世上沒(méi)有好養(yǎng)的孩子

用戶評(píng)論 (總計(jì)20條)

•   “育兒路上有太多左右為難”書封面上的這句話確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，且能引起眾多家長(zhǎng)的共鳴。在我加入的育兒qq群中，許多家長(zhǎng)談到孩子的喂養(yǎng)教育問(wèn)題都是滔滔不絕，有的業(yè)已形成自己獨(dú)到的理論，并傾心教授給朋友們，有的則還處于迷茫期，遇到問(wèn)題舉步不前，生怕選擇錯(cuò)誤耽誤了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)可能來(lái)源于長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，可能來(lái)源于書本和網(wǎng)絡(luò)，也可能來(lái)源于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在孩子的成長(zhǎng)道路上總會(huì)出現(xiàn)新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，讓我們左右為難。我們多么希望能夠順利地將孩子帶大，讓他們幸福、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，但寶寶似乎總希望挑戰(zhàn)我們的能力和極限，讓我們體味自己父母帶大自己時(shí)的艱辛，于是，我們不得不時(shí)刻面臨做出教養(yǎng)抉擇的時(shí)刻。由北京理工大學(xué)出版社出版的《世上沒(méi)有好養(yǎng)的孩子》系列叢書，便為做家長(zhǎng)答疑解惑，提供正確的教養(yǎng)知識(shí)。
  該套叢書以孩子的年齡段進(jìn)行劃分，以3歲、6歲和12歲為三個(gè)分水嶺，分別從3歲前的喂養(yǎng)、6歲前的教養(yǎng)和12歲前的開(kāi)發(fā)三個(gè)角度去提供育兒知識(shí)。3歲之前，我們更多的精力可能集中在孩子的飲食和早期智力開(kāi)發(fā)商，如何在一湯一飯、一笑一嗔之間養(yǎng)出強(qiáng)壯、不生病、習(xí)慣好、懂道理的好孩子是這一年齡階段的目標(biāo)；6歲前，孩子逐漸形成自己的性格和思想，這個(gè)時(shí)候，如何積極引導(dǎo)教育，教出聰明、守規(guī)則、好品格、愛(ài)上進(jìn)的好孩子才是重點(diǎn)；而12歲前，孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，開(kāi)始系統(tǒng)接觸知識(shí)，也開(kāi)始融入和同齡人的交往之中，在這個(gè)時(shí)候，如何培養(yǎng)其自信心、自律、專心等特質(zhì)，讓其成為愛(ài)學(xué)習(xí)，有創(chuàng)意的好孩子便成為了家長(zhǎng)育兒的重心。三本書，三個(gè)重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)能夠有的放矢，確實(shí)不失為育兒路上的指路明燈。
  如前所述，《3歲前，父母必須做出的46個(gè)教養(yǎng)抉擇》將關(guān)注的焦點(diǎn)集中在喂養(yǎng)孩子上，書籍的編排相當(dāng)有創(chuàng)意，提出一個(gè)育兒路上困惑大家的問(wèn)題，然后收集對(duì)這個(gè)問(wèn)題不同家長(zhǎng)不同的看法，然后由專家進(jìn)行答疑解惑，從家長(zhǎng)的討論中我們能學(xué)習(xí)到更細(xì)致的知識(shí)，以及得到他人教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，而從專家那里我們則能得到正確的解決方法。不過(guò)有的專家的回答還是和我學(xué)習(xí)到的知識(shí)不一樣，比如說(shuō)書中關(guān)于“睡覺(jué)時(shí)給寶寶喂奶是否需要叫醒”的問(wèn)題，書中最后專家的建議是如果不是寶寶哭著要奶喝，媽媽可以依據(jù)孩子吃奶的量，漸漸減少喚醒寶寶吃奶的此書。但我從專業(yè)育兒機(jī)構(gòu)那里學(xué)習(xí)到的信息是，寶寶，特別是前幾個(gè)月的寶寶，晚上盡量要喚醒其喝一次奶，因?yàn)槿溉槲桂B(yǎng)的寶寶新陳代新很快，長(zhǎng)時(shí)間不喂奶，可能會(huì)導(dǎo)致寶寶低血糖，而低血糖又會(huì)進(jìn)一步讓寶寶無(wú)力動(dòng)彈，成睡眠狀態(tài)，媽媽以為寶寶在睡覺(jué)，又不叫醒她，便形成了惡性循環(huán)，對(duì)于寶寶生長(zhǎng)發(fā)育不利。由此可以看出，在育兒領(lǐng)域，確實(shí)存在著諸多理論和分歧，漫漫長(zhǎng)路還需要我們慢慢摸索。
•   如果說(shuō)80后是幸福的一代，那么00后就是降生在人間天堂的天使。他們備受一家的呵護(hù)、疼愛(ài)。爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽全身心的投入，生怕小家伙有什么不適。但是老人們的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)雖有道理，但有時(shí)缺乏科學(xué)性。年輕父母雖能收到大量的信息，但是經(jīng)驗(yàn)不足。家庭中就難免有矛盾、紛爭(zhēng)、糾結(jié)。比如，給寶寶喂奶，是按時(shí)，還是按需；給寶寶喂飯，追著喂，還是順其自然；可否給寶寶吃零食、吃冷飲；需不需補(bǔ)鈣；奶粉選用國(guó)貨還是洋貨，什么品牌；加不加配方奶；寶寶哭了要不要抱；尿布用紙尿褲還是傳統(tǒng)尿布；寶寶病了，是否需要馬上去醫(yī)院，是否輸液，是否吃退燒藥；寶寶游泳，在家，還是游泳館；是否讓寶寶看電視；3歲前入托好，還是不好；寶寶屢教不改，能打，還是不能打等等，種種問(wèn)題能讓新爸爸媽媽們崩潰。讀這本書之前，我不知道教養(yǎng)一個(gè)小寶寶要遇到這么多的困難與抉擇。
  《3歲前，父母必須做出的46個(gè)教養(yǎng)抉擇》以獨(dú)特風(fēng)格圍繞著這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給以解答。本書中專家在理論性方面講的比較少。每一章節(jié)首先是生動(dòng)活潑的案例，后面是各路家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)談，各家有各家的妙招，有的家長(zhǎng)解答的比較專業(yè)，并介紹了不少相關(guān)知識(shí)，這都是珍貴的第一手資料，家長(zhǎng)們都可以借鑒一下。最后是專家提示，這一部分就是專家總結(jié)一下家長(zhǎng)們的建議，給一點(diǎn)提點(diǎn)，不一定給出確切的答案，還需家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的情況而定，這部分篇幅占的比較少。
  本書就孩子的教養(yǎng)問(wèn)題總結(jié)出了五個(gè)方面：喂養(yǎng)寶寶的糾結(jié)事、寶寶營(yíng)養(yǎng)的糾結(jié)事、護(hù)理寶寶的糾結(jié)事、寶寶生病的那些糾結(jié)事、教育寶寶的那些糾結(jié)事。這里面一定包含了每個(gè)家庭需要急切解決的問(wèn)題，很實(shí)用。爺爺、奶奶那一輩的人也可以讀一讀這本書，會(huì)有不少收獲。
  不過(guò)，每一個(gè)寶寶都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的個(gè)性、不同的體質(zhì)。面對(duì)孩子的教養(yǎng)，每一位家長(zhǎng)都要著重自己孩子的特性，萬(wàn)不可照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。教養(yǎng)孩子確實(shí)是一件不容易的事，教孩子，就在一湯一飯、一笑一嗔之間！還有父母對(duì)寶寶濃濃的愛(ài)。我相信這份愛(ài)，加上科學(xué)的指導(dǎo)，會(huì)讓我們看到一個(gè)強(qiáng)壯、不生病、習(xí)慣好、懂道理、肯合作的好寶寶！
•   杭州方言里面，小孩子又稱之為小伢兒。雖然小，卻并不見(jiàn)得好管教。也難怪乎有這么多的過(guò)來(lái)人會(huì)哀嘆孩子實(shí)在是太難教養(yǎng)了。但假如我們換個(gè)角度來(lái)觀望的話，其實(shí)每個(gè)階段的孩子有著各自特定的個(gè)性和重心。于其怨天尤人地埋怨孩子難教養(yǎng)，倒不如切切實(shí)實(shí)地對(duì)癥下藥地找到有針對(duì)性的良好。
  《3歲前，父母必須做出的46個(gè)教養(yǎng)抉擇》帶領(lǐng)著眾多局內(nèi)中人的家長(zhǎng)朋友一一領(lǐng)教如何教養(yǎng)好3歲前的小寶寶。也許有人要問(wèn)了。三歲前教養(yǎng)不出什么東西來(lái)。只要管好吃，喝，拉，撒就絕對(duì)地OK了。事實(shí)真的是如此嗎？如果沒(méi)有讀這本書前，我的確也覺(jué)得3歲前的寶寶教養(yǎng)問(wèn)題很是不以為然。但是，看了這本書后，我才不禁發(fā)覺(jué)自己最初的觀念是多么地偏見(jiàn)和可笑。
  正所謂看《3歲前，父母必須做出的46個(gè)教養(yǎng)抉擇》一書，勝讀十年育兒經(jīng)。3歲前的寶寶教養(yǎng)其實(shí)大有門道所在。于其說(shuō)書中集中灌輸教養(yǎng)的問(wèn)題，倒不如更可以細(xì)致地歸納為如何確保養(yǎng)育好小寶寶。三歲看大的淵源其實(shí)有據(jù)可查。在這本書中，我們既可以讀到有關(guān)的孩子喂養(yǎng)問(wèn)題，也可以學(xué)習(xí)到孩子營(yíng)養(yǎng)的搭配要訣，更可以讀到孩子護(hù)理的有關(guān)知識(shí)，同樣也可以深入學(xué)習(xí)寶寶生病的處理方法以及教育寶寶的那些事情。3歲的孩子其實(shí)并不容易教養(yǎng)。他們不僅需要吃喝拉撒，他們更需要家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)。雖然自己的孩子已經(jīng)過(guò)了3歲前的那個(gè)年齡階段，但是我在讀這本書的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)養(yǎng)育的招數(shù)自己還有那么多的不熟悉，不了解。真是行行都有門道，處處都有高招。家長(zhǎng)只有有心，才能讓寶寶健健康康，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)3歲前的這個(gè)特殊階段。尤其在讀完這本書后，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前很多的老人家的養(yǎng)育方法其實(shí)并不周到。想要真正地科學(xué)，合理地教養(yǎng)當(dāng)代的孩子，我們每個(gè)為人父母的其實(shí)還需要學(xué)習(xí)和了解更多的東西。全書每個(gè)章節(jié)都以提出問(wèn)題的形式，娓娓道來(lái)家長(zhǎng)到底是該還是不該的教養(yǎng)處理。
  養(yǎng)出強(qiáng)壯、不生病、習(xí)慣好、懂道理、肯合作的好孩子其實(shí)從3歲前的寶寶就可以著手了。切莫小看了現(xiàn)在的小伢兒。真正是否成功，值得每個(gè)家長(zhǎng)為之付出努力。以前也許我們并不明了的方式和方法或許可以在《3歲前，父母必須做出的46個(gè)教養(yǎng)抉擇》找到對(duì)應(yīng)的妙招。
•   3歲之前的孩子，什么都需要父母小心照看，讓父母?jìng)儾偎榱诵?。許多關(guān)于養(yǎng)育上的話題，總是說(shuō)也說(shuō)不完。北京理工大學(xué)出版社發(fā)行的這套《世上沒(méi)有好養(yǎng)的孩子》以3歲、6歲、12歲為分水嶺，分年齡段介紹了該年齡段里父母需著重注意的問(wèn)題，幫助父母在遇到相似情境時(shí)做出正確而妥當(dāng)?shù)木駬瘛?br />從問(wèn)題出發(fā)，輔以案例介紹，家長(zhǎng)們七嘴八舌的討論延伸，最后是育兒專家們的提示。這種編排方面類似于我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上各種媽媽論壇上尋疑解惑。形式新穎。相較于市面上層出不窮的各種育兒讀物，這套書的特點(diǎn)還是在于這種話題的針對(duì)性上。其情境就像三五個(gè)爸爸媽媽坐一塊兒聊家常，某一家長(zhǎng)說(shuō)自家的孩子出現(xiàn)什么什么狀況，其他爸媽三言兩語(yǔ)說(shuō)“唉呀唉呀，我的孩子也曾經(jīng)是這樣，但是用了什么什么法子之后，就好了”，或者“要注意，這個(gè)時(shí)候的孩子怎么怎么樣”等等。而主持人便是這場(chǎng)話題的最后總結(jié)人，用科學(xué)的講解再作肯定答復(fù)。育兒心經(jīng)之類無(wú)論是家族長(zhǎng)輩們的言傳身教和自身的耳聞目染，或者道聽(tīng)途說(shuō)，都是需要自家根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)有方法的開(kāi)展，便是一個(gè)詞要因材施教。
  3歲前的育兒，還集中在喂養(yǎng)上。而作者將喂養(yǎng)事又細(xì)分為喂養(yǎng)方式、寶寶營(yíng)養(yǎng)、寶寶護(hù)理、寶寶教育等方面的各種抉擇，這類問(wèn)題瑣碎而具體，但也非常有針對(duì)性，比如寶寶睡覺(jué)時(shí)是叫醒喂還是不叫，按時(shí)還是按需，斷奶還是不斷，偏食管還是不管等等。這些問(wèn)題不就是父母育兒時(shí)天天煩惱著的事嗎？而這類問(wèn)題也簡(jiǎn)直說(shuō)到心坎上。比如，寶寶要不要叫醒喂奶的問(wèn)題。都說(shuō)小孩子要多睡，在睡眠中才長(zhǎng)得快長(zhǎng)得好，可是看著他們睡得香甜時(shí)叫醒他們吃奶，困困得吃著吃著又睡著，或者叫醒后又是哭又是鬧更是讓人操心。叫不叫呢？案例，爸媽說(shuō)話后作者借專家之口說(shuō)，根據(jù)寶寶的年齡，觀察每次睡眠時(shí)間，每次吃奶的量來(lái)確定是不是要叫醒寶寶以及叫醒次數(shù)。不過(guò)也堅(jiān)決反對(duì)強(qiáng)行叫醒喂奶的情況。再比如一個(gè)寶寶愛(ài)吃零食的問(wèn)題。都知道是個(gè)小孩子就喜歡吃各種零食，但是非正餐時(shí)間吃了這些東西就不好好吃飯，每次吃飯都要花上一兩個(gè)小時(shí)。到底給不給吃零食，作者給出了一個(gè)“溫柔”的方子：了解零食，辨別零食的營(yíng)養(yǎng)，尋找健康的零食，根據(jù)情況適當(dāng)取用。也就是可以吃，只是什么時(shí)候吃，吃些什么和吃多少的問(wèn)題。
  正確地育兒，這本書里的許多抉擇說(shuō)得很有道理，實(shí)用。
•   養(yǎng)個(gè)孩子好為難
  我的女兒兩歲半了，我非常愛(ài)她。其實(shí)這是廢話，一般情況下，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女的。不過(guò)越是愛(ài)她，你就越感到寸步難行，因?yàn)槟闵伦约鹤鲥e(cuò)了選擇，害了孩子一生?，F(xiàn)在不像以前了，凈是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子的教育非常重視，大家都怕自己的孩子會(huì)輸在起跑線了。于是這樣的重視程度讓家長(zhǎng)左右為難，到底應(yīng)該如何教育子女，照顧子女，全都成了大難題，而這本書恰恰是為我們解決這些難題的。
  這本書很細(xì)，全書二百三十七頁(yè)，二十六萬(wàn)字，十五點(diǎn)五個(gè)印張，為我們講述了許許多多實(shí)際的問(wèn)題。如果你的孩子養(yǎng)到三歲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書里面每一個(gè)問(wèn)題你都遇到過(guò)，而且絕大多數(shù)問(wèn)題都讓你糾結(jié)過(guò)，你為它們彷徨，你想找地方吶喊。所以當(dāng)我看到這些內(nèi)容的時(shí)候，真的是大有知音之感。全書四十六個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)是無(wú)用的。四十六個(gè)問(wèn)題全是深入人心的，直接抵達(dá)我們教育孩子時(shí)的靈魂。
  除了問(wèn)題的設(shè)置非常到位之外，本書對(duì)問(wèn)題的解答也是相當(dāng)專業(yè)的。本書采用論壇的方式，從多個(gè)角度、多個(gè)立場(chǎng)回答一個(gè)問(wèn)題，讓你可以了解到各種答案，可以從各種思路認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。如此一來(lái)，你會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得更加清楚，更加到位，也讓你可以做出最正確的選擇，找到最適合你家寶寶的答案。對(duì)于那些你不是很了解的問(wèn)題，這種多方位多層次的答案也能迅速讓你對(duì)這個(gè)問(wèn)題熟悉起來(lái)，增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，更加有利于你教育自己的寶寶。
  本書最大的特點(diǎn)就是實(shí)用性強(qiáng)。教育孩子有很多話可以說(shuō)，很多問(wèn)題可以講，但是作者只選了其中最有代表性的四十六個(gè)。雖然我們無(wú)法說(shuō)這四十多個(gè)問(wèn)題就可以涵蓋一切，但是這四十六個(gè)卻代表了寶寶的各種情況。本書沒(méi)有談到的問(wèn)題，處理方法與這四十六個(gè)問(wèn)題都有相似之處，你完全可以借鑒一二。作者沒(méi)有鋪開(kāi)大面來(lái)講教育，他只是將這四十六個(gè)問(wèn)題講深講透，讓我們得到一個(gè)舉一返三的能力，來(lái)做好自己的子女教育工作，可以說(shuō)是非常實(shí)用。
  當(dāng)然，本書的形式比較單調(diào)，全書從始至終都是在采用論壇回貼的方式，閱讀時(shí)容易讓人產(chǎn)生疲勞感，很有一種讓人在上網(wǎng)的感覺(jué)。甚至我們還會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，是不是作者把這個(gè)問(wèn)題在網(wǎng)上的回復(fù)直接給拷貝過(guò)來(lái)了呢，會(huì)讓讀者對(duì)我們的作者產(chǎn)生不信任的感覺(jué)。如果形式能夠再多樣一點(diǎn)兒，相信效果一定會(huì)更好的。
•   教孩子，就在一湯一飯、一笑一嗔之間！教育孩子要從小事做起。
•   孩子需要教養(yǎng)，做父母的要知道怎么去教養(yǎng)孩子，這本書給了我很大的幫助，需要借鑒。
•   孩子真的不好養(yǎng)，好的教育理念也是很重要的，這本書教會(huì)我了很多方法。
•   有的時(shí)候我們需要借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，但更重要的是了解并分析自己孩子的自身特點(diǎn)，在建立好自我的育兒觀念的基礎(chǔ)上，來(lái)更好的運(yùn)用這些借鑒來(lái)的并被我們自己發(fā)揚(yáng)光大的經(jīng)驗(yàn)，只是一味的吸收別人的經(jīng)驗(yàn)并模仿，有時(shí)可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害。
•   書中對(duì)于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題的解決方法都詳細(xì)的解答出來(lái)，很好。
•   孩子的成長(zhǎng)，父母的教導(dǎo)是很重要的，選擇一本好的教科書也是很重要的。聽(tīng)朋友介紹這本書，于是就買回來(lái)看看。
•   這本書給了我很大的啟發(fā)
•   喜歡，里面的例子比較使用，經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，作為家長(zhǎng)，值得一讀
•   都是評(píng)論，沒(méi)什么實(shí)用性
•   還沒(méi)看呢，簡(jiǎn)單翻了翻感覺(jué)不錯(cuò)
•   買晚了點(diǎn)，有些用不著了。
•   是每個(gè)家庭都要買的幼教書。
•   　　這本書是《世上沒(méi)有好養(yǎng)的孩子》三部曲的第一本，針對(duì)0-3歲孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的養(yǎng)育問(wèn)題，挑選了父母?jìng)優(yōu)橹m結(jié)的46個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，展開(kāi)詳細(xì)敘述。
  　　
  　　書里總結(jié)的糾結(jié)事還真不少，涵蓋面也挺全。主要包括喂養(yǎng)問(wèn)題、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、護(hù)理問(wèn)題、生病問(wèn)題、教育問(wèn)題這五大類，每類選擇了典型的5-12種案例加以分析。每個(gè)糾結(jié)事都以主貼的形式提出養(yǎng)育0-3歲寶寶時(shí)經(jīng)常遇到，令父母左右為難備感糾結(jié)的那些事，然后以蓋樓的形式回帖闡述各家見(jiàn)解，真是各說(shuō)各的理，個(gè)個(gè)都有理。最后再由專家出馬進(jìn)行短評(píng)或者總結(jié)。
  　　
  　　這種寫法，初看覺(jué)得新穎，各樓的觀點(diǎn)也頗有見(jiàn)地，可以給困惑中的家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)，選擇跟自己相近的例子參考借鑒。養(yǎng)育小寶寶沒(méi)有一定的規(guī)律可以遵循，每個(gè)寶寶都有自己的個(gè)性，很難用一個(gè)案例概括，所以作者選擇了各抒己見(jiàn)的方式給讀者探索養(yǎng)育之路拋塊指路石，但是具體要怎么做，就要靠讀者自己分析，結(jié)合實(shí)際情況找到適合自己的方法了。這種方式比較靈活，但是也存在不足之處，其一是看上去直覺(jué)就是作者摘錄了育兒論壇的成熟帖子，有拼湊之感；其二是，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我當(dāng)年在育兒這條路上困惑過(guò)糾結(jié)過(guò)，我更需要的是一個(gè)成熟的明確的指引，而不是如書中這般許多條路都要自己分析著選。其三是，專家不專，感覺(jué)每個(gè)帖子末尾的專家直言，不夠明確，尤其是很多的糾結(jié)事，解答比較籠統(tǒng)，看了跟沒(méi)看差別不大。
  　　
  　　比如說(shuō)，給寶寶喂奶是按時(shí)還是按需、睡覺(jué)時(shí)給寶寶喂奶叫醒還是不叫醒，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的經(jīng)驗(yàn)就是只要孩子醒著而且想吃奶就按需喂即可，不必死板的遵守每隔多久喂一次的說(shuō)法，而當(dāng)孩子睡著了，即使到了喂奶的時(shí)間也可以等醒了再說(shuō)；如果孩子晝夜顛倒就讓他白天少睡些覺(jué)。再比如說(shuō)，寶寶排尿排便，是隨天性還是早訓(xùn)練，我的經(jīng)驗(yàn)還是順其自然，我女兒沒(méi)有特別訓(xùn)練過(guò)，現(xiàn)在很正常，所以我不覺(jué)得早訓(xùn)練特別有必要。
  　　
  　　養(yǎng)育孩子，對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，但是也不要看得太復(fù)雜。其實(shí)世上沒(méi)有不好養(yǎng)的孩子，生來(lái)健康的小嬰兒，很容易就能拉扯長(zhǎng)大，只不過(guò)是我們做父母的精神太緊張了，總怕虧欠委屈了孩子，反而生出了許多的煩惱。養(yǎng)育孩子很靈活，不必有書里這么多的糾結(jié)事，順其自然就好。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我看本書時(shí)多了一份清醒，但是作為當(dāng)局者迷的新爸新媽，可能會(huì)對(duì)這本書更迷戀。本書可以給新手們做個(gè)參考，但不要過(guò)分迷信書本，請(qǐng)相信世上沒(méi)有難養(yǎng)的孩子。
•   書里面都是一些類似論壇評(píng)論的話，不同媽媽有不同的說(shuō)話，專家意見(jiàn)很少。感覺(jué)沒(méi)多大的用處
•   只有互相交流的信息，對(duì)于該如何做未作出明確指示，看完依然無(wú)法抉擇。

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