出版時(shí)間:2003-12-1 出版社:華東師范大學(xué)出版社 作者:吳慶麟
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內(nèi)容概要
如果你是師范生,你認(rèn)為今后擇業(yè),特別是應(yīng)聘中小學(xué)教師時(shí),自己的優(yōu)勢(shì)在哪里?如果你是物理系學(xué)生,與數(shù)學(xué)系學(xué)生相比,教授中學(xué)物理是否具有明顯優(yōu)勢(shì)?如果你已經(jīng)是教師,是否感覺自己從事這一職業(yè)很辛苦?如果你是小有成就的青年教師,可否總結(jié)幾條成功的經(jīng)驗(yàn)?等等。這些都是教師教育過程中師范生和教師面臨的問題。
大多數(shù)師范生和新教師特別想知道“如何才能成為該領(lǐng)域的優(yōu)秀者”。但是,僅僅了解“教師”的成功之道,還不足以獲得成功;你還要了解教授對(duì)象——學(xué)生,特別是他們的心理發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律。那么,如何才能使自己“快速”了解“教師”和“學(xué)生”的內(nèi)心世界呢?教育心理學(xué)這一學(xué)科,就是該“進(jìn)口”的最佳“敲門磚”。本書將幫助你了解教育過程中學(xué)與教的原理,以及如何將這些原理運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。
書籍目錄
緒論
第一章 教師與教育心理學(xué)
第一部分 學(xué)生心理
第二章 認(rèn)知發(fā)展
第三章 社會(huì)和情感發(fā)展
第四章 智力與創(chuàng)造力
第五章 特殊學(xué)生
第二部分 學(xué)習(xí)心理
第六章 學(xué)習(xí)的行為主義觀
第七章 學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀
第八章 學(xué)習(xí)的社會(huì)認(rèn)知觀和建構(gòu)主義觀
第九章 復(fù)雜的認(rèn)知過程(上)
第十章 復(fù)雜的認(rèn)知過程(下)
第三部分 教學(xué)心理
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