當代語言認知理論與應(yīng)用研究

內(nèi)容概要

《當代語言認知理論與應(yīng)用研究》是作者劉國輝近十年來語言學研究的匯總與聚焦，共涉40個專題：不僅有當代語言學理論研究，也有語言應(yīng)用研究；不僅有定性研究，也有定量研究；不僅有英語問題研究，也有漢語問題研究；不僅有宏觀研究，也有微觀研究；不僅有個案研究，也有共性問題研究；不僅有獨創(chuàng)性研究，也有書評綜述；不僅關(guān)注學術(shù)規(guī)范，也有科研方法探討。

作者簡介

劉國輝，四川人，現(xiàn)為上海海事大學外國語學院教授(博士)，研究生導(dǎo)師，中國語言教育研究會理事，中國英語教學研究會理事，中國認知語言學會常務(wù)理事。曾為杭州師范大學外國語學院院長，浙江省外文學會常務(wù)理事，杭州市外文學會會長，重慶大學外國語學院副院長，重慶市外文學會理事，重慶市第二屆學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選。2003年6月畢業(yè)于復(fù)旦大學外文學院英語語言文學專業(yè)，獲文學博士學位，主要從事理論語言學研究，特別是認知語言學、語用學和英漢對比研究。近年來已在專業(yè)核心或權(quán)威等學術(shù)期刊上發(fā)表論文近60篇，出版學術(shù)專著5部。代表作有：《歷史比較語言學概論》、《英漢請求策略理論與實證對比研究——禮貌語用學視野》和《當代語言學理論與應(yīng)用研究》。獲省部級科研優(yōu)秀成果獎6項，省部級及以上科研項目4項，復(fù)旦大學讀博期間獲GE獎和光華二等獎。

書籍目錄

序言
漢語中存在中動結(jié)構(gòu)——與嚴辰松(2011)商榷
雙賓組句機制研究
芻議漢語“讓／教／給”句中的使動義和被動義雜糅現(xiàn)象
對話文體：感知與解讀
準則構(gòu)建與意義識解：基于單語語文詞典的應(yīng)用調(diào)查
人體詞語詞義轉(zhuǎn)喻性研究
副名結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)喻操作的語義壓制動因
“V+-下”的認知解讀
概念隱喻與戰(zhàn)爭話語研究現(xiàn)狀
喬氏形式語言學成“活靶子”，孰之“過”？
現(xiàn)代漢語“自己”長距離回指阻斷研究——句法語義界面視角
動態(tài)認知視閾下的英語使動構(gòu)式義
英漢結(jié)果構(gòu)式RAP制約的語料庫與類型學研究
翻譯過程的認知研究——莎倫·奧布萊恩《翻譯的認知探索》介紹
基于概念整合的批評隱喻分析
現(xiàn)代漢語“心”隱喻義群網(wǎng)絡(luò)的中國古典哲學疏解
語言與涉身認知關(guān)系研究的新進展
基于語料庫的常規(guī)隱喻概念投射路徑對比與翻譯處理研究
優(yōu)選論視角下的“吃+N”結(jié)構(gòu)研究
認知突顯與隱喻相似性
存在句生成的整體論
間接回指語的構(gòu)式分析
對“被xx”的主謂短語賓語句非常規(guī)被動化解讀
英漢動結(jié)式的共性與個性
基于認知神經(jīng)科學的語言科學研究方法學探索

圖書封面

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