值得珍惜?！　∷囆g(shù)家是“餓漢”，科學(xué)家是“餓漢”，哲學(xué)家也是“餓漢”。他們以不同的方式感受著“饑餓”。正是這“如饑似渴”的感覺催促著他們前進(jìn)，使他們解決一個(gè)又一個(gè)問題，在生活和事業(yè)的道路上，不斷前進(jìn)，不斷成功?！　栴}如雨后春筍一般層出不窮，我們解決問題應(yīng)該像“庖丁解牛”那樣干凈利索。——這正是本書的主旨。

內(nèi)容概要

　　我們這里說的“問題”，不是老師在課堂上留的作業(yè)題，而是現(xiàn)實(shí)世界中存在的未經(jīng)加工的問題?！　∪艘睿罹陀行枨?，當(dāng)這種需求不能輕而易舉地得到滿足時(shí)，就成了問題。換句話說，當(dāng)期望與現(xiàn)實(shí)存在距離時(shí)，就產(chǎn)生了問題?！　∫嵝训氖?，期望不僅是問題的一個(gè)組成部分，而且是一種動力。期望能煥發(fā)你內(nèi)部的資源——智力、直覺、下意識以及身體的和感情的能量。如果你有饑餓感，千萬不要硬壓它，因?yàn)檫@“饑餓感”正是你生活和事業(yè)的動力，值得珍惜?！　∷囆g(shù)家是“餓漢”，科學(xué)家是“餓漢”，哲學(xué)家也是“餓漢”。他們以不同的方式感受著“饑餓”。正是這“如饑似渴”的感覺催促著他們前進(jìn)，使他們解決一個(gè)又一個(gè)問題，在生活和事業(yè)的道路上，不斷前進(jìn)，不斷成功?！　栴}如雨后春筍一般層出不窮，我們解決問題應(yīng)該像“庖丁解?！蹦菢痈蓛衾鳌！@正是本書的主旨。

作者簡介

　　歐陽絳，山西大學(xué)科技與社會研究所副教授。1950年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系。1956～1957年，在中國科學(xué)院力學(xué)所工作，在錢學(xué)森和許志國先生指導(dǎo)下從事運(yùn)籌學(xué)的研究。1980年以后，在山西大學(xué)講授和研究世界數(shù)學(xué)史?！　≈骱妥g著有：（1）《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》（第一卷），譯自英文版，科學(xué)出版社，1982。（2）《數(shù)學(xué)史概論》 ， 譯自英文版（原著是H·伊夫斯1976年第四版），山西人民出版社，1986?！　。?）《數(shù)學(xué)史》，譯自英文版，科學(xué)普及出版社，1987?！　。?）《思維效率》，福建教育出版社，1990?！　。?）《數(shù)學(xué)史上的里程碑》， 與張鴻林合譯自英文版，北京科學(xué)技術(shù)出版社，1990。　　（6）《數(shù)學(xué)方法溯源》， 江蘇教育出版社，1991?！　。?）《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法論》， 與范建年合譯自英文版，商務(wù)印書館，1992?！　。?）《數(shù)學(xué)大觀》（第一卷），臺北曉園出版社，1993。　?。?）《數(shù)學(xué)史概論》，譯自英文版（原著是H·伊夫斯1990年第六版），山西經(jīng)濟(jì)出版社，1993。　?。?0）《數(shù)學(xué)鐵事》，臺北九章出版社，即將出版?！　。?1）《線性規(guī)劃概論》，與林自新合譯自英文版，科學(xué)出版社，1959?！　。?2）《生產(chǎn)組織與計(jì)劃中的數(shù)學(xué)方法》，譯自俄文版，科學(xué)出版社，1959。

書籍目錄

序讀者須知第一章 緒論1.1 莫心煩1.2 雨后春筍，層出不窮1.3 青霉素的發(fā)現(xiàn)1.4 鼓足勇氣，大膽提問1.5 問題是什么1.6 解決問題靠的是什么1.7 本書能為你提供什么第二章 認(rèn)準(zhǔn)真正的問題2.1 司馬光砸缸救人2.2 從電梯到鏡子2.3 油墨和印刷機(jī)2.4 “耐高溫”和“可被氣化”2.5 化纖為什么發(fā)黑2.6 水與農(nóng)作物2.7 閑話水庫2.8 水利案例2.9 廣州地鐵車站防水工程質(zhì)量控制監(jiān)理工作2.10 植樹造林“模范”2.11 滅蚊“先鋒”2.12 一日功臣，萬代罪人2.13 一則令人心痛的消息2.14 “沒問題”≠沒問題2.15 把問題抹掉第三章 理想、目標(biāo)、機(jī)會3.1 希望、愿望、期望3.2 詩二首3.3 信念就是力量3.4 漫談理想3.5 “好高騖遠(yuǎn)”頌3.6 具體目標(biāo)和設(shè)計(jì)方案3.7 機(jī)會捕捉3.8 徐霞客的故事第四章 分析問題4.1 “庖丁解?！毙陆?.2 分解問題4.3 已知、未知和約束條件4.4 “解鈴還須系鈴人”新解4.5 素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程第五章 解決問題第六章 反思、平價(jià)、原則、程序第七章 解題者必備的素質(zhì)第八章 案例分析第九章 故事集錦第十章 “問題求解”的過去、現(xiàn)在和未來參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　3．4　漫談理想　　一個(gè)上小學(xué)四年級的女孩，隨她的父母(我二十年前的學(xué)生)　　來看我。我問她：“你的理想是什么?”她的答復(fù)很干脆：“我要像我　　媽媽那樣，當(dāng)醫(yī)生，治病救人”?！　∫粋€(gè)初中一年級的女孩稍微遲疑了一會兒，說：“當(dāng)今社會有　　許多不平事，我長大了要當(dāng)律師，把它擺平。”　　一個(gè)高中一年級的學(xué)生遲疑良久之后說：“我沒想過這個(gè)問　　題?！蔽艺f：“請你細(xì)細(xì)掂量之后再回答我。”她說：“我希望能考上大學(xué)?！薄　∫粋€(gè)大學(xué)一年級的學(xué)生說：“我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，我只希望畢業(yè)后能找到一份合適的工作。我沒有什么遠(yuǎn)大的理想。”　　奇怪的是：隨著年齡的增長，越來越不敢說出自己的理想?！　∮幸晃煌瑢W(xué)問我：“您有過什么理想?達(dá)到了沒有?當(dāng)理想破滅時(shí)，您是怎么想的?”　　請?jiān)试S我從頭說起：《科學(xué)畫報(bào)》是我小時(shí)候最喜歡看的一種雜志，也是給我啟發(fā)最多的一種雜志。那上面登載著許多趣聞和科學(xué)家的故事。它向我展示開一個(gè)神秘的新世界，那是在四合院里見不到的新世界。它告訴我說：宇宙是多么大！在海洋底下有各色各樣的植物和動物。它還向我講述：蜜蜂是怎樣生活和工作的?螞蟻有一個(gè)什么樣的組織?　　那時(shí)，我識字還不多。字，不認(rèn)得，可以跳過去；畫，可一幅也不讓它漏過。哥哥、姐姐放學(xué)回了家，我總是纏著他們，要他們給我講。最有趣的是愛迪生的故事，“愛迪生”是我知道的第一個(gè)外國人?！　∮幸惶欤绺鐐兘杌匾慌_留聲機(jī)(當(dāng)時(shí)，我們稱之為“話匣子”)。小小的一個(gè)匣子，打開了。開動了，會唱歌，還會唱戲。不讓我動，怕我弄壞。可是，我總想靠近它，看個(gè)究竟。哥哥、姐姐們說：“這留聲機(jī)是愛迪生發(fā)明的?！焙髞?，又告訴我：電燈也是愛迪生發(fā)明的?！　∥倚南耄簮鄣仙姘?，他為我們發(fā)明了那么多好東西，還為我們發(fā)明了像“話匣子”這樣的好玩意兒。我長大了，一定要成為愛迪生那樣的人。　　中學(xué)畢業(yè)，我報(bào)了北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，畢業(yè)后當(dāng)了數(shù)學(xué)教師。后來，翻譯了幾本《數(shù)學(xué)史》，寫過關(guān)于數(shù)學(xué)教育的書?？墒牵浆F(xiàn)在我一項(xiàng)發(fā)明也沒有。不過，我心里明白：小時(shí)候的理想，直催促著我前進(jìn)，是我人生道路上的主心骨。　　莊子在《逍遙游》中的一段話，譯成現(xiàn)代文是這么說的：“北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的巨大，其長不知道有幾千里?；蔀轼B，它的名字叫做鵬。鵬的背闊，不知道有幾千里；奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云。這只鳥，海動風(fēng)起時(shí)就遷往南海。那南海，就是天然大池?！薄　垡蛩固拐f過：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！薄　∫粋€(gè)是中國人，一個(gè)是外國人；一個(gè)是古代人，一個(gè)是現(xiàn)代人，竟然如此地異曲同工，不謀而合。難道不值得我們深思嗎?　　每逢人們在深山老林迷了路，總是朝著北極星的方向走，北極星就是他的目標(biāo)?？墒牵澜缟嫌姓l到過北極星呢?！當(dāng)你迷惘時(shí)有了理想，就有了動力。理想達(dá)到與否，退居次要位置，發(fā)揮了作為動力的作用，就行了?！　∮辛死硐牒湍繕?biāo)，就要為達(dá)到它而設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)階梯，并且一步一個(gè)腳印地走下去?！　?．5“好高騖遠(yuǎn)”頌　　昨天，　　　　　　　　　天氣陰沉沉地，　　雙眉緊鎖　　　　　　　　邁開大步朝前走，　　展不開，　　　　　　　　一米寬的溝　　是因?yàn)樘鞖怅幊脸恋兀　∫惨卉S而過?！　〔烹p眉緊鎖，　　　　　　這是為什么?　　還是因?yàn)殡p眉緊鎖，　　　為什么?　　才天氣陰沉。　　　　　　我不知道，　　我不知道，　　　　　　　我不知道，　　我不知道。　　　　　　　Why is it?　　Why is it?　　　　　　　Why is it?　　今天，雨過天晴，　　　　I don’t know.　　心情格外開朗，　　　　　I don’t know.　　是因?yàn)橛赀^天晴，　　才心情開朗，　　　　　　年輕的朋友們：　　還是因?yàn)樾那殚_朗，　　　要知道，　　才雨過天晴?！　　　　　」呗罚　∥也恢?，　　　　　　　那壓力　　我不知道?！　　　　　　屇汶y以支撐；　　挺起腰桿　　每當(dāng)我，　　　　　　　　朝前走　　低頭碎步，　　　　　　　路旁的荊棘，　　謹(jǐn)小慎微，　　　　　　　會被你的眼神征服。　　障礙就格外多；　　連路邊的小石子，　　　　年輕的朋友們：　　也拌腳。　　　　　　　　要知道，　　每當(dāng)我　　　　　　　　　畫地為牢，　　作繭自縛，　　　　　　　志在高山，　　說自己無能，　　　　　　自信、自信、自信，　　是沒有出路的，　　　　　成功就是必然的?！　『酶啁F遠(yuǎn)?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(68)
勉強(qiáng)可看(499)
一般般(852)
內(nèi)容豐富(3534)
強(qiáng)力推薦(289)


 


    解決問題的技巧 PDF格式下載