初中生中考熱身賽-新閱讀訓(xùn)練營

前言

　　閱讀對(duì)于青少年學(xué)生而言，主要有8個(gè)方面的作用：（1）進(jìn)行語文知識(shí)教育。（2）進(jìn)行語言積累教育。（3）培養(yǎng)基礎(chǔ)的閱讀能力。（4）實(shí)用文體閱讀能力的訓(xùn)I練。（5）文學(xué)作品的閱讀能力訓(xùn)練。（6）文言詩文的閱讀能力訓(xùn)練。（7）學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，特別是培養(yǎng)思維能力。（8）情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶和氣質(zhì)的培養(yǎng)。 　　那么，如何在閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐中具體而有效地提高學(xué)生的閱讀能力呢？有兩種策略可以運(yùn)用。 　　第一種策略——專題策略 　　分層次地有步驟地進(jìn)行專題訓(xùn)練，能夠有效地提高學(xué)生的閱讀能力。這種一策略，也稱之為“八大關(guān)鍵能力訓(xùn)練”。 　　1.基礎(chǔ)辨識(shí)能力訓(xùn)練即文體閱讀的基本識(shí)別能力，如辨識(shí)各種文體、各種表達(dá)方式。如辨識(shí)新聞的要素，記敘的要素，敘述的順序，說明的各種方式，論證的各種方法。又如辨識(shí)小說的要素，辨識(shí)小說、散文中的各種描寫，等等。 　　2.基本分析能力訓(xùn)練即分析文章的層次、結(jié)構(gòu)、思路的能力，對(duì)文章、文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析、劃分的能力。如分析記敘文、說明文、議論文、新聞報(bào)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，分析小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，分析文中某個(gè)部分、某個(gè)段落的層次，等等。又如根據(jù)或抓住文中的語言標(biāo)志分析文章的結(jié)構(gòu)等。 　　3.整體把握能力訓(xùn)練即從整體上理解文章的內(nèi)容和文章主體部分的大意，從整體上理解文章的寓意，能找出表達(dá)全文主要內(nèi)容的中心句，感受文章的情感傾向，概括文章所表現(xiàn)的對(duì)象的主要特點(diǎn)，從整體上理解文章的基本寫法或表達(dá)技巧，從整體上理解文中人物的特點(diǎn)，等等。 　　4.概括提煉能力訓(xùn)練即對(duì)文章、文段進(jìn)行整體概括，對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行概括，對(duì)文章的寫法進(jìn)行概括的能力。如對(duì)文章、文段的中心、大意的概括，對(duì)文章思路的提煉，對(duì)文章的層意、段意的概括，對(duì)文中人物形象的概括，對(duì)文中某種表達(dá)規(guī)律的概括，等等。 　　5.闡釋解說能力即根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行說明，進(jìn)行解說，進(jìn)行解釋，進(jìn)行下定義、畫表格、作圖形的活動(dòng)，等等。細(xì)節(jié)化的內(nèi)容，如對(duì)文章的含義、對(duì)文段的含義、對(duì)文句的含義進(jìn)行說明，對(duì)答題及其理由進(jìn)行說明，等等。

內(nèi)容概要

　　閱讀對(duì)于青少年學(xué)生而言，主要有8個(gè)方面的作用：（l）進(jìn)行語文知識(shí)教育。（2）進(jìn)行語言積累教育。（3）培養(yǎng)基礎(chǔ)的閱讀能力。（4）實(shí)用文體閱讀能力的訓(xùn)練。（5）文學(xué)作品的閱讀能力訓(xùn)練。（6）文言詩文的閱讀能力訓(xùn)練，（7）學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，特別是培養(yǎng)思維能力。（8）情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶和氣質(zhì)的培養(yǎng)。
　　那么，如何在閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐中具體而有效地提高學(xué)生的閱讀能力呢？看兩種策略可以運(yùn)用。
　　第一種策略——專題策略：1.基礎(chǔ)辨識(shí)能力訓(xùn)練；2.基本分析能力訓(xùn)練；3.整體把握能力訓(xùn)練；4.概括提煉能力訓(xùn)練；5.闡釋解說能力；6.語言品味能力訓(xùn)練；7.手法欣賞能力訓(xùn)練；8.感受評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練。
　　第二種策略——層級(jí)策略：層級(jí)之一：背景能力訓(xùn)練；層級(jí)之二：分析能力訓(xùn)練；層級(jí)之三：文學(xué)欣賞能力訓(xùn)練。

作者簡(jiǎn)介

余映潮，湖北省荊州市教科院中學(xué)語文教研員，著名特級(jí)教師。中學(xué)語文“板塊式教學(xué)思路”的創(chuàng)造者，“活動(dòng)充分、積累豐富”教學(xué)流派的代表人，中考語文命題專家。國家級(jí)語文報(bào)刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《教育文摘周報(bào)》和省級(jí)語文雜志《中學(xué)語文》的封面人物。發(fā)表各類教學(xué)文章1200余篇，出版《中學(xué)語文教例品評(píng)100篇》《怎樣學(xué)語文》《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》《聽余映潮老師講課》《初中生應(yīng)該這樣寫滿分作文》等專著。

書籍目錄

第一單元　辨讀能力訓(xùn)練
　考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　兩個(gè)母親
　　摘不掉的眼鏡
　　平淡的境界
　　灰色的孔子與多彩的世界
　　熱心的?？?br />　　為什么沒有蜘蛛網(wǎng)
　　冬雪
第二單元　解說能力訓(xùn)練
　考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　生命平衡的力量
　　給智慧摻些真誠
　　不會(huì)感恩的人也不會(huì)負(fù)疚
　　給幸福劃道底線
　　一樣的開水，不一樣的結(jié)果
　　一個(gè)人的生與死
　　冥王星被"開除"
第三單元　概括能力訓(xùn)練
　考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　抬頭看云
　　老鼠：未來的地球霸主（節(jié)選）
　　雨聲
　　讀書養(yǎng)氣
　　學(xué)會(huì)寬容
　　父親的家鄉(xiāng)
第四單元　品析能力訓(xùn)練
　考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　分外甜美的葡萄
　　細(xì)雨來訪
　　小男孩·小女孩
　　心中有朵扁豆花
　　哭羚羊
　　一個(gè)感動(dòng)世界的請(qǐng)求
　　春天的心
第五單元　 自由表達(dá)能力訓(xùn)練
　翻考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　留下一點(diǎn)空白
　　讀書三境界
　　生命中的蝴蝶
　　螢火蟲
　　孩子，請(qǐng)給媽媽讓座
　　成功的應(yīng)聘者
　　寬容別人就是善待自己
第六單元　記敘文閱讀訓(xùn)練
　考點(diǎn)內(nèi)涵解說
　答題技法點(diǎn)撥
　·美文閱讀·
　　搜救"神六"返回艙紀(jì)實(shí)
　　真正的慷慨
　　一袋都不能少
第七單元　 說明文閱讀訓(xùn)練
第八單元　 議論文閱讀訓(xùn)練
第九單元　 散文閱讀訓(xùn)練
第十單元　小說閱讀訓(xùn)練
第十一單元　文言文閱讀訓(xùn)練
綜合檢測(cè)題（一）
綜合檢測(cè)題（二）
綜合檢測(cè)題（三）
中考語文模擬題（一）
中考語文模擬題（二）
參考答案

章節(jié)摘錄

　　兩個(gè)母親　　802號(hào)病房住著兩個(gè)患貧血癥的女人?！　∴l(xiāng)下女人是先住進(jìn)來的，她得知城里女人患的也是貧血時(shí)，很是感嘆：“不用問，你跟我一樣，也是個(gè)苦命人。我丈夫死得早，留下三個(gè)孩子給我。這些年，我差點(diǎn)被這幾個(gè)兔崽子累死。你有幾個(gè)孩子？”　　“我就一個(gè)兒子。和你一樣，我也是一個(gè)人和孩子過。”　　“你兒子幾歲？”　　“18了，在寄宿學(xué)校讀書呢。為了供他，我白天上班，晚上再出去打一份工……”　　“你兒子一定有出息！熬幾年，你就該享清福了，吃再多苦、受再大累也值。”　　城里女人被鄉(xiāng)下女人說得很高興，問：“你的孩子在做什么？”　　鄉(xiāng)下女人撇撇嘴，說：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東去打工了。”　　“你都做奶奶了，今年差不多有50了吧？”　　“好眼力，再過3天，我就整50了。我是九月初五的生日。”　　“天，真巧！我也是九月初五的生日。”　　“咱倆真有緣！看來，今年咱們的生日要在醫(yī)院過了。”　　轉(zhuǎn)眼到了九月初五。早晨起來，鄉(xiāng)下女人到門口望了好幾回，最后，她泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說：“孩子都不在身邊，咱們自己吃碗長壽面吧！”　　這時(shí)闖進(jìn)來一個(gè)黝黑的漢子，他手里拎著個(gè)保溫飯盒，頭上冒著汗，進(jìn)門就道：“媽！你吃啥呀？”　　鄉(xiāng)下女人一下笑了，說道：“兔崽子，你不在家忙著秋收，跑來干什么？”　　漢子憨憨地笑著，說：“今天是你的生日嘛，我媳婦兒一大早就做了長壽面，我緊趕慢趕給你送來。媽，祝你長命百歲！”　　……

編輯推薦

　　閱讀的八大關(guān)鍵能力：1.基礎(chǔ)辨識(shí)能力；2.基本分析能力；3.整體把握能力；4.概括提煉能力；5.闡釋解說能力；6.語文品味能力；7.手法欣賞能力；8.感受評(píng)價(jià)能力。

圖書封面

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