初中化學(xué)

出版時(shí)間:2010-6  出版社:東北師范大學(xué)出版社  作者:劉奇 編  頁數(shù):201  

內(nèi)容概要

  《必考知識(shí)速查:初中化學(xué)》是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的初、高中《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,參考現(xiàn)行的各個(gè)版本的教材編寫而成。書中收集了各版本教材的全部知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容全面系統(tǒng),便于學(xué)生速查、理解、記憶。各學(xué)科按照各自的學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)地構(gòu)架知識(shí)體系,內(nèi)容的編寫既立足于教材,又高于教材。說知識(shí),講規(guī)律,點(diǎn)撥方法,其中還有易錯(cuò)提示和巧計(jì)、巧算等,內(nèi)容詳盡且系統(tǒng),涵蓋了所有必考的知識(shí),使學(xué)生既能從整體上駕馭知識(shí),又能扎實(shí)地掌握知識(shí)。

書籍目錄

第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì)1.空氣和水2.自然界的水3.溶液4.碳和碳的化合物5.金屬金屬材料6.常見的酸和堿7.鹽化學(xué)肥料第二部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.分子原子離子2.元素和物質(zhì)的分類3.化學(xué)式和化合價(jià)第三部 分物質(zhì)的性質(zhì)和變化1.物質(zhì)的變化物質(zhì)的反應(yīng)類型2.質(zhì)量守恒定律化化學(xué)方程式第四部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展1.燃料與能源2.化學(xué)與生活3.化學(xué)與環(huán)境第五部分 化學(xué)計(jì)算1.有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算2.根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算3.有關(guān)溶液的計(jì)算4.綜合計(jì)算第六部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究1.實(shí)驗(yàn)基本技能2.氣體的制備3.物質(zhì)的檢驗(yàn)4.物質(zhì)的分離與提純5.物質(zhì)的推斷6.實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)7.科學(xué)探究第七部分 中考常見題型及解題策略1.開放性試題2.信息給予題3.探究性試題4.圖表、標(biāo)簽型計(jì)算題5.學(xué)科綜合題附錄一 初中常見的化學(xué)方程式匯總附錄二 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)律附錄三 初中化學(xué)中的一般規(guī)律與特殊規(guī)律附錄四 常見物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗稱及主要物理性質(zhì)

章節(jié)摘錄

 ?。?)十字交叉法:十字交叉法是進(jìn)行兩組分混合物平均量與組分量計(jì)算的一種簡便方法,可以快速而準(zhǔn)確地解決一些用別的辦法不能解決的問題。 ?。?)討論法:化學(xué)計(jì)算中有一類計(jì)算題目,只要改變條件,就會(huì)得到很多個(gè)不同的結(jié)果;有的在解題過程中會(huì)分化出多個(gè)等式;有的題目對(duì)得到的結(jié)論經(jīng)過討論也會(huì)得出多個(gè)答案。這種需經(jīng)討論而解答計(jì)算題的方法叫討論法?! 。?)假設(shè)法:假設(shè)一種或幾種極端情況,將推出的結(jié)論與題給信息比較,從而得出正確的結(jié)果或關(guān)系,也叫極端假設(shè)法?! 。?)估算法:估算法適用于帶一定計(jì)算因素的選擇題,是通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行粗略地、近似地估算確定正確答案的一種解題方法。用估算法可以明顯提高解題速度。用估算法確定答案是否合理,也是我們檢查所做題目時(shí)的常用的方法,用此法往往可以發(fā)現(xiàn)因疏忽而造成的計(jì)算錯(cuò)誤?! 。?)關(guān)系式法:實(shí)際化工生產(chǎn)中以及化學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)研究時(shí),往往涉及多步反應(yīng),從原料到產(chǎn)品可能要經(jīng)過若干步中間過程。在這些過程中,中間物質(zhì)肯定有損耗,對(duì)于多步反應(yīng)體系,可以依據(jù)若干化學(xué)反應(yīng)方程式,找出起始物質(zhì)與最終物質(zhì)的量的關(guān)系,并據(jù)此列出比例式進(jìn)行計(jì)算求解的方法,稱為關(guān)系式法。利用關(guān)系式法可以節(jié)省不必要的中間運(yùn)算步驟,避免計(jì)算錯(cuò)誤,并能迅速準(zhǔn)確地獲得結(jié)果。

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