世上沒有好養(yǎng)的孩子

用戶評(píng)論 (總計(jì)105條)

•   剛剛才讀完《3歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》一書，我還正感受大有裨益的同時(shí)又意外地收獲到了另一份的驚喜《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》。同樣的“世上沒有好養(yǎng)的孩子”主題，卻是不一樣的年齡階段教養(yǎng)方法；同樣的育兒心經(jīng)，卻是不一樣的教養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)。不得不折服于此套系列叢書的真誠編輯理念和強(qiáng)大實(shí)用性。
  每個(gè)孩子的成長都是一個(gè)過程。不同的階段有著各自不同的思想，想法和行為。家長于其一味地施行高壓教養(yǎng)政策，倒還真的不如跟著教育專家的指引來學(xué)一學(xué)對(duì)應(yīng)年齡的因材施教法則。相信如此的養(yǎng)育勢(shì)必可以帶來意想不到的收獲。
  《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》主要著重在于講述家長朋友如何教出聰明、守規(guī)則、好品格、講道理的好孩子！因?yàn)樽x過前一冊(cè)的《3歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》，我很是喜歡這樣清晰，明了的教養(yǎng)法則學(xué)習(xí)。清晰明了，卻又一針見血，很是實(shí)用卻又簡(jiǎn)單易行。也難怪乎編輯的推薦語中備注此套系列叢書一語道盡父母養(yǎng)育心聲。世上沒有好樣的孩子，育兒的路上有太多的左右為難。磕磕碰碰的教養(yǎng)過程中，需要的不是墨守成規(guī)，也不是無盡打罵，相反的是需要理性的，貼近孩子心聲的溝通和交流。書中便是逐一細(xì)細(xì)地向我們道來6歲前父母需要注意的教養(yǎng)訊息。抉擇是選擇的所在。抉擇對(duì)了，事半功倍；抉擇錯(cuò)了，事倍功半。到底哪個(gè)才是最好的抉擇呢？且聽書中的細(xì)致剖析。以一名過來家長的身份閱讀這本書，感覺里面的話題都很是精辟地提煉了這個(gè)年齡階段家長將會(huì)遭遇到的問題。諸如教育內(nèi)容上如何成績和興趣兼得，要不要安排孩子上早教班，要不要給孩子提前啟蒙教育，要不要早日送孩子入幼兒園，要不要給孩子看動(dòng)畫片，要不要安排孩子上暑假班---很多的問題拋磚引玉的同時(shí)，更是帶領(lǐng)著家長反省自我的教育觀念，剖析利弊，推陳出新，尋找良策，做出抉擇。
  以前我讀過不少的育兒類書籍，但是很多的書冊(cè)可能更偏向于告知家長該如何做，而缺乏了應(yīng)有的選擇和分析。在這里，我們家長不僅僅看到了身為家長所要遭遇的問題和困惑；在這里，我們家長更可以讀到分析問題之后的自我選擇和決斷。世界上沒有什么是肯定對(duì)，或者肯定錯(cuò)的。但是我們同樣不能忽略掉我們做出的每一個(gè)選擇其實(shí)更是針對(duì)這孩子該年齡階段的培養(yǎng)策略。教養(yǎng)孩子是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的使命。也正是因?yàn)槿绱?，我們更?yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)的專家指點(diǎn)，跟著心靈的指引帶領(lǐng)孩子共同健康，愉快地成長。
•   “育兒路上有太多左右為難”書封面上的這句話確實(shí)沒有錯(cuò)，且能引起眾多家長的共鳴。在我加入的育兒qq群中，許多家長談到孩子的喂養(yǎng)教育問題都是滔滔不絕，有的業(yè)已形成自己獨(dú)到的理論，并傾心教授給朋友們，有的則還處于迷茫期，遇到問題舉步不前，生怕選擇錯(cuò)誤耽誤了孩子的生長發(fā)育。教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)可能來源于長輩的教導(dǎo)，可能來源于書本和網(wǎng)絡(luò)，也可能來源于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在孩子的成長道路上總會(huì)出現(xiàn)新問題，新挑戰(zhàn)，讓我們左右為難。我們多么希望能夠順利地將孩子帶大，讓他們幸福、快樂、健康的成長，但寶寶似乎總希望挑戰(zhàn)我們的能力和極限，讓我們體味自己父母帶大自己時(shí)的艱辛，于是，我們不得不時(shí)刻面臨做出教養(yǎng)抉擇的時(shí)刻。由北京理工大學(xué)出版社出版的《世上沒有好養(yǎng)的孩子》系列叢書，便為做家長答疑解惑，提供正確的教養(yǎng)知識(shí)。
  該套叢書以孩子的年齡段進(jìn)行劃分，以3歲、6歲和12歲為三個(gè)分水嶺，分別從3歲前的喂養(yǎng)、6歲前的教養(yǎng)和12歲前的開發(fā)三個(gè)角度去提供育兒知識(shí)。3歲之前，我們更多的精力可能集中在孩子的飲食和早期智力開發(fā)商，如何在一湯一飯、一笑一嗔之間養(yǎng)出強(qiáng)壯、不生病、習(xí)慣好、懂道理的好孩子是這一年齡階段的目標(biāo)；6歲前，孩子逐漸形成自己的性格和思想，這個(gè)時(shí)候，如何積極引導(dǎo)教育，教出聰明、守規(guī)則、好品格、愛上進(jìn)的好孩子才是重點(diǎn)；而12歲前，孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，開始系統(tǒng)接觸知識(shí)，也開始融入和同齡人的交往之中，在這個(gè)時(shí)候，如何培養(yǎng)其自信心、自律、專心等特質(zhì)，讓其成為愛學(xué)習(xí)，有創(chuàng)意的好孩子便成為了家長育兒的重心。三本書，三個(gè)重點(diǎn)，讓家長能夠有的放矢，確實(shí)不失為育兒路上的指路明燈。
  如前所述，《6歲前，父母必須做出的46個(gè)教如何積極引導(dǎo)教育，教出聰明、守規(guī)則、好品格、愛上進(jìn)的好孩子上，書籍的編排相當(dāng)有創(chuàng)意，提出一個(gè)育兒路上困惑大家的問題，然后收集對(duì)這個(gè)問題不同家長不同的看法，然后由專家進(jìn)行答疑解惑，從家長的討論中我們能學(xué)習(xí)到更細(xì)致的知識(shí)，以及得到他人教養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，而從專家那里我們則能得到正確的解決方法。比如書中關(guān)于是否讓孩子早點(diǎn)上幼兒園的問題，我就很同意專家的意見。不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，在醫(yī)院產(chǎn)科8月末是個(gè)生產(chǎn)高峰期，許多預(yù)產(chǎn)期在9月份的媽媽都選擇了提前在8月末剖宮產(chǎn)生下自己的寶寶，就是為了趕上9月1日前上學(xué)報(bào)名的末班車。他們覺得不能讓孩子輸在起跑線上，但其實(shí)，如果孩子的性格和智力發(fā)展的還不成熟，早早的把他們送入學(xué)校或者幼兒園，在一群比他們大的孩子中間，很容易產(chǎn)生自卑或者自閉的情緒，這對(duì)于他們的生長發(fā)育是相當(dāng)不利的。正確的做法就應(yīng)該像專家建議的那樣，循序漸進(jìn)，觀察孩子融入社會(huì)的能力，提前選擇親子班等形式，慢慢讓其適應(yīng)學(xué)校和幼兒園的環(huán)境，讓他們真正的愛上那里，這樣才能事半功倍。
•   每次選擇家教書，都會(huì)先看作者的來頭。這本書的作者是高子健，心理咨詢師，也是育兒專家，是多家育兒雜志專欄作家。而且在多家早教機(jī)構(gòu)、幼兒園擔(dān)任教育教學(xué)顧問。對(duì)上千名0-12歲的幼兒進(jìn)行過長達(dá)十余年的跟蹤記錄，手記了厚達(dá)七米的第一手資料。從這個(gè)簡(jiǎn)介上不難看出作者有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。這套書還請(qǐng)了幾位專家顧問。其中黃繹霖——嬰幼兒早起教育研究的頂尖專家。呂利萍——還有婦幼保健中心首席專家、王濤——莓果兒童發(fā)展研究會(huì)協(xié)會(huì)成員、葉舟——北京大學(xué)、清華大學(xué)特聘教授。
  應(yīng)該說，這本書的專家隊(duì)伍很有實(shí)力。翻開書，針對(duì)6歲前，對(duì)父母提出了必須要做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇，主要包括教育內(nèi)容上的，如要不要上早教班，要不要給孩子看識(shí)字卡片，要不要上英語班，去私立還是公立幼兒園等。生活上的，如要不要給孩子把尿、該不該讓孩子吃別人的東西、孩子的屋里要求要不要滿足。品德修養(yǎng)上的，如該不該打壓霸道的孩子，該不該戳破孩子的晃眼，該不該讓孩子逞能等。性格培養(yǎng)上的，如孩子之間的小矛盾該不該出面調(diào)解，孩子任性該不該打等。教育方式上的，如該不該人前教子，要不要做全職媽媽等。親子關(guān)系上的，如該不該樹立家長的權(quán)威等。
  每一個(gè)小標(biāo)題都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)辯論。由一個(gè)個(gè)案例引出，然后通過網(wǎng)絡(luò)回帖產(chǎn)生樓層那種形式進(jìn)行辯論，這里有正方也有反方，看下來，總覺得每個(gè)人說得都很有道理，而且往往每個(gè)人闡述的角度也不相同。如果這些你都不認(rèn)同，那就翻到最后看看專家的提示，聽聽專家的建議。
  這種家教書的形式很新穎，而且很貼近現(xiàn)代人的生活，大家都離不開網(wǎng)絡(luò)，往往一遇到問題就在論壇發(fā)帖詢問或者搜索相關(guān)網(wǎng)頁咨詢。同樣，在這本書里實(shí)際上也是這種形式。大家都積極地參與討論，每個(gè)人的方法都不一樣，每個(gè)人實(shí)施后的效果也不一樣，這就需要你從中分析、整理，最后確定答案。
  總的來說，這本書還是值得看的，尤其喜歡這本書的書名：世上沒有好養(yǎng)的孩子。
•   父母的第一本智慧教養(yǎng)書
  讀《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》
  文/童寶蛋蛋
  在教育孩子的過程中，我們時(shí)常存在這樣或者那樣的問題：比如孩子要不要報(bào)早教班，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長更不知道該如何培養(yǎng)孩子的各方面能力等等。而為此感到困惑和煩惱，每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，做父母的都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所以家長們都會(huì)給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，往往我們給孩子報(bào)了興趣班并不適合孩子本身，因?yàn)槊總€(gè)孩子的不同，教育的方法也就不同，既浪費(fèi)了金錢又浪費(fèi)了時(shí)間，所以在教育孩子的問題上我們更要好好地學(xué)習(xí)與研究，我們做父母的才能用最科學(xué)的方法教育孩子，那么這本書《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》恰恰是幫助父母解決這些問題以及孩子6歲前從教育、習(xí)慣、品德、性格等方面探討教育孩子的科學(xué)方法，讓孩子遵循成長規(guī)律有序發(fā)展。
  這本育兒書和我以前接觸的育兒書有很大的不同，以往接觸的育兒書都是直接進(jìn)入主題，而這本書是以論壇蓋樓的方式展現(xiàn)在家長的面前，通過六個(gè)大方面48個(gè)話題來解決父母在教育孩子中存在的問題，引出的每個(gè)話題都是家長們最為關(guān)心，最為糾結(jié)的，作者下列舉出一個(gè)最糾結(jié)的案例，例如孩子要不要上早教班？早教班越早越好嗎？等諸多話題，讓更多的人參與進(jìn)來，大家可以根據(jù)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)來共同探討這個(gè)問題，看這本書的家長根據(jù)大家的觀點(diǎn)可以很容易的選擇出答案，因?yàn)槊總€(gè)孩子的不同，教育方法也是不同，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)作出選擇，因?yàn)楦改冈诮甜B(yǎng)孩子的過程中做出的每一步抉擇都很重要，尤其是在每個(gè)話題后面都有專家提示這個(gè)模塊，讓每位父母很容易找到更適合自己的教養(yǎng)方法。
  世上沒有好養(yǎng)的孩子，這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò)，孩子在成長的過程中，父母也和孩子一起成長，在教育孩子的過程中我們都存在各種誤區(qū)，只有我們掌握了正確的方法，做出正確的抉擇，用科學(xué)的教養(yǎng)方法做一名合格的引導(dǎo)員，讓孩子在我們愛的陪伴下茁壯成長。
•   對(duì)于每一個(gè)家長來說，教養(yǎng)孩子都是一個(gè)復(fù)雜而敏感的話題，每個(gè)孩子各不相同，所以沒有現(xiàn)成的模式可以復(fù)制；孩子的每個(gè)年齡段教育方式也不同，所以沒有一成不變的模式可以沿襲，同時(shí)市面上各種教育方法百家爭(zhēng)鳴、頭頭是道但卻魚龍混雜，如果家長不去認(rèn)真研究分析，浪費(fèi)金錢是小事，耽誤了孩子的時(shí)間甚至對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響就追悔莫及了。《6歲前,父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》就是針對(duì)3歲左右即將面臨早教、入托、報(bào)各類學(xué)習(xí)班的幼兒，以及6歲前幼小銜接的學(xué)齡前兒童，從教育、習(xí)慣、品德、性格等方面探討教育孩子的科學(xué)方法，讓孩子遵循成長規(guī)律有序發(fā)展。
  　　　　本書采用論壇“蓋樓式”的寫法，拋出一個(gè)常見的、令很多家長糾結(jié)的話題，作者先不像常規(guī)套路去用某種理論去解決它，而是讓各種育兒觀點(diǎn)針鋒相對(duì)的碰撞，這些觀點(diǎn)都是最常見的、都有足夠的理論依據(jù)，有很多人深信不疑并親身實(shí)踐，比如“到了入托年齡，應(yīng)該上什么樣的幼兒園”，有人認(rèn)為公立的好、有人認(rèn)為私立的好、還有人認(rèn)為離家近的好；又比如“要不要回答孩子頻繁甚至無聊的問題”，有人認(rèn)為該強(qiáng)制禁止，有人認(rèn)為該順其自然、有人認(rèn)為該更多誘導(dǎo)。盡管這種“開放式”的討論起初讓我們多少有些不適應(yīng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)孩子的書籍我們更習(xí)慣是“取經(jīng)式”的接受，但不可否認(rèn)的是，現(xiàn)實(shí)中各種觀點(diǎn)就是如此矛盾、令人糾結(jié)，我們必須做出選擇，選擇就以為著堅(jiān)持。所以在選擇之前看到更多的選項(xiàng)，認(rèn)真挑選適合自己孩子的方法，比之看到一種就盲從要負(fù)責(zé)任的多。而作者在每個(gè)問題最后的總結(jié)提示，也是基于這種思路，畢竟類似于“幼兒園上公立還是私立”，這樣的觀點(diǎn)很難說清對(duì)錯(cuò)，只能看適不適合，這才是一種科學(xué)的態(tài)度。
  　　　　本書也讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到面對(duì)孩子的教養(yǎng)，家長們往往有一個(gè)最大的誤區(qū)，那就是盲目的攀比，同樣大的別人的孩子都上幼兒園了、人家?guī)讱q就認(rèn)識(shí)多少字了、誰家的孩子學(xué)鋼琴了……這些其實(shí)都是我們作為家長內(nèi)心的一種恐懼，因?yàn)閼?yīng)試教育造成的“一切向分看”，很容易給各個(gè)年齡階段的孩子，即便是學(xué)齡前的孩子造成不必要的壓力，“學(xué)習(xí)要趁早、必須趁早”、“各種班一定要報(bào)，取得成績對(duì)擇校有利”等等觀點(diǎn)其實(shí)深入人心，如此一來家長就很難淡定、很難科學(xué)、很難遵循教育孩子的規(guī)律。這本書讓我們懂得，教育孩子一定要科學(xué)合理的掌握孩子的接受能力，即建立在適宜的生理成熟度的基礎(chǔ)上進(jìn)行適時(shí)的教育，切忌拔苗助長，使孩子早早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。同時(shí)，有父母積極參與并為主導(dǎo)的家庭教育才是這個(gè)時(shí)期孩子教育的根本，不能只著眼于智力開發(fā)和知識(shí)的灌輸，而是以孩子性格培養(yǎng)、習(xí)慣的培養(yǎng)為主，并注重孩子健康情緒、創(chuàng)造力等能力的培養(yǎng)。
  　　　　孩子的教養(yǎng)沒有捷徑，也無法復(fù)制，世上沒有好養(yǎng)的孩子，座椅我們應(yīng)該像對(duì)待一項(xiàng)事業(yè)一樣對(duì)待孩子的教育，科學(xué)的培養(yǎng)孩子，讓孩子自由快樂的成長。
•   這應(yīng)該算是本系列書中的第二部吧。上一部是3歲前，父母必須做出的四十六個(gè)教養(yǎng)抉擇，而這本已經(jīng)變成六歲前，父母必須做出的四十八個(gè)教養(yǎng)抉擇了。三歲之前，是孩子發(fā)育發(fā)展最快的時(shí)間，過了三歲，有一些事情便已經(jīng)定形了，所以有三歲看大之說。而六歲，又是孩子們的一個(gè)坎，六歲之前，孩子的各種習(xí)慣完全會(huì)影響到他的一生，六周歲又是七虛歲，故有七歲看老之說。也就是說，三歲之前和六歲之前，我們做父母的必須為孩子做出抉擇，讓孩子養(yǎng)成更好的習(xí)慣，能看到更好的大和更好的老來。也正是因?yàn)榇?，本系列書才有了這樣的一本第二部。
  也許是我孩子年齡的問題吧，我總覺得這本書要比第一本三歲前的那本強(qiáng)。我孩子差五個(gè)月就滿三周歲，那本三歲前的教養(yǎng)抉擇中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有好多教養(yǎng)沒有了抉擇的機(jī)會(huì)，也就是說，我的女兒已經(jīng)養(yǎng)成了某些習(xí)慣，我已經(jīng)錯(cuò)過了在這些方面教育她的最好時(shí)機(jī)。有些人說，那你一定很后悔的。其實(shí)我也沒什么后悔的，因?yàn)槲艺J(rèn)為，孩子的成長其實(shí)更需要自然，絕對(duì)不可能拔苗助長。雖然有一些好的習(xí)慣她沒有養(yǎng)成，但我已經(jīng)盡我的力培養(yǎng)她每一個(gè)好習(xí)慣，盡我的力去關(guān)愛她，盡我的力去培育她了。所以我并沒有什么可后悔的?，F(xiàn)在拿到這本六歲前的教養(yǎng)抉擇，我發(fā)現(xiàn)自己需要去學(xué)的東西太多了，因?yàn)檫@本書里提到的東西大多是我還沒有經(jīng)歷過的，而這些又基本上是我馬上就要經(jīng)歷到的了。所以，對(duì)我來講，閱讀這本書并學(xué)習(xí)這本書是有著極大的必要性的，我真的應(yīng)該根據(jù)書中所說的，馬上動(dòng)手。
  還是那句話，講親子教育的書最注意的是實(shí)用性。我們不希望看到那些所謂專家的長篇大論?？吹臅嗔耍切┱撜{(diào)我們也會(huì)說。我們更想看到的是某個(gè)問題，某個(gè)方面如何解決，而本書正是針對(duì)這種細(xì)節(jié)的作品。從這本書里，我們可以得到針對(duì)四十八個(gè)問題的各種建議。作者很民主，他并沒有告訴我們哪一種是最好的，而是為我們提供了各種各樣，各個(gè)方面的解答，讓我們盡可能多的去了解這個(gè)問題，盡可能深的去認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，然后根據(jù)大家所說的意見做出判斷，找出最適合自己的方法與結(jié)論。我覺得，這種態(tài)度很好。畢竟教育是有著其特殊性的。每一個(gè)孩子都是不同的。這種方法也許適合我，適合你，但不一定就適合他。誰最了解我們的孩子，當(dāng)然是我們的家長。所以作者并沒有幫助我們家長做出選擇，而是讓我們自己根據(jù)自己孩子的情況做出最合適的選擇和最正確的判斷。
  3歲是孩子成長的一個(gè)重要階段，兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個(gè)階段稱為嬰幼兒期，這個(gè)階段是兒童生理和心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。另外，他們還發(fā)現(xiàn)了下面的成長規(guī)律：1. 性格：孩子成年后的性格基本上在3歲之前就已經(jīng)定型，3歲之后變化不大；2. 智商：兒童的腦細(xì)胞組織在3歲之前就已經(jīng)完成60%，這時(shí)期的兒童腦部具有很強(qiáng)的吸收能力；3. 學(xué)習(xí)：3歲之前是兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最為敏感的時(shí)期，3歲之前的學(xué)習(xí)活動(dòng)將事半功倍。4. 身高：3歲之前是孩子身高發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，3歲之前對(duì)身高造成的損害將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個(gè)階段稱為學(xué)前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時(shí)幼兒的個(gè)性傾向開始形成，7歲之后，基本上就難以重新塑造了。
  所以，我們必須抓住孩子六歲前的這段時(shí)間，好好地教育孩子，培養(yǎng)孩子，讓他們今后的道路更加成功，更加寬闊。
•   兒童教育的黃金十年里，6歲是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。可以說6歲前的孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，此后都會(huì)因此而受益。6歲前孩子的可塑性強(qiáng)，身為父母更應(yīng)該做好正確的引導(dǎo)，幫助孩子們建立好的生活習(xí)慣，保持孩子們純真天性時(shí)也糾正壞習(xí)性，注意觀察和培養(yǎng)孩子們的興趣。特別是教育方式上，父母也應(yīng)該提前心里有個(gè)底，把握好管教孩子的尺度。這些初為父母在結(jié)束主要以喂養(yǎng)為主的3歲前進(jìn)入6歲前時(shí)，應(yīng)該注意的問題，但是本書《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》里主要講述的內(nèi)容。
  要說為人父母，需不需要通過了解其他人的教養(yǎng)抉擇，這類的疑問就不必說了。雖然成為父母之時(shí)，從父母那里習(xí)得的各種潛在的教育方式方法會(huì)本能地起作用，但是時(shí)代不同，也不一定全盤接受父母那一輩的舊式教育方式，于是多聽多看，對(duì)比思索，再加以選擇和操作，應(yīng)該是當(dāng)下父母?jìng)兊倪x擇。出于這種出發(fā)點(diǎn)，翻閱此書，求知解惑，相信父母?jìng)円矔?huì)有所收獲。
  從問題出發(fā)，輔以案例介紹，家長們七嘴八舌的討論延伸，最后是育兒專家們的提示。這種編排方面類似于我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上各種媽媽論壇上尋疑解惑。形式新穎。相較于市面上層出不窮的各種育兒讀物，這套書的特點(diǎn)還是在于這種話題的針對(duì)性上。其情境就像三五個(gè)爸爸媽媽坐一塊兒聊家常，某一家長說自家的孩子出現(xiàn)什么什么狀況，其他爸媽三言兩語說“唉呀唉呀，我的孩子也曾經(jīng)是這樣，但是用了什么什么法子之后，就好了”，或者“要注意，這個(gè)時(shí)候的孩子怎么怎么樣”等等。而主持人便是這場(chǎng)話題的最后總結(jié)人，用科學(xué)的講解再作肯定答復(fù)。
  從教育內(nèi)容、生活習(xí)慣、品德教養(yǎng)、性格培養(yǎng)、教育方式到親子關(guān)系，六大分類，囊括了六歲前兒童教養(yǎng)過程中遇到的主要問題。提法和解答既有針對(duì)性，也照顧到父母渴望正確而全面地了解育兒知識(shí)的心愿。從父母角度出發(fā)，知識(shí)點(diǎn)的逐一講解，慢慢深入，明確的提法，非常貼近現(xiàn)實(shí)。也相信這樣的教養(yǎng)問題會(huì)幫助父母從中領(lǐng)悟出自己的育兒心得來。
•   6歲前父母應(yīng)當(dāng)注意的48個(gè)問題
  書名是一句大實(shí)話，世界上沒有好養(yǎng)的孩子，世界上也本來就沒有“壞孩子”，關(guān)鍵看做家長的怎么教育。三字經(jīng)上說“養(yǎng)不教，父之過”，這話說來就是講家庭教育對(duì)孩子的重要程度。
  這本書沒有采用平鋪直敘的方式，而是采用了一種類似論壇上帖子和回復(fù)的形式來寫，這種表述方式將同一個(gè)問題的不同看法羅列出來，很多問題初想起來是“公說公有理婆說婆有理”，很多時(shí)候我們就會(huì)被這些見解所左右，迷失在各種爭(zhēng)論中，無法權(quán)衡判斷到底哪一種才是正確的做法，這樣的表述方式就是把可能的想法都羅列出來，然后再指出哪一種方式才是對(duì)的，這樣的一本書你看過之后就不會(huì)在別人給出不同的看似很有道理的想法時(shí)恍若有失；比如說，對(duì)于孩子應(yīng)不應(yīng)該上學(xué)前班的問題，贊成的家長認(rèn)為可以讓孩子提前接觸一年級(jí)的知識(shí)，在同齡人都提前學(xué)的情況下不至于落下來；不贊成的家長則認(rèn)為，孩子提前學(xué)了這些東西，一年級(jí)再學(xué)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生輕視的心理，還會(huì)造成上課開小差等壞習(xí)慣，這真是雙方說的都有理，那到底應(yīng)該怎么樣呢， 孩子要不要上學(xué)前班呢？從這些見仁見智的討論中，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)到底怎樣做才是做好的；我覺得這樣的一種講述，要比單一的觀點(diǎn)表述要更有說服力，家長在對(duì)問題和看法進(jìn)行對(duì)比認(rèn)識(shí)之后才做出正確的決定，也不會(huì)再出現(xiàn)做出決定之后惴惴不安，生怕做的決定錯(cuò)了的情況；所以這本書個(gè)人覺得真的很不錯(cuò)，這樣的教育孩子出現(xiàn)的爭(zhēng)論正是我們現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到的，所以，看這本書受益匪淺， 讓你滿懷信心的決定怎么做，并且會(huì)一以貫之的做好。
•   正如馬克思主義辯證法所說，抓住事物的主要矛盾就能夠很好地解決問題。3歲和7歲，正是嬰幼兒成長過程中的主要矛盾，抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能夠使孩子的教育取得很好的效果。父母應(yīng)該在3歲和7歲這兩個(gè)節(jié)骨眼上多下工夫，多在孩子的教育上投入精力，以保證孩子有一個(gè)光輝的未來。
  　　中國自古就有這樣一句話：“3歲看大，7歲看老”，它簡(jiǎn)單明了地概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。
  “望子成龍，望女成鳳”是我們每一位家長的共同心愿?，F(xiàn)在，大多數(shù)家長都比較重視早教，但是更多的人只著重于對(duì)孩子知識(shí)、能力的培養(yǎng)，并沒有看到孩子心理模式的發(fā)展，也不關(guān)注孩子性格的形成過程，致使早教走向了相反的方向，拔苗助長。
  《6歲前，父母必須做出的48個(gè)教養(yǎng)抉擇》就是一本針對(duì)寶寶成長關(guān)鍵期的一些問題給出了有益的建議：
  教育內(nèi)容上，怎樣兼顧成績與興趣；
  生活習(xí)慣上，處在規(guī)則和自由的糾結(jié)中；
  品德修養(yǎng)上，處在天性和修正的糾結(jié)中；
  性格培養(yǎng)上，處在獨(dú)立和疼愛的糾結(jié)中；
  教育方式上，處在虎媽和貓爸的糾結(jié)中；
  親子關(guān)系上，處在權(quán)威和平等的糾結(jié)中。
•   父母要把握好管教孩子的尺度
•   6歲是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期?？梢哉f6歲前的孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，此后都會(huì)因此而受益。
•   人人都說我家孩子乖，其實(shí)不是他性格多好，只是我更用心些罷了。有付出就有收獲，到哪里都不會(huì)錯(cuò)的。
•   6歲對(duì)于孩子來說很重要，教育好了父母就會(huì)舒心。
•   什么事都可以“稍等”，只有養(yǎng)孩子不能等，要選好教材。
•   孩子的教育問題一直都是我每天要考慮的問題，父母?jìng)円虒?dǎo)孩子走健康的道路。我們都需要對(duì)孩子的負(fù)面行為思想做出糾正。
•   關(guān)心孩子，自己也要學(xué)到做出抉擇。
•   一直給孩子看閃卡呢，每天給孩子閃一會(huì)，覺得還挺有用的，不到3歲的小娃娃，已經(jīng)記住不少字了。但是今天看了這本書，才發(fā)現(xiàn)我做的是錯(cuò)的。雖然閃卡的確讓孩子記住了不少字，但是我卻忘了，閃卡是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，只是利用了孩子的機(jī)械記憶能力。而真正有幫助的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是這本書的作者一直提倡的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
•   只有你最了解孩子，也只有你才能找到適合自己孩子的辦法，教好他。
•   對(duì)孩子 做父母的真的是要有極大的耐心
•   書的內(nèi)容非常好，我一直為要不要給孩子報(bào)個(gè)英語班頭疼，這本書也談到這個(gè)問題，作者把報(bào)班與不報(bào)班的好處與壞處都寫了出來，看了之后，我決定還是不報(bào)了。一周一小時(shí)也沒什么效果，還是踏踏實(shí)實(shí)每天“浸泡”一會(huì)更好。
•   每位父母都要為了孩子而買這本書，很值得購買。
•   有孩子的父母都要買本看看。
•   只是一本父母?jìng)兌家x的書，為了孩子的成長，借鑒下。
•   教育孩子必不可少的書，每位負(fù)責(zé)的父母都需要閱讀的一本書。
•   為了更加了解和教育孩子，每個(gè)父母都需要購買這樣的本。
•   現(xiàn)在，我開始收獲了：孩子有禮貌、習(xí)慣好。
•   我最近在當(dāng)當(dāng)上看到介紹，說這是一本很好的教育孩子的書，于是就買了讀。
•   很好，很適合教育孩子。
•   孩子的早年教育很重要，選好教科書也很重要。
•   在低年齡階段，孩子的玩就是一種主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)所收獲的比幾個(gè)字要有用的多。
•   教孩子方法要可靠
•   6歲是孩子很關(guān)鍵的時(shí)期，教會(huì)孩子好的行為規(guī)范是很有必要的。
•   這本書對(duì)于孩子在6歲左右的一些行為寫的很詳細(xì)，給了我很大的參考和幫助。
•   對(duì)于我家孩子的某些問題，我一直找不到解決方案，看到這本書我就知道我找到了。
•   孩子明年上小學(xué)，今年還在幼兒園上大班?？戳诉@本書，我覺得還是應(yīng)該讓孩子上一年學(xué)前班，過渡一下，可能上小學(xué)更容易適應(yīng)一些。畢竟，小學(xué)的環(huán)境和幼兒園完全不同，沒有午睡了，沒有一日三餐，沒有老師提醒喝水、上廁所，上課的情況也都不同了。孩子沒個(gè)過渡，很難一下適應(yīng)。這本書談到的孩子在面對(duì)新環(huán)境時(shí)的心理，非常詳細(xì)具體，是很好的提醒。
•   還沒看呢，簡(jiǎn)單翻了翻感覺不錯(cuò)。等以后有孩子了再仔細(xì)讀讀。
•   看了這本書，我覺得還是應(yīng)該讓孩子上一年學(xué)前班，過渡一下，可能上小學(xué)更容易適應(yīng)一些。
•   孩子成長中很有必要看的書
•   幫助孩子們建立好的生活習(xí)
•   我覺得，本書的分類合理，選擇問題也比較有針對(duì)性，能涵蓋孩子成長階段的主要問題.
•   選擇問題也比較有針對(duì)性，能涵蓋孩子成長階段的主要問題。
•   可以深入地了解孩子的問題
•   為了孩子還是要多看看這方面的書
•   孩子霸道，百度了一下該怎么辦，結(jié)果沒個(gè)主意，還是公說公有理，婆說婆有理。于是買了這本書。
•   是一盞教育孩子的指明燈。
•   為了孩子就要買本這書，教會(huì)孩子如何成長的一本好書。
•   教育孩子不可缺少的書
•   教育孩子必備的書
•   對(duì)于孩子的教育很有幫助，很多方法否可以借鑒。
•   翻閱此書，求知解惑，相信父母?jìng)円矔?huì)有所收獲。
•   值得每個(gè)父母都看看
•   父母可以看看，很不錯(cuò)。
•   為人父母了，要好好學(xué)學(xué)。書不錯(cuò)
•   每個(gè)父母都需要購買這本書
•   這本書是一定要看的，不看，就少掉了一次成為好爸爸、好媽媽的機(jī)會(huì)。
•   感覺只是反映了一些案例，但沒有反映本質(zhì)，不是很深入和可操作的書，更喜歡《好媽媽勝過好老師》
•   很好的一本教養(yǎng)書
•   值得嘗試的抉擇
•   這本書中談到的大部分問題，都是我糾結(jié)的。書中針對(duì)每個(gè)問題，從多個(gè)角度，全方位進(jìn)行了分析和解讀，對(duì)我是很好的幫助的。通過這些分析，我可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出決定。很喜歡這本書的寫作形式。
•   多聽多看，對(duì)比思索，再加以選擇和操作，可以適當(dāng)?shù)慕梃b下。
•   包裝的不錯(cuò)，估計(jì)書的內(nèi)容也很好
•   買給自己看的，內(nèi)容很好。
•   很好的書，有時(shí)間我就看。當(dāng)當(dāng)買很好，也很劃算哦！
•   感覺很好，值得購買。
•   內(nèi)容很好，很客觀。
•   看了這本書，學(xué)到了很多，我可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出決定。
•   6歲是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)習(xí)這本書是很重要的。
•   3歲的原先買了，現(xiàn)在在借鑒這本6歲的。
•   各位家長一定要看這本書，很有用處。
•   很有用處，是本很好的教科書。
•   整本書內(nèi)容沒有明確的觀點(diǎn)，都是各抒己見，很難有指導(dǎo)性的意見，覺得沒有多大的收獲，不是很值得一看！
•   讀了這本書后，我感覺自己在“媽媽”這個(gè)職業(yè)上更進(jìn)了一步。
•   這本書提出了好多現(xiàn)實(shí)問題，但是答案卻是各家的評(píng)論，也沒有一個(gè)明確的方法，作為參考意見還是可行的！
•   很高興在這本書中找到了一部分答案：在夾縫中生存，是需要智慧的——這正是這本書告訴我的。
•   很喜歡這本書，學(xué)到很多。
•   購買最值的一本書，很有幫助。
•   這本書教會(huì)我怎樣從多個(gè)方面去思考一個(gè)問題，怎樣從中進(jìn)行取舍。
•   好書慢慢讀！
•   有很多案例可以參考
•   各位家長都應(yīng)該看的書
•   對(duì)我是很好的幫助
•   值得借鑒，對(duì)我來說很有幫助。
•   對(duì)我來說是很好的一本書
•   看了這本書，感覺自己進(jìn)步了。
•   值得看看，內(nèi)容還不錯(cuò)。
•   內(nèi)容非常詳細(xì)具體
•   很適合家教
•   看著內(nèi)容還是很不錯(cuò)的
•   內(nèi)容還是很客觀的
•   很實(shí)惠的一本家教書，給我了很大的幫助。
•   內(nèi)容很適合我，給了我很多幫助。
•   看了內(nèi)容后，感覺自己學(xué)會(huì)了很多，感謝這本書。
•   有很多實(shí)用的內(nèi)容
•   內(nèi)容值得借鑒，很好的一本書。
•   明確的提法，非常貼近現(xiàn)實(shí)。
•   內(nèi)容很好，很客觀.
•   值得閱讀，值得借鑒！
•   多看些這類的書肯定會(huì)受到啟發(fā)
•   內(nèi)容非常詳細(xì)具體，是很好的提醒。
•   很值得好好看看

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