窗邊的小豆豆

用戶評論 (總計151條)

•   ★連續(xù)8年雄踞全國暢銷書排行榜
  入選九年制義務(wù)教育小學(xué)語文課本
  　10萬名中小學(xué)生“票選最受歡迎圖書”第1名
  入選“新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目
  　銷售超過350萬冊
  ★2008-2010連續(xù)3年包攬“中國年度童書”
  　2008-2010連續(xù)3年包攬開卷“年度暢銷書排行榜?童書”第1名
  我的老師推薦我們讀，希望能更好的了解寶寶的內(nèi)心世界，和孩子快樂成長！
  看了看評價真的挺高的，相信群眾的眼光是雪亮的！
  這本書主要講述了作者上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長時就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，最后，小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得啊！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。長大了，小豆豆成了日本著名作家，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
  2003-2010連續(xù)8年位居全國暢銷書排行榜
  ★“世紀最有影響圖書”
  種文字全球暢銷
  　日本有史以來圖書銷量排行第1名
  美國、中國、日本、英國等40國中小學(xué)生與教師“最喜歡圖書”
  ★要了解孩子，每一位父親、母親必須熟讀！
  要懂得孩子，每一位老師、校長必須熟讀！
  　要珍惜自己，每一個孩子必須熟讀！
  ★ 2013年最受青少年喜愛的100本書
•   買給外甥女做生日禮物的，當(dāng)當(dāng)很周到，圖書清單上還附有我的留言，以后買書首選當(dāng)當(dāng)網(wǎng)！★連續(xù)8年雄踞全國暢銷書排行榜 入選九年制義務(wù)教育小學(xué)語文課本 　10萬名中小學(xué)生“票選最受歡迎圖書”第1名 入選“新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目 　銷售超過350萬冊 ★2008-2010連續(xù)3年包攬“中國年度童書” 　2008-2010連續(xù)3年包攬開卷“年度暢銷書排行榜?童書”第1名 我的老師推薦我們讀，希望能更好的了解寶寶的內(nèi)心世界，和孩子快樂成長！ 看了看評價真的挺高的，相信群眾的眼光是雪亮的！ 這本書主要講述了作者上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長時就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，最后，小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得??！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。長大了，小豆豆成了日本著名作家，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。 2003-2010連續(xù)8年位居全國暢銷書排行榜 ★“世紀最有影響圖書” 種文字全球暢銷 　日本有史以來圖書銷量排行第1名 美國、中國、日本、英國等40國中小學(xué)生與教師“最喜歡圖書” ★要了解孩子，每一位父親、母親必須熟讀！ 要懂得孩子，每一位老師、校長必須熟讀！ 　要珍惜自己，每一個孩子必須熟讀！ ★ 2013年最受青少年喜愛的100本書
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•   第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書，是因它在近期兒童暢銷書中排名第一，便給正在上小學(xué)的兒子訂購了一本。拿到書后隨手翻閱，是一篇篇簡單又簡短小故事，文筆質(zhì)樸、平實，語言近乎有點孩子氣，但慢慢地讀下去，我竟被深深吸引而不忍釋卷了。
  書的作者黑柳徹子是日本著名作家和電視節(jié)目主持人，小主人公豆豆就是作者自己。書中講述了上個世紀40年代，一年級小女孩豆豆在巴學(xué)園上學(xué)時發(fā)生的事兒，據(jù)說書中每一個故事都是真實的。巴學(xué)園是一所充滿對孩子天性尊重與愛護的學(xué)校。他的創(chuàng)立者巴學(xué)園校長小林先生是一個懷著理想、愛心的優(yōu)秀教育者。小林先生經(jīng)常說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！本褪沁@樣一種教育理念，使本來在其它學(xué)校被視為“壞孩子”的小豆豆變成了一個個性生動、討人喜愛的孩子。
  巴學(xué)園在那個年代也是一個另類，是小林先生教育理念的一個實驗園。在巴學(xué)園里每天都會發(fā)生令孩子們驚喜的事情，讓巴學(xué)園的孩子們終生難忘，也讓今天閱讀這些故事的中國讀者陷入深深的思考。讓我們來重溫一下小豆豆在巴學(xué)園的精彩故事吧！
  1、《放回原處》
  小豆豆不小心把最珍愛的錢包掉進學(xué)校廁所里了，她向校工借了長把舀子，在廁坑里開始翻找起來，把舀出來的東西堆成了一座小山。小林校長剛好路過，知道了小豆豆干什么后，只是說：“找到后把東西全都放回去?。　闭f完就走開了。小豆豆終究沒有找到錢包，但是她覺得即便錢包沒了，也挺滿意的，因為校長對她做的事情沒有生氣，很信任她。一般的大人會說：“在干什么蠢事呢？”或者說：“太危險了，快停下！”或者說：“我來幫你吧！”但是只說一句“弄完以后把東西全放回去”的，除了校長先生不會再有第二個人了。
  這件事情若發(fā)生在我們現(xiàn)在中國孩子身上，一定會被認為犯了很嚴重的錯誤受到老師和家長的斥責(zé)。我們對孩子教育理念是要守紀律，懂規(guī)矩，上課時不準搞小動作，下課時不準亂跑，只準在一定范圍內(nèi)活動。當(dāng)然安全更要放在第一位了，這個不準碰，那個不準摸。孩子們一生下來就被約束在一個人為的框框之下。遵守紀律、小心謹慎的孩子被看作好孩子，但是大人們卻不知道，成為好孩子的代價就是把靈動的天性壓抑了。如此看來，小林校長那一句放回原處的話是多么了不起?。?br /> 2、《健康樹皮》
  有一次，小豆豆在路旁看到一個人在賣樹皮，他對小豆豆說這是一種健康樹皮，只要用嘴咬一下，如果感覺苦，就證明身體生病了，如果不感覺苦，就證明身體很健康。小豆豆沒帶錢，就去向校長小林先生借，小林先生知道原因后很痛快地借給小豆豆兩毛錢。小豆豆高興地買了幾塊樹皮，她把樹皮讓媽媽和校長咬了，也讓全校所有的人都咬了，誰也沒有覺得苦，大家都很健康，豆豆開心極了。其實，校長先生知道，任何人咬這塊樹皮，都絕對不會覺得苦，因為這種樹的樹皮本來就不是苦的。但是，知道大家都非常健康的時候，小豆豆是那么高興！能夠教育出心地這樣善良的孩子，校長先生感到非常欣慰。
  想一想，這件事若發(fā)生在我們的孩子身上，我們會怎么和孩子說呢？相信所有的家長或老師都會把這件事作為教育孩子的良好時機，一定會立刻說明事實，說那個賣樹皮的人在說謊，接著會說些諸如一定不要輕信別人，謹防**受騙之類的話。孩子們純潔善良的心靈逐漸被防人之心不可無的觀念所替代。而且，這種觀念已經(jīng)在全社會達成共識，甚至形成了標(biāo)語式的教育口號進行宣傳：不要和陌生人說話，不要給陌生人開門，不要吃陌生人遞來的食物，使得“陌生人”成為一個可怕的人，殊不知，我們每個人不都是不相識的人眼里的陌生人嗎？這種處處提防的理念讓我們的孩子們從小就產(chǎn)生一種不安全感，在自己都沒有安全感的情況下，還奢望能夠去關(guān)心和愛護別人嗎?這樣看來，小林先生用一個未被揭穿的事實保護了孩子的愛心是多么值得?。?br /> 3、《尾巴》
  一天放學(xué)后，小豆豆聽說校長先生對班主任發(fā)火了，小豆豆還從來沒有看到校長先生發(fā)怒的樣子，不禁十分驚奇。原來，在上午上課的時候，班主任老師講進化論的初步知識，說古時候人是有尾巴的，我們現(xiàn)在的人都有尾骨，就是尾巴退化后留下來的。這時候，大家開始互相摸哪里是尾骨，教室里亂作一團。這個話題的最后，老師開玩笑地說：“有沒有人還有尾巴呢？高橋君，你有沒有呢？”高橋君是一個身體有殘疾的孩子，他急忙站起來說：“我沒有?！毙《苟姑靼琢?，校長先生正是因為這件事而發(fā)怒。要知道，校長先生為了能讓高橋君這樣身體有障礙的孩子去掉自卑心理，已經(jīng)盡了他能做到的種種努力，包括在開運動會的時候，特意設(shè)計了適合高橋君的項目，讓他取得好成績；為了消除身體有障礙的孩子的自卑心理，先生讓大家都不穿泳衣，一起到池子里游泳等等。校長先生在對班主任發(fā)火的時候，沒有選擇還有別的老師在場的職員室，而是在誰也看不到的廚房里，這件事給小豆豆留下了深刻的印象。
  我們現(xiàn)在對孩子的教育比過去進步多了，打罵孩子的現(xiàn)象基本沒有了，但是傳統(tǒng)的棍棒教育的理念并沒有完全根除。老師不留情面地訓(xùn)斥學(xué)生，家長不留情面地訓(xùn)斥孩子，仍然隨處可見。外人能夠理解老師和家長們恨鐵不成鋼的用心，但是能夠理解和關(guān)心孩子們的感受嗎？做過學(xué)生的人都知道，往往老師的一句表揚或批評的話就會讓自己喜愛或者痛恨一門功課，往往一句你行或你不行就會讓兩個學(xué)生有著不同的發(fā)展前途。也許只有為數(shù)不多的像小林先生這樣的教育家才真正懂得對孩子說的每一句話的分量。
  小豆豆的故事還有很多很多，每一篇都是在生動活潑的童趣中給人以深長的回味、思考和啟迪。作為一個七歲孩子的母親，小豆豆的故事更像是一縷清風(fēng)，給一度為孩子教育迷茫和困惑的我?guī)砹私z絲清爽和明亮。看完了這本書，對于兒子的種種放肆、頑皮和逾矩行為，我更多地表現(xiàn)出理解和寬容。
  美好的巴學(xué)園離我們這個時代已經(jīng)很遙遠了，也許正因為他的美好和遙遠，才令人們懷念和向往。在教育育兒書籍滿天飛的當(dāng)下，這本《窗邊的小豆豆》能夠雄踞暢銷書排行榜長達8年之久，其原因也在于此吧！
•   《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。說實話，我有點羨慕小豆豆。因為她遇到了一位超級棒的校長?——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。每當(dāng)我拿起這本粉紅色封面的書時，都會想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動。優(yōu)秀段落：1. 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設(shè)，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現(xiàn)。雖然不能給巴學(xué)園的同學(xué)們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。2. 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。我的評論：主人公小豆豆給人留下的印象是：禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對小林宗作老師的懷念和對巴學(xué)園的熱愛。小林老師以他的話（“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的?！保┗蛞愿鞣N行動讓孩子體驗到愛、平等、自由和秩序。他能讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識。并且他還經(jīng)常說：“你真是一個好孩子呀！”來讓孩子們充滿成就感。從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下，使作者徹底變了。
•   在這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。 　 小荷作文網(wǎng) ***.zww***
  　　《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀實，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。 小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。 　 小 荷 作文網(wǎng) ***.zww***
  　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 　
  　　這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說: “你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運動會時小林老師為了高橋君精心設(shè)計的比賽項目，讓他可以取得好成績...... 　
  　　讀了這本書后我想，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀！一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿，更重要的是學(xué)校里有一個像小林宗師那樣的一位校長。 　
  　　看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
  
•   窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆?！　⌒《苟故切疫\的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調(diào)皮的小孩子頓時喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的！絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心；當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時，當(dāng)時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？
•   本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。 作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 這本書不僅帶給世界千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
•   本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。小孩，大人都值得看的書
•   本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。
  作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
  這本書不僅帶給世界千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
•   讀著會想到自己小時候的一些事，回憶時感慨良多?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
•   這本書主要講述了作者上小學(xué)時親身體驗過的一段真實的感人故事。作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后和媽媽一路訪問來到巴學(xué)園。第一次見到校長時就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，最后，小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得??！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。長大了，小豆豆成了日本著名作家，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
  令我最感興趣的是：小豆豆那心地善良、天真可愛的行為！有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，美代也很喜歡，她為了不使美代天天纏著校長去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結(jié)摘了下來。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時還能去考慮別人的感受，真是一個好孩子！
  小林校長實在懂得孩子的心理，對小豆豆有充分的耐心，能夠引導(dǎo)她走上正軌。特別是孩子們在吃飯時要有“山的味道”和“海的味道”，根本不去高談什么營養(yǎng)，用淺顯的概括性的語言讓家長孩子牢牢記住不偏食。
  只是在中國現(xiàn)在的教育制度下如此掌握孩子的心理，能夠順其自然發(fā)展的老師極少。
•   連續(xù)8年雄踞全國暢銷書排行榜入選九年制義務(wù)教育小學(xué)語文課本　10萬名中小學(xué)生“票選最受歡迎圖書”第1名入選“新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目　銷售超過350萬冊
•   花了兩個多小時看完了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，這本連續(xù)八年位居全國暢銷書排行榜的書描寫的是二戰(zhàn)前日本一個被普通小學(xué)退學(xué)的小女孩在小林校長的關(guān)愛下成長為一個“好孩子”的故事，這個故事里小豆豆的原形就是作者本人。在不同老師的眼里同一個孩子有著不同的優(yōu)劣面，孩子有自己的天性和思想，正所謂因才施教，可惜的是我們現(xiàn)在的教育仍舊還是應(yīng)試教育，包括幼兒教育都不可避免的沾染上這悲劇的色彩，一切行動聽指揮奴式教育禁錮的思想，什么時候才有徹子女士筆下這樣深受小孩子喜歡的教育？為了到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)，豆豆再也不會賴床，再也不在家里磨蹭，象小鳥一樣飛到學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí)。我本打算把這書作為童童睡前讀物的，可是現(xiàn)在卻有些猶豫了，我可以想象童童一定會被故事的情節(jié)惹得哈哈大笑，笑豆豆在糞池里撈錢包，笑她掉進洞里，甚至也想學(xué)她當(dāng)一塊牛肉…她一定會向往那樣的電車教室，向往自由式學(xué)習(xí)，向往課余豐富的活動…可是在現(xiàn)實生活中她卻體會不了這些，她會失望吧？會以為我還是在講童話？有一天從童話世界出來會不會失落？
  前些日子看了崔永元采訪幾個學(xué)校的校長，這些都是中國的小林校長，真希望這樣的校長多一點，再多一點…
•   窗邊的小豆豆（連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）（愛心樹童書出品），孩子和大人都該看的書。
•   窗邊的小豆豆（連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）（愛心樹童書出品）
  暢銷榜上的好書。不錯。
•   童年的時光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個童年的夢鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。
  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
  小豆豆是一個非常調(diào)皮，可愛的女孩子。當(dāng)去巴學(xué)園的第一天，在電車上他硬是想要檢票的大叔手里的車票，弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來是想做間諜，但是見到檢票員后又想成為售票員。過了一會兒，又想做一個宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼，請他們在學(xué)校的窗口表演。小豆豆如此頑皮，但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。
  我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達理的母親。她的母親并沒有怪她因淘氣而被退學(xué)了，而是默默無聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因為他居然可以聽小豆豆講四個小時，而且沒有打哈欠，也沒有露出不耐煩的樣子。
  我是多么向往小豆豆的這種生活??！在電車里學(xué)習(xí)，在帳篷里睡覺，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明，說話都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。
  當(dāng)然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友，只要一下課就在一起，我們整天朝夕相處，大家說我們姐妹。
  雖然說巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被摧毀了，但他永遠留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會留在你們的心中。
•   窗邊的小豆豆（連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）（愛心樹童書出品）。小孩很喜歡
•   文中的小豆豆深深地吸引了我，它講述了一個因為上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，為什么呢？我做了什么壞事嗎？”；她令正規(guī)學(xué)校所有老師都頭痛；她最終因淘氣，在小學(xué)一年級就被校方勒令退學(xué)的孩子——小豆豆。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，然而一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她，并改變了她的一生?，F(xiàn)在的她已是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使，足跡遍及地球的每一個角落；她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億；她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。實在很難將這兩個人聯(lián)想到一起，可事實就是如此。 在一般人的眼中，小豆豆是一個行為怪異的差生,但是，就是這樣一個讓普通人無法接受的小女孩，到了一所新的學(xué)校以后，竟然變成了一個好學(xué)生。到底是什么力量使得她發(fā)生了如此大的變化呢？一切都是因為那所與眾不同的“巴學(xué)園”，那位與眾不同的校長以及她寬厚仁慈的媽媽。 巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同。學(xué)校的教室是由廢棄的“電車”做成的，同學(xué)們就在這些電車教室里上課。上課時沒有固定的座位，喜歡坐哪里都可以；不同年級的也可以坐在一起；上課的內(nèi)容是一開始就安排好的，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶；每周都有兩次涂鴉課，可以在大廳里隨便亂畫；每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”； “巴學(xué)園”的運動會是校長自己策劃的稀奇古怪的項目的運動會……就是這些我們看起來很不可思議的學(xué)校生活，遵從了孩子們的天性，培養(yǎng)了他們的愛好興趣，增強了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中學(xué)會了做人做事的道理，掌握了各種各樣的知識，培養(yǎng)了好習(xí)慣。小豆豆也就是在這樣的環(huán)境中慢慢發(fā)生改變的。
•   窗邊的小豆豆（連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）（愛心樹童書出品）
•   窗邊的小豆豆（連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）寫的不錯，對于我們?nèi)绾谓逃⒆佑泻芏鄦⑹?/li>
•   《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的童年故事。她在一年級時因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受好孩子。 　
  　　我也希望有那么好的一位校長，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興快樂的去學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點：活波好動、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個人都有優(yōu)點，只要仔細觀察他們身上的優(yōu)點，就會知道他是一個很好的人，比如說小豆豆有時犯錯，校長并沒有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎? 　
  　　從讀完校長與小豆豆的故事后，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。可是小林校長的壽命不長，要不然他還會教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
•   《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為21世紀全球最有影響的作品之一。
•   符合：窗邊的小豆豆（連續(xù) 9 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”）
•   讀完《窗邊的小豆豆》，我被書中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語言所打動，也被書中描述的那個“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。 　 書中的主人公小豆豆，就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長是一個一生致力于教育方法的研究人，他說：無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。　　 　 在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。　　 　 巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好??！ 　 在這個寒假里，我讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫的。 　 我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。 　 今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。 　 靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。“多么生動的形象??！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。 　 豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。 　 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
•   《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子的自傳。這本書并不是寫給孩子的，能夠得到各國孩子的喜歡，作者自己也沒有意料到。黑柳徹子寫的是小學(xué)一二年級時的事情，和孩子們自身的年齡很接近?！肮趾⒆印毙《苟沟姆N種表現(xiàn)和有趣的經(jīng)歷，充滿了天真和快樂，或多或少孩子們也有過。所以孩子們感同身受，引起共鳴，是不奇怪的。充滿愛和愉悅的巴學(xué)園，很吸引孩子，對于中國應(yīng)試教育下苦難深重的孩子來講更是如此。巴學(xué)園簡直就像做夢一樣，他們是多么的期望啊。
  《窗邊的小豆豆》盡管出版時間不長，但是我可以肯定她會步入經(jīng)典殿堂。如果說《愛的教育》是作者虛構(gòu)出來的話，那么《窗邊的小豆豆》就是一部真實版的《愛的教育》。小林校長、豆豆媽、小豆豆、高橋、阿泰他們是一群有血有肉有情有愛的真人群像，讓孩子多接觸他們吧。
  19世紀末、20世紀初，發(fā)軔于歐美的新教育運動，深刻的影響了師從歐美的日本。小林宗作開辦的新型學(xué)園巴學(xué)園，即是日本大正時期新教育運動的產(chǎn)物。新教育運動和東方傳統(tǒng)教育的融合后的日本現(xiàn)代教育，是日本戰(zhàn)后迅速恢復(fù)、崛起的核心因素。你可以買心臟（發(fā)動機），也可以買大腦（芯片），也可以買二手技術(shù)。如果買不來可以抄襲，可以仿照，可以偷，可以拼湊。你可以靠政府投資，拼命的建大樓、建地鐵公路，把重孫子那輩的都給建了，把GDP拉到第二。但是這種沒有良好的教育為依托，沒有核心競爭力的科技經(jīng)濟繁榮注定是泡沫一場。
  在民國，與日本基本同時期，以陶行知為代表的教育大師們也結(jié)合中國實際開展了新教育運動?？上н@些非常好的實踐經(jīng)驗和理念，后來被野蠻政權(quán)強行摧毀。等到以朱永新教授為代表，在上世紀末、本世紀初再一次開展的新教育運動，已經(jīng)是晚了70年。讓人遺憾的是，雖然朱教授的理念和教學(xué)方法，遠遠強過應(yīng)試教育，但是與他的前輩陶行知比起來，仍然是大大的倒退，并且開展起來舉步維艱。中國的教育和歐美日等教育發(fā)達國家至少還有50年的差距。
  盡管現(xiàn)實如此，我們無法一下子改變體制，不過把所有的責(zé)任都推給體制，怨天尤人，這也是不負責(zé)任的行為，重要的是我們自己能夠做些什么。所以，我把這本書推薦給所有的老師，自家有學(xué)生的父母，有一天將要成為父母的年輕人。學(xué)學(xué)小林校長吧，哪怕做到小林校長的一半，您的孩子或者學(xué)生想不健康、優(yōu)秀的成長都難。
•   ~\(^o^)/~很棒噢，大愛，值得推薦，連續(xù) 9 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”是有道理的噢，收藏著重復(fù)閱讀，體會小豆豆可愛有趣的童年，留著以后教小孩也管用~哈哈！
•   《窗邊的小豆豆》是一部真正文質(zhì)兼優(yōu)的少兒文學(xué)著作，但又不是只給孩子讀的作品。少兒文學(xué)作品有些以神奇瑰麗的想象或幻想聞名于世，有些以曲折離奇的情節(jié)打動讀者，而《窗邊的小豆豆》以散文詩一樣的筆調(diào)記敘少兒生活，它描寫真切，充溢著清新純樸、生命力勃然的抒情色彩和詩意。作品中的“小豆豆”，因淘氣被原學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園。這里有低矮的樹做成的校門，有報廢電車當(dāng)作教室和圖書室，有各種各樣的樹木形成的圍墻，有兼運動場的游泳池，有一位擁有人性化教育理念、為教育默默獻身的慈祥和藹的校長先生和數(shù)位有愛心、敬業(yè)、教學(xué)方法靈活新穎的教工，更有一群活潑、聰明、朝氣蓬勃的孩子，他們自由的學(xué)習(xí)生活，快樂的游戲交往，上課、郊游、爬樹、游泳、學(xué)習(xí)藝術(shù)，生活的點滴都因作者的清麗刻畫，籠上了溫馨美好的光暈。上課時，陽光透過電車車窗斜射進來，每個兒童身上都鍍上了一層金色；風(fēng)兒吹動花草，好像電車飛馳起來；散步時看著“蝴蝶仍然是忙忙碌碌，遠處近處都傳來鳥兒悅耳的歌聲?！薄靶睦锉幌矏?cè)脻M滿的?！币按稌r“校長先生在樹木里看到孩子們集合起來，高大的樹木枝葉間漏下陽光，孩子們的臉也洋溢著光彩，可愛極了……在孩子們身后，是著名的等等力瀑布，豐沛的瀑布水流發(fā)出強勁的嘩嘩聲，節(jié)奏既激揚又優(yōu)美。”這些描寫來自作者內(nèi)心真實、美好的記憶，來自作者對自然、對孩子、對生活的熱愛和對美的不懈追求。抒情色彩和詩意是通過清新雋美的文字傳遞出來的，許多篇章讀來，如走進清晨的樹林，霞光透過樹梢漏下來，形成光與影的樂章，童年的一幕幕就這樣映在眼前。爬墻頭、打水仗、騎木馬、娃娃家，老師撫摩你的頭發(fā)諄諄教導(dǎo)，媽媽捧起你的臉頰熱情鼓勵……擁著你的孩子讀《窗邊的小豆豆》時，他或她被笑聲和感動包圍著，而你和他一起由小豆豆帶領(lǐng)著，回到了童年。車爾尼雪夫斯基曾說：“任何事物，凡是我們在那里看得見依照我們的理解應(yīng)當(dāng)如此地生活，那就是美；任何東西，凡是顯示出生活或使人們想起生活的，那就美的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)感謝黑柳徹子，她憑深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，用平淡清純的語言，寥寥數(shù)筆略作勾勒，就為我們展示了她那感性的童年。這看似簡簡單單的一個個情境，使我們發(fā)現(xiàn)，美原來就在我們身邊，春天的蓓蕾，夏夜的星空，秋日的丹楓，寒冬的白雪，更有那浪漫的情懷，怡然的生活，這所有的一切不都是美嗎？正如羅丹所說的：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)感謝“小豆豆”，她再一次告訴我們，人生本是一個過程，生活的意義就在這個過程當(dāng)中。細細地體悟這過程中的每一環(huán)節(jié)，方能充分體味到它的價值。生活和美原本是如此地靠近我們，重新感受那個真實的自我，毫無掩飾、毫不矯情的自我吧，而這個我，就是那感悟著生活的美和創(chuàng)造著生活的美的活生生的自我。
•   　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。
  　　眼看孩子快要放寒假，不知如何渡過假期想來想去不妨給孩子買些有意義的書，可以增長知識，值得一看哦！
  
•   《窗邊的小豆豆》，這是一本沒有教育名言的名著，作者黑柳徹子用自己親身經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。小豆豆曾經(jīng)由于過分淘氣而被退學(xué)，后來就來到了小林宗作老師創(chuàng)辦的巴學(xué)園里就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎(chǔ)。小林校長獨特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。
  作為一名教師，就應(yīng)該走進兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，因為無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
•   本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。
  作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
  很有想象力充滿了童真！稀飯。
•   這個商品不錯~本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。
  作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
•   書拿到后迫不及待地翻了幾頁，真的寫的不錯，對于我們?nèi)绾谓逃⒆佑泻芏鄦⑹尽Ｕ娴牟焕槭兰o最有價值圖書——連續(xù)8年雄踞全國童書暢銷書排行榜第一名。推薦一下。
•   這本書是我們大學(xué)的兒童文學(xué)的老師推薦的，卻一直到現(xiàn)在才看。那時候很好奇，窗邊的小豆豆？難道是寫一個名叫小豆豆的孩子在窗邊發(fā)生的事？那小豆豆是男孩還是女孩呢？他多大呢？他為什么要去窗邊呢？出來工作后，很多同事也看過這本書，我就更更想看看了。這本書是在一個周末送到我手上的，看著那精致的包裝我就很感動！
  書里的主人翁的確是一個名叫小豆豆的孩子，而且還是個女孩，才上小學(xué)。她很調(diào)皮，但她有個懂她、理解她、包容她、尊重她的好媽媽，還有一個那么忠誠的朋友--一條狗狗，她的家庭很和睦，也很，美滿，很讓人羨慕。
  可是她是個愛探索的孩子，她喜歡那窗邊看屬于她的風(fēng)景，可是老師不理解，沒辦法，最后她退學(xué)了，可是她的媽媽并沒有告訴她她要換學(xué)校的原因，只是帶她去看新學(xué)校。這個學(xué)校真特別，小豆豆一下就喜歡上這里了。它的教室是在車廂里，上課也是上自己喜歡的課，還有時間做自己喜歡的事，小豆豆簡直太興奮了！學(xué)校的一切都那么吸引小豆豆，上學(xué)成了她期待的事了。
  在這所學(xué)校發(fā)生了很多難忘的事，可是二次世界大戰(zhàn)，毀了這所學(xué)校，也毀了那位慈祥的校長先生大半生的心血，真的很讓人心疼，很惋惜。
  我覺得，不管是作為家長 ，還是作為幼兒教師，我們都應(yīng)該尊重孩子的天性，讓他們發(fā)揮自己的個性。我們作為大人，要做的只是分享和引導(dǎo)。
  這所學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，其實中國也有一所，就是大家熟悉的李躍兒所在的那所學(xué)校，我希望不管中國是否有巴學(xué)園都要有那樣的教師。作為一名幼兒教師，那也是我的目標(biāo)！
  這是本很值得一看的書，想相信你一定會受益匪淺的！
•   一本常年雄踞全國童書暢銷書排行榜的書，一本被譽為世紀最有價值圖書的書。拿到這本書之前，我只是好奇，這到底是怎樣的一本書?？赐炅?，我和孩子都很喜歡這本書，我覺得這是一本跨越年齡的書，兒子非常喜歡這本書，他希望生活中也有這么一所巴學(xué)園學(xué)校。語言很淺顯，小學(xué)生都能讀懂，但是里面包含的智慧卻是大智慧。大人讀可以更好地學(xué)習(xí)怎么去教育孩子，能讓一個人思考很多，能成為懂孩子的好家長，成為開明的、理解孩子并知道如何引導(dǎo)孩子的好家長。當(dāng)然家長也希望孩子能遇到像書中那樣，能夠根據(jù)不同孩子的特點進行教育，深受學(xué)生喜歡的好老師。總之，好書！推薦老師，家長，孩子都讀一讀。愿每個孩子都有一個快樂的童年！
•   《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的童年故事。她在一年級時因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受好孩子。讓孩子看書想培養(yǎng)他安靜的理解，讓他在這個寒假里有書的陪伴，不再冷清，拒絕網(wǎng)絡(luò)的干擾。
•   話說日本的書，讀起來總是有點點細膩在其中，看到這本窗邊的小豆豆的時候，看到說的是連續(xù)8年位居全國暢銷書排行榜的時候，我心動了，想必這樣的銷量肯定是值得我去拜讀的，當(dāng)然更重要的則是，我要為我的孩子提前學(xué)習(xí)啦，哈哈哈哈哈~~~~
•   你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，
•   這本書是我覺得買了這么多暢銷書最實至名歸的終身五星書，類容雖然算不上什么震撼，但是那種涓涓細流的感動確實是難以形容的，是屬于可以奶奶送給母親母親送給孩子一代一代人讀下去的作品，現(xiàn)在兒童讀物的過度成人化能看到這么清新的作品，真的很感謝作者，而且寫作年份也不是近些年，但卻有種永不過時的感受。
  很欣賞小豆豆的個性，特別是巴學(xué)校，那里就像是一個無污染的屬于孩子的天地，他們的成長是那么的快樂，特別難能可貴的是在戰(zhàn)爭年代，最感動是小豆豆在探望傷兵時唱起了校長教的好好嚼的吃飯歌，如果我是一名軍人，我也會毫不猶豫的為了孩子一頓小小的午飯而奮不顧身。
  現(xiàn)在的社會我想即便有這樣的學(xué)校，但是在中國這種教育體制下，恐怕也沒有家長敢送孩子去讀，我覺得孩子有時不是光讀書，還要學(xué)會做人做事，象小豆豆，雖然還是個孩子，但是卻那么會設(shè)身處地為別人著想，給小狗咬了耳朵也叫爸爸媽媽別怪小狗，只是怕小狗會離開他，最后經(jīng)歷了戰(zhàn)爭小狗還是死了，我也熱淚盈眶了，總感覺這種溫情是無可取代的。
  相對于現(xiàn)在過于赤裸裸的愛情和不能稱為愛情的東西，朝九晚五的生活，那里會純潔得如孩童的世界，還記得小豆豆為了尊敬的物理天才每天削鉛筆，直到小男孩對她大叫我不會娶你做新娘的，小豆豆還是偷偷跑去削，只因為“誰叫我喜歡他呢！”簡直比什么山楂樹之戀還要純潔，小豆豆其實只是覺得這位哥哥很帥很聰明，是一種對他由衷的崇敬，只有這樣的想法，才讓她繼續(xù)光明正大地為小男孩服務(wù)。
  最后看到孩子們都成才了，而且不是一般的材，有的是物理學(xué)家，有的是某個教授，某個教育界的翹楚，還有立志做家庭主婦的就真的是一位稱職的女人，心里無比安慰，雖然我只是一個普通人，他們不是我的學(xué)生不是我的孩子，但是還是由衷地讓人安慰，如果這個世界真的還會出現(xiàn)巴學(xué)校，還會有老校長，感恩感恩?。?/li>
•   這本書是語文書上推薦買的。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。如果巴學(xué)園沒有被大火燒毀，也許小林宗作能培養(yǎng)出更多學(xué)生送入社會。
•   小豆豆的一言一行，都深深地觸動了我。在自由的巴學(xué)園里，小林宗作校長以他獨特的教學(xué)方式教育著這些祖國未來的希望，教他們友好相處、敢于當(dāng)擔(dān)、毫不畏懼，并真正給與每個孩子深深的尊重，這種教育模式應(yīng)該說是普天下所有孩子的最大的企盼吧。
  小豆豆男孩般的性格，執(zhí)拗、天真、純良，最喜歡爸爸叫她豆豆助的時候，真正把孩子當(dāng)成了有自己獨立思想并尊重他們想法，甚至鼓勵去做其他父母看來不可思議的事，這對小豆豆產(chǎn)生的深遠影響將在以后的生活里完美的體現(xiàn)出來，對此受益的還有我們這些讀者，的確，現(xiàn)在社會里真的很缺少這種自由、開放的教育模式，在應(yīng)試教育面前，多少富有想象力、創(chuàng)造力的孩子被扼殺，一切向成績看齊。
  以一個大學(xué)生的眼光來看，小豆豆的生活環(huán)境確實離我們比較遠，但在幾十年前的日本就有了小林宗作這種優(yōu)秀的校長、優(yōu)秀的教育模式，為何沒有流傳至今呢？
  這種寓教于樂的學(xué)習(xí)方法，是如今教育界很值得借鑒、思考的一種模式，讓孩子們不是被動的接受知識，而是主動的去自己感興趣的領(lǐng)域深入探討、研究。說句實話，現(xiàn)在我讀大二，高中學(xué)的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)遺忘得差不多了，這些以前天天學(xué)習(xí)的東西在如今看來就像煙花般，只在高考的那時候綻放了那么一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝，誰會在將來買菜的時候用到三角函數(shù)，柯西定理呢？畢竟不是每個人都要成為數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家。
  書的最后介紹到童年時不愿“娶”我們可愛的豆豆助的阿泰，現(xiàn)今已是著名的物理學(xué)家，而小豆豆本人也已是著名主持人、作家，無疑小時候受到良好的熏陶對人的一生都有著極大的影響，我想要是小林校長看到這一切，會很欣慰吧！
  最后，希望每個看到這本書的人都有如同豆豆助一般的好心情、心中常懷著一份感動，并將它傳遞給你身邊的每一個人！
•   看小學(xué)生圖書推薦買的，既然是連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”，應(yīng)該還是不錯的。
•   這本書寫的很好，很適合現(xiàn)在四年級以上的學(xué)生看，學(xué)生看了評價很好，內(nèi)容很好，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
  對學(xué)生啟發(fā)很大。
•   《窗外的小豆豆》一文是在公車上讀完的，即將結(jié)束的時候，讀到后記，小林宗作先生最終沒有能實現(xiàn)自己再辦一所小學(xué)的夢想，鼻子吸溜吸溜的時候，公車猛地一頓，我抬頭，望向窗外，很多雪花不知是什么時候突然布滿了整個天空。內(nèi)心感覺寧靜。
  最近的我實際上很糾結(jié)于自己的人生規(guī)劃，每天仿佛生活的毫無意義，過完年后上網(wǎng)，買了一箱書，其中就有這本《窗邊的小豆豆》。買它的起因是由于內(nèi)心十分的彷徨，不寧靜，于是決定買本佛經(jīng)，選定以后隨手翻了翻暢銷榜，看到了這本書，又想起之前小姨的介紹，就是小豆豆不停地開關(guān)課桌的那一段，于是果斷地拿下了。
  該怎么去形容閱讀這本書的過程？首先，大部分的章節(jié)是在公交車上讀完的。我本是報以玩樂的態(tài)度在看待這本小說，完全是當(dāng)作童年時候讀童話的想法——恢復(fù)一下童真也是好的。但是文章和想象中的卻非常不一樣。透過平和的文字可以感覺到作者的溫潤和細膩。小豆豆的活波聰明，豆豆媽媽的溫柔體貼，小林先生的溫和寬容躍然紙上、栩栩如生。小豆豆是幸福的，因為她生在一個如此愛她的家庭；小豆豆也是幸運的，因為她在被退學(xué)后遇見了小林這樣有想法的并不斷實踐的教育者。
  該怎么去形容小豆豆的校長先生呢？我由衷地敬佩小林宗作先生。他是如此勇敢而寬廣。在他的學(xué)校里，孩子們并沒有被束縛在你就該做什么不該就做什么、就應(yīng)該是個“好孩子”等等的條條框框中。如果把孩子們比作一棵棵小樹苗的話，小林先生毋庸置疑不是出色的園藝師，因為他所作的是放任這一棵棵小樹瘋長，而不是將他們將他們修剪成綠化需要的、符合大眾審美的“模范苗”；如果可以，我更愿意將小林比作是孩子們的陽光。能夠如此平等寬容、如同對待每一個成年人一般對待每一個孩子，他具有的不僅僅是赤子之心，更精確的描述，一個內(nèi)心如此強大的男人，我更愿意稱之為一個佛一樣的偉人。
  該怎么去形容小林的巴學(xué)園呢？對我來說，和我生長生活過的充滿規(guī)則和潛規(guī)則的學(xué)校相比，它更像是一片充滿陽光的田野。在這里可能發(fā)生任何事，早晨朝陽中落下的一滴露珠，風(fēng)兒拂過一根纖纖的草莖，頭頂小鳥們嬉笑成群。在這里生長過的孩子無疑是幸福的，大自然容許你存在于這片天地，那么必然有其意義；小林的巴學(xué)園里，沒有肢體的歧視，沒有成績的比較，沒有絕對的錯與對，我承認，并不是所有巴學(xué)園的孩子們都成為了自己領(lǐng)域里的佼佼者，因為一個人的天賦有限，總有一些人注定要冉冉升起，也總有一些人注定平淡，但是每一個人都在自己喜歡的領(lǐng)域里享受地生活著，何其有幸。
  然而雖然心之向之，情之往之，但是這樣的小學(xué)，卻不能生存于這個時代了。雖然只是鳳毛麟角，但是小林先生這樣的有想法的教育者并不是不存在。寫了《舒克和貝塔》鄭淵潔先生雖然其教育理念和小林先生可能不盡相同，但是也在為自己的教育理念的不斷實踐著。然而整個社會的教育體制，決定了巴學(xué)園只能存在于我們的想象中了。這不僅僅是在我們這樣的體制之下，一直標(biāo)榜著人權(quán)的美國，也還是要在其固有的模式下發(fā)展孩子們的各種能力。和打破已有的教育格局相比，突破由整個社會不平和價值觀構(gòu)建起來的高墻更是困難重重。
•   黑柳徹子，也就是小豆豆，是如此幸福，因為她有一位如此尊重她的媽媽，因為她是一名巴樂園的學(xué)生。巴樂園，是每個人夢想的學(xué)校吧！
  
  一媽已經(jīng)忘卻了兒時對學(xué)校的夢想，卻明明白白地清楚，如果有一所巴樂園，如果一媽能成為巴樂園的學(xué)生，如果有一位老師不管你做了什么都能真誠地對你說“你是個好孩子”，那是一件多么幸福的事！一媽閉上眼睛，想象著自己跟小豆豆一樣，走進巴樂園——一所校門從地上長出來的學(xué)校，一所用電車做教室的學(xué)校，一所每天吃著“山的味道，海地味道”的學(xué)校，一所可以擁有自己一棵樹的學(xué)校，一所可以自己選擇座位的學(xué)校，一所有位老師可以認真聽你講四個小時“我家里有條狗叫洛基，學(xué)校里有個燕子窩，上幼兒園的時候在口里玩剪刀……”的學(xué)校，一所可以為了一位學(xué)生不自卑而有一場特殊運動會的學(xué)校，一所為了找回掉到廁所的錢包任你將baba從廁所掏出來只說你應(yīng)該再掏回去的學(xué)?！粙尵瓦@樣想象著，心中溢滿幸福，臉上滿是微笑，眼中噙滿淚水。
  
  一一應(yīng)該也會想在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)吧！一一應(yīng)該也會希望自己有位這樣的媽媽吧！
  
  喜歡管事又沒耐心的一媽曾想，要給一一空間，要給一一自由，要用百般的耐心去學(xué)會“等”。
  
  八個多月來，一媽自以為自己已經(jīng)在努力做得好起來了，卻發(fā)現(xiàn)總是以自己是在保護一一而剝奪著一一！
  
  回想龍應(yīng)臺《孩子，你慢慢來》一書的開篇《孩子，你慢慢來》一文中，龍寫道：“回教徒和猶太人在彼此屠殺，衣索匹亞的老弱婦孺在一個接一個地餓死，紐約華爾街的證券市場擠滿了表情緊張的人——我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！币粙尳栌谬埖摹昂⒆樱懵齺怼弊鳛榭臻g的標(biāo)題，只是告誡沒耐心的自己，要用耐心去陪伴一一成長?？戳藢O瑞雪《捕捉兒童敏感期》和黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，才更明白“孩子，你慢慢來”的深意，正如小豆豆的媽媽和巴樂園的小林校長一樣——
  
  那是一種建立在對生命的尊重、對天賦的敬畏基礎(chǔ)上的大愛！
  
  “愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！痹瓉恚鹬厣?、敬畏天賦，很多時候，你只需要”等“，只要你有耐心等，孩子會引導(dǎo)你如何去正確地愛她！
•   兒子很喜歡，連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”
•   買來這本《窗邊的小豆豆》時只是源于它確實是太有名了，獲了那么多的獎，又有著居高不下的銷量?？梢哉f真是慕名來買這本書，對它一點都不了解。還是掛著孩子的名買來的，為了我剛剛八個月的寶寶。
  
  收到書簡單讀了一下，就這樣一天一點點的讀了下去。巴學(xué)園，電車教室，海的味道、山的味道……時常會說自己就是小豆豆，也時常會把小豆豆的趣事聯(lián)系到她自己身上。
  
  所以與其說這本書是買給孩子不如說是買給我，這本書給我很多的啟示。后來還把這本書買來放在小圖書館，放在了父母必讀的架子上。因為它的確是一本每個父母應(yīng)該拿來好好讀一讀，品一品的好書。小豆豆這個小姑娘，是一個有自己想法的孩子，卻一直被看作是問題孩子，慶幸的是她有一位好媽媽，為她選擇了一所好學(xué)校，巴學(xué)園這樣的學(xué)校在我們現(xiàn)今的中國也是少遇的。像小林校長那樣的老師在我們的學(xué)校里也是少有的。真希望孩子們都能接受這樣的教育，在孩子的成長中得到的更多的是寬容、理解、尊重。希望更多的父母和教育工作者能夠看到這本《窗邊的小豆豆》，能夠從中得到啟示，得到借鑒。這本書每個父母都應(yīng)該用心來讀，為孩子尋找他們的巴學(xué)園，給孩子一個別樣的童年！
  
•   第一次看小豆豆的時候是小學(xué)時在報紙的連載上看到的，那陣每天回家最開心的就是看一篇小豆豆，可惜后來不再連載，小時候也太小沒想過想買書之后問了很多家書店都說買光了，拖拖拉拉十來年才買到了這本書，迫不及待的想知道巴學(xué)園后來怎樣，孩子們?nèi)绾危啃×中ｉL真的是以為非常偉大的校長，可惜它沒留下太多讓我們研究回味的東西，但又感謝作者寫了小豆豆，讓我們看到了還有如此理解孩子，那么的透徹的分析孩子想法的老師，孩子的是有夢想的，不論這個夢想是否會實現(xiàn)，至少我們曾信心滿滿的像這那個方向去努力過，我們不應(yīng)歧視任何一個同學(xué)朋友，因為我們都是平等的，不論他是否身體有缺陷還是成績不理想，這本書是應(yīng)該讓每一位學(xué)生老師父母都該讀的書，要鼓勵孩子，記得自己小時候成績不好，總是被老師罵你就是差生之類的話，同學(xué)也不喜歡和自己在一起玩，那陣覺得天都是黑的，很孤獨寂寞，覺得自己真的就是一個差生什么都做不好什么都不會寫不會做，如果好不容易做好一次老師就會覺得你是抄襲別人的不是自己會做的，孩子在幼兒的時候是最干凈最容易記憶最會接受的時期，老師父母應(yīng)該去鼓勵支持孩子們，只要是正確的，如果不正確要讓他知道為什么錯，為什么不可以，要讓他自己去嘗試，我們要互相的愛護幫助所有人。當(dāng)看到巴學(xué)園被炸毀，小林校長說下次我們在建一個什么樣的學(xué)校呢？眼淚就止不住的往下流，是怎樣的信念讓小林先生還有這樣堅持，孩子是最童真的，大人不該用他們的思想去禁錮他們？記得書后有位從勞教中心出來的女孩說，如果有小豆豆一樣的父母，或者遇見像小林先生一樣的老師，也許我就不回這樣了。是啊，小林校長很偉大，但小豆豆的媽媽爸爸也同樣偉大，媽媽為了不讓豆豆徹傷心就沒有告訴過她，她被退學(xué)，爸爸堅持自己的小提琴夢想，沒有去演奏軍隊的歌曲，爸爸認為小提琴是應(yīng)該在音樂廳中演奏的。這些東西都讓小豆豆的成長得到了很大的收獲。
  黑柳徹子真的是讀懂了小林先生的教育方式，也讓大家看到了小林先生的教育方式，也許不會立刻轉(zhuǎn)變什么，但是給所有人都深深的上了一課。真的很高興能讀到這本書。
•   讀了一半了?？梢宰屛以诤⒆拥慕逃嫌兴鶈l(fā)，同時感觸我們現(xiàn)在的教育體制給孩子的限制性過大卻無力改變，生在怎樣的環(huán)境就應(yīng)該努力去適應(yīng)不是嗎？我們不能期待所有的學(xué)校都有個小林校長，不能期待所有的學(xué)校都成為巴學(xué)園（巴學(xué)園也是在當(dāng)時的日本歷史背景下的特殊產(chǎn)物，而且全校只有相當(dāng)于普通小學(xué)一個班那么多的學(xué)生，這對當(dāng)今的中國社會是不現(xiàn)實的），我們唯一可以改變的是我們自己，希望每一位母親都能夠像小豆豆的媽媽那樣去愛孩子，理解孩子，給孩子最大的耐心，傾聽孩子的心聲，幫助孩子認識自己，接受自己，愛自己，突破自己，培養(yǎng)孩子無比強大的內(nèi)心力量，一個內(nèi)心強大的人一定會收獲幸福！
•   一次性買了很多書，這本還沒看，不過這本是獨立包裝的還是連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”我想應(yīng)該會不錯
•   沖著連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”的評價買的，還沒看，感覺應(yīng)該很好
•   連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名：“世紀最有價值圖書”，這說得多好啊，不負所望。
•   這本來不厚的一本書，我細細了讀了很久，這也是難得的。其實每讀一篇，我都會細細回味一下，心中也非常感慨的認識到，日本會有這么不顧榮譽金錢一切為孩子著想的好老師好校長啊，真的好難得，中國有沒有呢？一位多么了不起的校長，居然能一切為孩子著想到二十多年后，那么自主的保護孩子的天真快樂和創(chuàng)造力，當(dāng)小豆豆為了找自己的心愛的錢包，掏糞池時，校長居然走過來只是問了一句找到了嗎？于是就走了。在我看來這是一位多么理解孩子的校長，他居然沒有責(zé)罵也沒有叫其他老師來幫忙。有點不可思議。除了這位校長想法設(shè)法教育孩子的同時保留孩子的童心和創(chuàng)造力，保護好孩子的自信和愛心，多么的不易?？粗洞斑叺男《苟埂吩趺淳湍敲醋屛伊w慕有一個那么無憂無慮的童年呢，雖然也有離別和傷心，但是總體來說，從懂得禮貌，到不再上課的時候去窗口和別人打招呼，以及無限的愛心和善良，都是在巴學(xué)園開心的日中里漸漸懂得的。不是在指責(zé)和謾罵中懂得的。當(dāng)然除了小林先生，小豆豆還有了不起的爸爸和媽媽，特別是媽媽，小豆豆生活中的天真浪漫已經(jīng)做的錯事，小豆豆媽媽從來都沒有指責(zé)，而是用一切來保護好豆豆的天真、童心和快樂，這樣看來，其實小豆豆的媽媽和小林先生是一樣偉大的。
•   　　我的幼兒園老師很愛我，她們不會因為我撅著小嘴抗議而不分飯給我，也不會因為我把臭臭拉在被子里而討厭我，可是她們里沒有一個會耐心聽我講心里話，她們沒有時間聽一個孩子唧唧歪歪，就好像她們沒有時間聽一個老人嘮嘮叨叨。　　巴學(xué)園的校長小林宗作先生卻全神貫注地傾聽著眼前這個陌生小女孩的講話，整整四個小時，直到她再沒有想說的話。　　小豆豆真是個幸運的孩子。校長也是個幸福的大人，因為他只用掉了四個小時就收獲了一份永遠的信任。　　　　我很愛我經(jīng)歷過的兩所小學(xué)，可是仔細想來，印象最深的居然是在窗邊罰站的日子?！　∑鋵嵨夜亲永锸莻€聽話的好學(xué)生，只是有點沒心沒肺，老師只是想讓我離她們腦袋里完美的乖孩子再接近一點。可是我做不到。我討厭那些看上去圣潔美好的聽話孩子，他們在陽光下坐得那么筆直，背后卻干盡了告狀打人的惡事，他們才需要在窗邊曬曬太陽?！　∷晕也桓械叫邜u，我想象著在不遠的未來，能夠從我想學(xué)的東西學(xué)起——比如題目叫我愛XX的命題作文，可以在課堂上隨意討論急迫到必須解決的大問題——比如怎么把一張紙折成會跳的青蛙，可以在陽光明媚的下午到空空的操場上打沙包，能夠從老師嘴里聽到真正讓孩子感興趣的東西……所以重游校園時我發(fā)現(xiàn)自己懷念的只是想象之物，教室和課桌一個個方方正正地傻愣在那里，根本分不清哪個是哪個?！　　　⌒《苟挂彩莻€站在窗邊的異類，不過她是想通過窗口看到更有趣的東西。她真幸運，擁有了后來的巴學(xué)園時光。巴學(xué)園是個把所有夢都變成現(xiàn)實的地方，小豆豆們可以隨意地從喜歡的課程上起，可以隨意地做自己想做的事情，可以在完成課業(yè)后去享受散步的快樂，可以去旱田學(xué)習(xí)種地，甚至可以宿營在夜的禮堂，期待新大巴教室運抵的壯觀時刻！對于一個小朋友來說，這都是多么偉大的事情！　　更為難得的是，小豆豆與巴學(xué)園里那些身體有殘疾的同學(xué)的相處中收獲了人生中最重要的東西：平等和直面死亡。我們呢？我們的學(xué)校告訴殘疾孩子要克服自卑心理，對每個孩子的消失諱莫如深?！　∵@不是辦法。讓小小的我們一肩承受著難堪的未來之重，又把生命中必須經(jīng)歷的東西從另一個肩頭挪開，我們不平衡，我們斜了。　　　　用真正的小樹做大門，用真正的巴士做教室的世間最美麗學(xué)校最終毀于戰(zhàn)火，可它卻永遠溫暖地燃燒在每個曾經(jīng)的巴學(xué)園孩子的心里。小豆豆在這里得到了愛與尊重，懂得了痛苦和寬容，她美好的未來在進入校門的那刻起被預(yù)定了下來?！　‖F(xiàn)在的我是多么嫉妒她。我常常發(fā)現(xiàn)自己在生命的小豆豆時期就開始做自己不喜歡的事情，學(xué)校生涯似乎是每個孩子無可選擇的疼痛。老師和家長說要好好學(xué)習(xí)，未來才會美好，可是現(xiàn)在為什么不能做我想做的事情呢？如果有一個巴學(xué)園這樣一個讓人狂戀上學(xué)的地方，立志成為科學(xué)家音樂家作家運動員的我們可以提前十年著手造夢，而不是在長大成人后把悔恨的魔爪伸向下一代?！　　　∧苡肋h和這個人在一起就好了。這是小豆豆腦袋里的校長?！　∵@個頤指氣使的人挨打時該是什么樣子？這是我們腦袋里的?！　∧阏媸且粋€好孩子。這是小豆豆常常收到的。　　好好學(xué)習(xí)，你未來才有個好出路。這是我們耳朵里塞滿的。　　明天快點來，不知校園里會有什么有趣的事情發(fā)生！這是小豆豆天天睡前盼望的。　　天天是星期天。這是我們無望的期待?！　∵€會再見面的！小豆豆望著被炸毀的巴學(xué)園祈禱?！　≌▽W(xué)校！我們夢想著?！　　　∈遣皇侵挥刑熨x異稟的孩子才能殺出條血路奔向未來？　　我們的未來每天每天都在縮水，可到底是誰把小時候夢想的那個給偷走了？
•   因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
•   N久之前就想買這本書了，各界的對此的評價都很不錯。這本書的紙質(zhì)不錯，內(nèi)容也和介紹的一樣。迫不及待地一口氣把這本書看完了。
  
  書上講的日本一個普通學(xué)校中認為是“后進生”的小女生小豆豆，在媽媽和巴學(xué)園的愛護和引導(dǎo)下，逐漸成了一個大家都能接受的孩子。
  
  作為大人，感慨的是小豆豆能遇上一個很好的環(huán)境——
  
  善解人意的豆豆媽媽——用真心去愛著豆豆，理解和包容豆豆的所作所為，信任豆豆！
  
  令人敬佩的校長先生——這個校長先生真得太厲害了，愛學(xué)生、尊重學(xué)生、包容學(xué)生、體諒學(xué)生，設(shè)計一切符合學(xué)生個性特長的活動和教學(xué)內(nèi)容。這個校長令人敬佩！
  
  人性化的巴學(xué)園——天底下“巴學(xué)園”最好！如果有這所學(xué)校，我也一定要去，我想所有的孩子都像去這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)。
  
  個性鮮明的豆同學(xué)——豆豆的同學(xué)都各有所長，其實是教育鼓勵了這些孩子個性化的發(fā)展。我們也正需要培養(yǎng)各有所長的孩子，不能把孩子培養(yǎng)成千篇一律的機器人。
  
  在巴學(xué)園的背后存在著一種教育的理想，這種理想極度地相信兒童、尊重兒童、熱愛兒童。
  
  但我們現(xiàn)在的現(xiàn)實是，我們的孩子還不能這么幸運第遇上巴學(xué)園，只能希望自己成為包容的“豆豆媽媽”——有這樣的孩子，豆豆媽媽竟然一點都不煩惱。對比我們現(xiàn)在這些媽媽，孩子有點調(diào)皮就進行訓(xùn)斥，這個媽媽太值得我們學(xué)習(xí)了。正因為有她這樣的包容和愛，豆豆才能愉快地成長。
  　　
  　　
  　　
  　　 推薦了很多人看這本書，希望學(xué)生有機會也看看這本書。
•   我一口氣把這本書讀完了。書中的‘巴學(xué)園’是孩子們的樂園，所謂的‘巴’應(yīng)該是吸收我國道教的八卦其中之一的理念--和諧。巴學(xué)園的創(chuàng)始人小林宗作先生希望孩子們的身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展（本書P99頁）。 孩子們在巴學(xué)園是如此的自由，每天想上什么課有孩子們說了算，每天開始自己最喜歡的課程，孩子們互不打擾，各干各的，自得其樂。學(xué)園的目的是培養(yǎng)孩子的興趣和抗干擾能力。 小林宗作先生認為教育必須從小學(xué)開始，班級的學(xué)生不超過30人，倡導(dǎo)自由教育，個性教育。我想這對于我們國家的孩子來講太奢侈了。
  對于想成為或者將要成為好父母的朋友推薦本書，值得一讀。本書的作者黑柳徹子也是本書的主人公--小豆豆，是亞洲偉大的女性。小豆豆喜歡的并且非常尊重的校長小林宗作先生--他雖然只有小學(xué)畢業(yè)，做了代課老師，但通過了教師資格考試。擔(dān)任老師之后邊學(xué)習(xí)音樂考入了東京音樂學(xué)校（現(xiàn)在的東京學(xué)藝大學(xué)）
•   這本書不僅僅是一本用來回憶紀念老師的書，它對于教育，對于父母，對于兒童，以及對于戰(zhàn)爭的反思，使《小豆豆》意義非凡。把這本書，同任何一個時代結(jié)合起來評價，都是具有現(xiàn)實意義的。不得不承認，有像小林先生一樣在戰(zhàn)爭中仍然對教育事業(yè)充滿熱情，對兒童如此了解和關(guān)心的教育家；在戰(zhàn)后，在國家重建，人們心靈重建的時代，有像黑柳徹子一樣的主持人、作者，日本的教育得到廣泛的認可也就不難理解了（當(dāng)然，因為日本的政治而造成歪曲教科書中的歷史，大多數(shù)國民不知道二戰(zhàn)真實的歷史，必須要歸咎于日本的政治家們）我認為，為孩子們的夢想而努力的教育工作者才是社會的真正脊梁。 無論身處世界的哪一個角落，孩子們純真的笑聲都要比任何聲音動聽，因為他們是最最貼近自然的而又富有靈氣的聲音。我們對于日本的教育或許還是了解的不夠多，但是我們對于自己的教育，能否有所反思那呢？對于巴學(xué)園這樣的學(xué)校，或許不知道要等到多少年才可以看到，對于這樣教育中培養(yǎng)出來的人才，我們也只能在別的國家看到了。
•   因為對于巴學(xué)園和小林宗作的極度喜歡，遂將自己的讀書會命名為“小豆豆讀書會”。對于大多數(shù)讀這本書的人來說，可能只是喜歡巴學(xué)園的有趣，而我，則要抱著比大家更深的感情－－對于一個讀了七年師范教育，然后狼狽逃離教師崗位，三年以后又自發(fā)回到教育上來的人來說，巴學(xué)園不僅僅是有趣，而且成為一種理想和標(biāo)準。
  　　
  　　 在巴學(xué)園的背后存在著一種教育的理想，這種理想極度地相信兒童、尊重兒童、熱愛兒童。孩子固然可愛，可是對許多的大人來說他們有時也是惡魔，還有一些時候他們是另一個星球上來的人，因為很多時候他們即淘氣搗蛋、又無法溝通。只有那些對成長和人生抱著獨立的、從容態(tài)度的人，才有可能和一個孩子進行四個小時的對話，才能不對跳入糞坑的兒童發(fā)脾氣，才會讓孩子穿著最破的衣服到學(xué)校來盡情玩耍。對人生抱著從容態(tài)度的人，他們有獨立地判斷能力，知道人生的多姿多彩，他們自己的杰出的創(chuàng)造力讓他們相信他們的孩子即便是learning disabilities的患者，也能夠幸福成功地生活；知道成就與語數(shù)外成績并沒有必然的邏輯關(guān)系；知道一個人的杰出更多地依靠的是個性和社會交往能力。于是我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的家長和老師做不到這點，是因為他們自己并不是這樣有創(chuàng)造力的人，因為他們自己面對生活缺乏信心和掌控的能力。
  　　
  　　 這些缺乏創(chuàng)造力的人，又可以分為兩種：一種人在他的心中仍然存在著主動和希望；另一種人只剩下對陳規(guī)的尊從。那些打心眼里喜歡《窗邊的小豆豆》的，我將他劃分成第一種人；漠然的成為第二種。巴學(xué)園不僅是教育的理想，也是一種對人進行劃分的標(biāo)準。
•   《窗邊的小豆豆》，講一個小孩小時候在一個很好的學(xué)校里讀書的事情。我恨不得自己小時候也在這樣的學(xué)校里讀書，也很后悔沒有在小學(xué)的時候看到這本書。這個小孩叫小豆豆，其實就是作者黑柳徹子自己。她小時候比較活潑好動，一年級時上課要不停地翻開合攏鉛筆盒子，要自由走動，看到有趣的東西還要大聲喊出來，后來被學(xué)校退學(xué)了。后來她來到一家很好的學(xué)校里。這所學(xué)?？偣仓挥?0多個學(xué)生，校長是著名的教育家，接受西方思想影響，回國專程創(chuàng)辦了這樣一所學(xué)校。學(xué)校里的一切都遵循以學(xué)生為主體的原則，盡量的有趣、簡單，讓學(xué)生進行各種體驗，學(xué)會關(guān)愛。有時候校長叫學(xué)生們一起帶著帳篷等到學(xué)校里來露營，把學(xué)校里的樹分給每個同學(xué)。上課采用個別輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的形式。有很大量的活動時間，游泳、爬樹、開運動會、做韻律操、出去旅游、泡溫泉等等。一切均按著學(xué)生的興趣與天性進行。尤其是老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的感情更是令人感動。小豆豆剛到學(xué)校里，自己的一只很好看的錢包掉到廁所里去了，她就去撈，結(jié)果撈不到，就先把糞便撈出來，漸漸地撈出一大堆糞便，堆在四邊，身上也弄得很臟，校長看見了，沒有責(zé)怪她，而是親切地告訴她，從哪里拿出來的，要放回哪里去。然后走開了。小豆豆也很感動，她最后沒有把錢包撈到，但是把周圍的糞便全都放了回去，并且細心地清除所有的污跡。還有一次，學(xué)校里召進來一個男孩子一條腿較短一條長，他馬上成了小豆豆的好朋友。運動會時，這個男孩子是全校的冠軍。因為有一個項目是登臺階，那些腿長的人反而發(fā)揮不出優(yōu)勢，而這個男孩子的身體條件卻正合適。這時全校的學(xué)生都在想方設(shè)法追趕那個男子。原來這個項目是特意為這個男孩子而設(shè)計的。這樣感人的細節(jié)比比皆是，這兒就不一一例舉了。
  小豆豆在這個校園里學(xué)會了關(guān)心別人、熱愛生活，這部著作是從小豆豆的內(nèi)心感受為線索寫成的，讀者跟著這個小孩的視角一起感受到那種成長。這部書被翻譯成了多國語言，成為一本杰出的世界名著。
•   幾天前買的《窗邊的小豆豆》，下班回到家的時候，兒子立刻拿出來看，看了開頭的一兩個故事的時候，他就慢慢地被小豆豆吸引了。一有空的時候就拿起來看，每次看得都很認真，很入迷的。周末這兩天，他整天就是小豆豆長小豆豆短的，拿著書愛不釋手地看。
  這本書因為我在網(wǎng)上留意了很久，一直都想給他買，因為很多評論都說這是一本適合上小學(xué)低年級的小朋友看的，所以收藏了很久都沒舍得下手。前幾天想著兒子過幾個月也快上小學(xué)了，于是毫不猶豫地買了下來。但收到書到現(xiàn)在兩天的時間，我都還沒開始看這本書，可是他自己就已經(jīng)在今天晚上睡覺前的時候把它看完了，他還一邊看一邊感觸頗深地跟我分享有關(guān)小豆豆的好多事情........
  他告訴我：“小豆豆上一年級的時候因為調(diào)皮搗蛋被學(xué)校退學(xué)了一次，后來轉(zhuǎn)去巴學(xué)園去了，小豆豆很喜歡巴學(xué)園，因為那里的小林校長很好，在那里小豆豆變乖了.......后來小豆豆上了二年級三年級，再到后來巴學(xué)園被燒了。最后一眨眼，小豆豆就五十多歲了.......”他自己直到看完了后記，然后很開心地告訴我：”媽咪，我連后記都看完了。這本書原來就是小豆豆自己寫的記錄本！真的是有小豆豆這個人的。因為小林校長死了，小豆豆就寫了這本書。”“小豆豆現(xiàn)在多少歲了呀？如果她還沒有死的話，那我可以去哪里才能見到她??？”“她在日本嗎？那你上次去日本怎么沒先看這本書，然后再帶我去找她呢？”“那我能不能寫信給小豆豆啊？我想去找小豆豆?！?.....
  沒想到這本書會引起兒子這么大的興趣，只花了兩天的時間他自己就把兩百多頁的書看完了。以及他看完后的不舍，他舍不得小豆豆，舍不得小豆豆變老了，更舍不得小豆豆以后不在了。然后他還問我他寫信給小豆豆的話她能不能收到，于是他讓我?guī)退麑懶沤o小豆豆。 一直到他睡著，他都不停地說著小豆豆......
•   聽說在日本，窗邊族就是那些被人們冷落了的孩子。經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)心理上的或者性格上的缺陷。
  在我們看來，像豆豆這樣的女孩子，根本沒有什么缺陷，就因為她太好奇、太好動、太富于幻想罷了。只是，她又跟普通正常的孩子有著不一樣的地方。
  看見燕子在筑巢,她會和燕子說話;看見化裝廣告推銷員在吹奏音樂,她會邀請他上來演奏,她忘記了這是在學(xué)校，是在教室，她還有很多讓老師頭痛的事，所以，她才上一年級，就被第一個學(xué)校開除了。
  學(xué)習(xí)了小學(xué)生心理學(xué),我們都知道小學(xué)生心理的發(fā)展其實是一個過程,一個由不成熟走向成熟的過程.學(xué)校是把兒童從家庭引向更為廣闊的社會的過渡機構(gòu),它為社會培養(yǎng)符合社會規(guī)范,適應(yīng)社會需求的新成員.一所學(xué)校的校風(fēng),校園設(shè)施,學(xué)生所接觸的老師以及學(xué)生的同年齡團體等構(gòu)成了影響兒童心理發(fā)展的重要因素.其中,教師,同年齡團體尤為重要.小豆豆幸運的來到了巴學(xué)園,也為她以后的成功奠定了一個重要的基礎(chǔ)。
  只是在國內(nèi)，教育依然是一個比較具有爭議性的話題。環(huán)境非常重要。
•   美，可能有不同的定義或表現(xiàn)形式，但心靈美也許才是一種經(jīng)得起時間檢驗的真美。日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子在其代表作《窗邊的小豆豆》一書中，贊美了這種美，推崇了這樣的美。,
•   　作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內(nèi)容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學(xué)，朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境?！?
  　　這部作品之所以能打動人心，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最真的最無機心的純凈的東西?？粗《苟沟男袨椋犞×中ｉL的話，我們的心會安靜下來。每一個孩子出生的時候沒有選擇的權(quán)利，而每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子長大以后能夠接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭環(huán)境和良好的學(xué)校環(huán)境互相配合，我相信每個孩子都能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林宗作先生給了她最適宜的土壤?！?
  　　當(dāng)小豆豆拿著一片樹皮叫每一個人去嘗一嘗是不是有苦的滋味的時候，她多么希望沒人說是苦的，她叫她的小狗來嘗，她甚至叫路邊的野狗去嘗一嘗，她認為那是一片健康樹皮，如果誰嘗過之后覺出了苦就證明誰生病了，結(jié)果真的是每個人都搖頭說根本不苦。小豆豆是多么開心啊，大家全都這么健康。而校長先生知道那本來就是一片不苦的樹皮。這個善良的小女孩真的讓我的心為之一動，是巴學(xué)園本色的教育方式讓小豆豆或者說讓人的本性發(fā)揮到了極致?！?
  　　這部小說之所以暢銷我覺得另一個原因就是小林宗作先生的教育觀念。他的愿望就是辦一所理想的自己的小學(xué)。于是他用個人財產(chǎn)創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”。他的教育方針就是他自己說的“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”他經(jīng)常帶著孩子們到大自然中去學(xué)習(xí)各種知識，掌握自然的節(jié)奏和韻律，希望孩子們盡可能的保持自然的性格?！?
  　　在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學(xué)們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。我希望我們教育改革的力度再加大一些，教育機制仍需要不斷的完善。作為教育工作者，我看過這部書之后也在反思自己的言行是否遠離了教育的方向?！?
  　　總之這是一部能發(fā)人深思的作品，當(dāng)你和小豆豆一起回憶起自己的童年的時候，一定會不由自主的露出笑容，因為那時你或許是和小豆豆一樣的女孩子。而我們總是對自己的童年懷有一份無法拋棄的懷念，就象人類的童年時期，雖然幼稚，雖然簡單，卻單純?nèi)绯鏊饺?，毫不諱飾。這也正是這部作品跨越年齡界限，國別界限，一再暢銷的原因，因為它寫出了人類共有的本性，比如善良和人的主體意識?！?
•   依然是日本人特有的細致打造，雖然講的都是很平凡的每一天，但是真是可以看到，每一天的生活，都是認真而美好的。每一個睜開眼睛的瞬間，都對這個世界抱著無限的期待呢！安安靜靜的娓娓道來
  小豆豆是個滿腦子稀奇古怪各種想法的小女孩，并且，是個行動派哦~~所以自然，她所認為的各種有趣的嘗試和理所當(dāng)然的行為，不知道給身邊的人添了多少的麻煩。結(jié)果一年級就被學(xué)校退學(xué)。幸虧她有一雙超級贊的爸爸媽媽呢，然后給她送到后來的學(xué)校巴學(xué)園。結(jié)果就遇到了很稀有的教育家小林一茶先生，得以擁有一個超幸福的美好童年。
  　　
  　　 我想，我們小的時候，都曾經(jīng)有那么一些時刻化身成了小豆豆吧！亦或者，心里偷偷的長出一個小豆豆，但是基于現(xiàn)實的狀況，心里的小豆豆沒有辦法生根發(fā)芽，所以我們也并沒有按照小豆豆的想法來實踐，結(jié)果就誤打誤撞的成了大家眼里的“好孩子”。
  　　
  　　 想想，我也曾經(jīng)偷偷的從媽媽的口袋里拿出過一百塊錢，當(dāng)時只知道那是很大面值的錢，覺得如果擁有了就能買好多好多好看的橡皮。結(jié)果還不是，惴惴不安的在書包里放了好幾天然后又小小塞回媽媽的錢包了~~因為那種錢在身上時時刻刻的膽戰(zhàn)心驚真是我不能夠承受的??！
  　　
  　　 然后，還曾經(jīng)在小學(xué)的時候，因為我已經(jīng)忘記了的什么事情，沖動的哭著坐到了窗臺上！當(dāng)時沒有跳下去的原因，只是我想著，這只有四層高的樓，跳下去萬一死不了殘廢了我就要坐輪椅了可不行?。?
  　　
  　　 只可惜，活在這個世界上，我也并沒有碰到那么好的校長和爸爸媽媽。所以時常還是要壓抑著自己的內(nèi)心，按照別人的期望去做別人希望我做的事情。不過我很慶幸的是，心中的小豆豆一直頑強的活了下來。一直到我長大了，可以自己承擔(dān)一些自己的選擇和做法了，那顆小苗才慢慢成長，努力進行光合作用。
  　　
  　　 不過終究，遺憾的是，我始終也并不是一個勇敢到可以放棄一切去追求心中的夢想的人。充其量只是個橫沖直撞的家伙，并不算一個一往無前的勇士。
  　　
  　　 不過這本書之所以可以常常讓人有想要哭出來的沖動，可能也是因為那樣的教育方式真是我們羨慕至極而又不可得的??！我深深的知道，絕不可能每對父母都能夠那樣教育小孩。這和貧富無關(guān)，只是觀念的問題，根深蒂固。
  　　
  　　 我只是希望，等我有了孩子的時候，可以和他們分享彼此生命的每一天，盡量做到不溺愛，不壓抑，不過分要求。
•   小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆無拘無束地發(fā)展了自己的天性，成了一個充滿愛與美的魅力的人。 所以小孩子需要耐心去教導(dǎo)，讓他們釋放自己的天真。 學(xué)校老師說，如果以后當(dāng)老師的話，一定要看《窗邊的小豆豆》，所以就買了。
•   《窗邊的小豆豆》講的是一個叫做小豆豆的念一年級的小女孩，因為好奇心比較重，愛動，想法多，讓老師難以忍受，而被所在學(xué)校退學(xué)。她媽媽把她送到了另外一所學(xué)?！蛯W(xué)校讀書。從此，在這個獨一無二的巴學(xué)校里，令原來的老師們頭疼不已的小豆豆，成為了巴學(xué)校校長先生小林宗作口中的“真是一個好孩子”。本書的主角雖然是小豆豆，但是作者想要給我們展示的，是小林宗作先生尊重孩子天性、善于引導(dǎo)孩子發(fā)展的教育方式所取得的成功。這本書的最大價值，也就在于此，它給予老師、父母等教育工作者許多的啟示。
  
  
•   小豆豆天真可愛，善良助人，真是一個好孩子。她在成長階段遇到了一位與眾不同并使他終生受益的小學(xué)老師—小林宗作。老師的啟蒙教育給了豆豆陽光燦爛的童年，讓她幸福地成長，交友，學(xué)知識學(xué)技能。
  小林老師是一位優(yōu)秀的教育家，他崇尚自然，熱愛音樂。在巴學(xué)園這片自己開創(chuàng)的教育園地里，為孩子們提供了最讓人肯定的輕松自在的教育環(huán)境。小林老師是一個因材施教的好老師，他注重發(fā)掘孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，從不批評孩子的淘氣，反而向?qū)Υ扇艘粯訉Υ裥《苟惯@樣有特點的小學(xué)生。正是有這樣的老師才使得巴學(xué)園成為孩子們的樂土。
  讀完《窗邊的小豆豆》，我由衷地喜歡上了小林老師，對他的敬佩之情也油然而生。教育可以改變?nèi)说囊簧?/li>
•   初讀《窗邊的小豆豆》這本書時就發(fā)現(xiàn)這本書透出了像綠茶一樣的縷縷清香，那香味是無形的，要用你自己的心靈去細細地，慢慢的去體會。這本書的作者：黑柳徹子用自己清澈如水的文筆，創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書。茶中有苦澀：洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上買來的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰(zhàn)爭中毀于一場大火。當(dāng)然了，也會有香甜：小豆豆在巴學(xué)園里面認識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢寐以求的兩只可愛的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！當(dāng)然，最讓小豆豆開心的還是開學(xué)時巴校長竟然花了四個小時的時間來傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時候我們學(xué)校也來這樣一個校長就好了。巴學(xué)園里讓我羨慕的事遠不止這些，他們可以在飯后去散步， 還可以在暑假時去旅行，當(dāng)然是和同學(xué)一起去；他們還組織去野炊，在運動會的時候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品
•   真是不愧為連續(xù)8年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名??！不但孩子喜歡，連我這個老師也讀得入迷了！
•   《窗邊的小豆豆》讀起來沒有沉重的感覺，輕松閱讀之中卻是有很多感觸。長期以來，我們習(xí)慣于從成人的角度看待孩子，總是想當(dāng)然地以為成人要“引導(dǎo)”著孩子的成長?？晌覀儏s忽視了從孩子的視角看問題！小豆豆的視角就是一個孩子眼中的世界。她在課堂上的“搗亂”就是一種兒童對未知世界的探究和好奇；她幫助自己的殘疾同學(xué)爬上樹木，感受到屬于孩子們的快樂，那是一種發(fā)自內(nèi)心兒童的善良和助人；當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的錢包掉在了廁所之后，她拿著比自己身高還高的勺子挖廁所，就是為了找到自己的錢包努力挖掘……在感受到小豆豆快樂的同時，我們也不得不說到能給他們創(chuàng)造這樣快樂環(huán)境的小林校長。在二戰(zhàn)之前的日本，就有這樣有教育思想的人，敢于并且樂于給孩子們創(chuàng)造一個屬于孩子們的快樂巴學(xué)園。他的眼界、思想、胸懷和作為真是讓人敬佩值得人學(xué)習(xí)！
•   小豆豆本來很淘，但淘氣之中帶著若干可愛
  比如她第一次在新學(xué)校，對向上開的課桌感到新奇不已，上課時就在老師眼皮底下開開關(guān)關(guān)，看得老師眼花繚亂，站在窗邊等著跟宣傳藝人打招呼，弄得全班同學(xué)不上課看表演，站在窗邊跟燕子說話：“唉，你在干嘛呢”。
  來到巴學(xué)園，看著用大樹做成的校門，電車教室，吃飯有“山的味道，海的味道”，吃飯前唱校長獨創(chuàng)的歌“好好嚼啊……”，第一次一巴學(xué)園報到，獨自跟校長先生說了4個小時的話。
  你會發(fā)現(xiàn)小林校長的教育真的是潤物細無聲，細心地照顧到孩子們的任何一面，在那個戰(zhàn)爭年代，卻一點都感覺不到戰(zhàn)爭的可怕，孩子們就是在這樣的環(huán)境中長大。
  老師們都是因材施教，讓孩子們的天性和愛好都自由發(fā)揮，從書面的到請農(nóng)民大伯教給大家種地，在學(xué)校的大廳里露營，出洗溫泉，出去散步，為了有生理缺陷的孩子不會自卑，孩子們在一起洗澡的時候都是不是穿衣服的，小林校長還特意為個子短小的學(xué)生單獨設(shè)計了一場運動會，結(jié)果他包攬了整個運動會的全部第一。
  細細品來，真是一本不錯的書。
•   《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個全新的“巴學(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話；“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
  巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長的孩子們也是美好而純潔的。
  　　在這里，沒有固定不變的座位，早上來到教室，你可以自由選擇你的位置。
  　　在這里，課堂上沒有老師單調(diào)的講解，沒有學(xué)生聒噪的喧嘩，有的是完全可以自由支配的時間。你可以靜靜地做實驗，把燒瓶燒得 “咕嘟咕嘟”冒泡；你可以把老師叫到跟前解答你的疑問；你可以饒有興趣地看書，寫片假名，甚至還可以做操。
  　　在這里，課不是按時間段、有順序地上，孩子們可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。學(xué)生能從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)，都會覺得非常開心。
  。。。。。。
  　蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈?！本К摰穆吨槭强蓯鄣?，卻又十分脆弱，一不小心滾落了就會破碎?；卮饐栴}出錯、作業(yè)有問題等，都可以再來一遍。但如果挫傷了一顆稚嫩的心，就可能留下永遠難以抹去的傷痕。教師尊重和珍視孩子們的“在乎”，讓學(xué)習(xí)變成孩子們最快樂的事，讓他們的心空蔚藍起來。這不是給予，而是對孩子
•   這本書是同當(dāng)新手媽媽的一個朋友推薦的。大家在一起時，都會很積極地討論孩子的問題，當(dāng)然少不了教育這個很敏感的話題。讀完這本書，我覺得我們中國的教育真的應(yīng)該感到慚愧。作者黑柳徹子其實寫的是自己小時候在巴學(xué)園讀小學(xué)的親身體會故事，然而在二戰(zhàn)期間的日本，都能夠出現(xiàn)一個這么懂得教育的小林校長，一個能讀懂孩子內(nèi)心的媽媽。
  反觀我們現(xiàn)在的社會呢？襁褓中的孩子被強迫性閃卡記憶，剛會走的寶寶被拖去早教中心，剛會說話的孩子要學(xué)習(xí)英語，剛會認字的小可愛被要求學(xué)加減乘除。。。試問，我們是在做教育么？我們是在抹殺孩子的天性！在“糟?！焙⒆?！其實每個孩子都是一個天使，他們都有自己的生長規(guī)律，不是我們所能夠干預(yù)的，我們要做的，只是在適時的時候做正確地引導(dǎo)，就如同對一棵小樹苗精心培育，給他灑水、施肥，而不是揠苗助長！因材施教，古人很早就總結(jié)出來的經(jīng)驗，為什么卻被我們一而再，再而三地忘卻呢？
  小林校長能夠?qū)γ恳粋€孩子付出足夠的耐心，每天孩子的課程都是從自己最喜歡的開始，帶他們散步、露營、旅行，學(xué)習(xí)生活，從生活中學(xué)習(xí)。正如黑柳徹子所說，后來的同學(xué)都在自己原本很喜歡的那個學(xué)界里有所建樹。我也是一個母親，我不期望我的孩子能有多出色，我只希望他能健康成長，擁有美好的童年，能做一個心志健康的孩子，做人，永遠比做教育更重要！
•   買這本書，真的是跟風(fēng)，因為介紹中說連續(xù)8年雄踞全國暢銷書排行榜：“世紀最有價值圖書”，剛打開看了幾頁，感覺如果給4歲的孩子看，她能明白是什么意思嗎？雖然里面的字幾乎都能自己認識，所以，我打算先看一遍，然后再和她一起看
•   初看這書的時候，就覺得是典型的日文翻譯作品，詞法堅澀，行文厚重，讀起來很有點費勁，我很慚愧我是那些經(jīng)常讀流行小說慣壞了閱讀胃口的人，但是靜下心來讀了半天（單位的黨史課上），我被感動了，當(dāng)校長小林先生為了讓孩子們不要感覺彼此有差別（有殘疾的和正常的），讓孩子們一起洗澡，一起玩耍，任由小豆豆把廁所翻得底朝天，私底下訓(xùn)斥長殘疾孩子長尾巴的老師，我感覺有種久違的淚水涌上眼眶。我小時候怎么沒碰到這樣的老師和校長呢？書以一個孩子的眼光，描述了校長對孩子們的尊重和愛護，那發(fā)自內(nèi)心深處的愛，那樣寬厚博大的胸襟，打動了我，這本書雖然來自于一名日本作家，但是我個人認為，它值得被看與尊重。
•   黑柳徹子是一位偉大的女性，小林宗作先生是一位杰出的教育家。我在當(dāng)當(dāng)買的書不少。卻基本不評論。但是當(dāng)我看了窗邊的小豆豆。我無法抑制的想要把自己的感慨寫下來。一邊看這本書，就一邊在想，如果我小時候也上過這樣的小學(xué)。也有一位這樣的校長。那我的童年該有多么美好。小林宗作先生的教育理念和教學(xué)方式，都深深的吸引了我。讓我對這為身處動亂的戰(zhàn)爭年代，卻依然著重教育工作的小林先生產(chǎn)生了尊敬和佩服。每每看到小林先生微笑著引導(dǎo)孩子，就覺得小林先生就如同我的父親一樣親切。一些細小的事情都可以讓我的心里滿滿的全是感動和驚訝。也非常的謝謝黑柳徹子女士，因為她懷著感恩和懷念的心，為我們帶來了一本能夠笑著流淚的十分有趣的書！現(xiàn)如今小林先生早已經(jīng)不在了，黑柳女士也已經(jīng)78歲了，希望她能夠健康平安的度過晚年生活。
•   連續(xù)8年雄踞全國暢銷書排行榜：“世紀最有價值圖書”，孩子還沒看了，應(yīng)該很好
•   一到女兒睡著了的時候，我就迫不急待的翻開這本期待以久的書來看了。日本的教育果然不一樣，是那樣的尊重孩子，尊重那些帶有缺陷卻和其他孩子一樣渴望受到教育、渴望快樂童年的孩子，這種教育不是教育而是身體力行的“做”，校長先生從不把自己高高在上，而是盡自己最大的努力照顧著每一個孩子，他可以為一個永遠長不高的孩子開一場運動會，這個運動會上這個孩子取得了所有獎項的第一名，受到前所未有的獎勵，成為了孩子一生也永遠無法忘記的事情，通過這一種超越孩子知道了每個人都有自己的優(yōu)點，只要我們盡最大努力去發(fā)揮，每一個人都是最偉大的。小豆豆的媽媽，是我的榜樣，我也想像她一樣對待自己的孩子。盡管小豆豆是別的學(xué)校要求退學(xué)的孩子，媽媽也從未對小豆豆發(fā)過火或者罵她，而是想盡辦法把她送到一個適合小豆豆學(xué)習(xí)的地方。豆豆每天都把裙子掛的爛爛的回家、甚至掉到廁所下水里等等幾乎每天都有讓人生氣不可理喻的事情在小豆豆身上發(fā)生，媽媽只對完全不能做的事情說：以后不能這樣做了。對于只是因為孩子頑皮弄臟了衣服之類的小事，媽媽從不說她。在這樣的環(huán)境里小豆豆的好奇心得到了充分的發(fā)展，每一天的生活總是充滿著新奇和快樂。這樣的童年誰不期望呢？
•   我是小學(xué)五年級學(xué)生，看了這本書后，有身臨其境的感覺，如同自己也上了巴學(xué)園。我羨慕巴學(xué)園的小林校長，也羨慕小豆豆有個那樣的媽媽。我們的心其實是自由的，我們小孩兒其實是最純真最善良的，但是就因為某些外部原因，改變了自己原本善良的本性。我想這也就是為什么小林校長在美國攻打日本的時后，仍然讓孩子們學(xué)英語的原因吧。巴學(xué)園最后在戰(zhàn)火中消失了，但是在巴學(xué)園上過學(xué)的孩子們，一定不會忘記他們在巴學(xué)園生活的日子的。我們什么時候或者那些仍在上幼兒園的小弟弟和小妹妹們什么時候，才能上巴學(xué)園那樣的學(xué)校呢？
•   學(xué)校推薦的書目，兒子8歲，很喜歡看，他寫的讀后感：我讀了《窗邊的小豆豆》里面講了小豆豆是個淘氣的孩子，她在巴學(xué)園上小學(xué)的故事。巴學(xué)園的校長先生知道怎么教育孩子，讓孩子快樂的學(xué)到知識。我喜歡里面的《溫泉旅行》，它告訴我，生活中處處充滿著學(xué)問，我們要自己體會。還告訴我：每個調(diào)皮的小孩子都有優(yōu)點，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。
•   一句適合孩子的夸獎可以成就一個LD的孩子的優(yōu)秀的一生！值得所有關(guān)注孩子教育的人來看看！是的每個孩子當(dāng)他出世的時候，都是具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損壞。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。這句原文中的話真的是讓我頗有感觸，而且本書中，作者的母親也是個偉大的家庭教育家，她的母親沒有因為小學(xué)的退學(xué)而指責(zé)她，而是去積極的尋找適合她的學(xué)校，而且并沒有告訴她她是因為退學(xué)才換學(xué)校的，包括小時候她淘氣的做了很多的‘壞事’但是母親都沒有上來就責(zé)罵，而是引導(dǎo)。就是因為這位偉大的母親和偉大的小林校長及巴學(xué)園的老師們，這群幸福的孩子們才能身體和心理都很健康的成長為有用的人吧。還有對于孩子的傾聽多么的重要呀，一個孩子能夠一口氣表達4個小時，而且孩子經(jīng)常的和狗狗說話，這些都說明了孩子的天真性情，我們大人要積極的去理解，我們小時候，包括現(xiàn)在都很缺乏傾聽者。我們也不是個好的傾聽者，從現(xiàn)在開始我們都靜下來，做個平和的傾聽者。還有‘世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情。。?！茄?，生活中的美好事情很多呢，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)的眼睛呀！
  一氣呵成的看完了這本書，真的是受益匪淺，又買了三本送給好朋友，希望大家都能從中收益，有個朋友告訴我，她看的時候不由自主的落淚了，她是位女校中專的老師，她有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗了，而且她這幾年一直在當(dāng)班主任，她在自己的學(xué)生身上做了很好的引導(dǎo)，書中的東西和她產(chǎn)生了很多的共鳴。真的好欣慰！繼續(xù)努力吧！大家都努力做個好家長，學(xué)校也慢慢的開始慢教育，一切都會越來越好起來的！
•   調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；她有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情，如果當(dāng)初媽媽說："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！"就不會有傳奇的巴學(xué)院，沒有那么多的精彩。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
•   慢慢的讓孩子喜歡上書，這是我的愿望。這本“窗邊的小豆豆”連續(xù)8年雄踞全國，我想一定是很不錯的書。每一篇都是平凡的故事，但是每一個故事都在引導(dǎo)孩子的成長。
•   看完后的最大感慨便是，小豆豆很幸運。
  然后便小小地遐想了一下，假如我是小豆豆，那將會是什么樣子。
  如果我是小豆豆，那我一定會被人們認定為一個“問題兒童”，因為小豆豆在課堂上不僅沒有乖乖地坐著聽講，而是不停地開關(guān)抽屜，而且，還站在窗邊，和外面的人及屋頂?shù)男▲B大聲說話；還因為小豆豆總是惹麻煩，掉進廁所的坑洞里、跳進沙堆下的灰漿里、和小狗玩鬧被咬破了耳朵......
  如果我是小豆豆，那么我一定會成長為一個“問題少年”，因為沒有人會理解我，父母會恨鐵不成鋼地天天嘮叨，老師會語重心長地教導(dǎo)，周圍的大人會用異樣的眼光看著我，身邊的同學(xué)們也會跟隨著大人們用不屑的、鄙夷的眼光看待我，于是，我一定會成長為一個無比自卑、無比討厭這個世界、無比叛逆的少年。
  如果我是小豆豆，我一定會成為一個及其失敗的人，可能會很早退學(xué)，可能會成為一個仇視社會的人，也可能會忍受不了別人異樣的對待而過早選擇離開.....
  所以，小豆豆很幸運，她有一個理解她的開明的媽媽，更幸運地遇到了一個懂得兒童心理、真正倡導(dǎo)素質(zhì)教育并身體力行的偉大教育者。
  很羨慕小豆豆，真是一個幸運的人。
  同時很慚愧，因為作為一個個媽媽，對待自己的孩子，很多時候我沒能像小豆豆的媽媽對待小豆豆那樣。當(dāng)然，我的孩子還小，我還來得及成為一個優(yōu)秀的懂孩子的媽媽。
•   這本書我高中有過一本，一個晚上看完?？吹桨蛯W(xué)園最后被燒毀校長說的那段話我印象很深，那是多難過啊。后來媽媽把這本書帶到學(xué)校給小學(xué)的孩子們每天讀一些，很多學(xué)生也喜歡上這本書，都說”小豆豆好可愛，我也和小都都一樣這么想“云云。
  也許是看似最簡單平凡的故事里孩子的力量才顯得這么耀眼，就是這么一個電車學(xué)校，一個班那么一點學(xué)生，但是長大后個個都很了不起，這是為什么，很明顯，教育的力量。什么樣的老師能帶出什么樣的學(xué)生，真正把心思放在教育上的校長室個很了不起的人。記得以前看過印象很深的一部日劇，天海佑希演的《女王的教室》，她說過一句話我當(dāng)時很感動---教育，能創(chuàng)造奇跡。是的，每個孩子都是國家的未來，每個孩子都有自己的天賦，學(xué)習(xí)不好不代表沒有前途，行行都出狀元，正是因為這樣，小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園后才能變成后來我們看到的這樣。
  我們也都從小豆豆的時代成長過來，孩子的世界是簡單美好的，所以現(xiàn)在才回回憶兒時總是笑的吧。
  可惡的是這本書借給同學(xué)她竟然不還給我 = =上大學(xué)了又看到這本書了，還是決定再買一本放在書架上。
•   這是一本很適合兒童看的書。它講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小林校長很懂得孩子的心理，對小豆豆有充分的耐心，能夠引導(dǎo)她走上正軌。只是在中國現(xiàn)在的教育制度下如此掌握孩子的心理，能夠順其自然發(fā)展的老師極少。
•   小豆豆這個小姑娘，是一個有自己想法的孩子，卻一直被看作是問題孩子，慶幸的是她有一位好媽媽，為她選擇了一所好學(xué)校，巴學(xué)園這樣的學(xué)校在我們現(xiàn)今的中國也是少遇的。像小林校長那樣的老師在我們的學(xué)校里也是少有的。真希望孩子們都能接受這樣的教育，在孩子的成長中得到的更多的是寬容、理解、尊重。希望更多的父母和教育工作者能夠看到這本《窗邊的小豆豆》，能夠從中得到啟示，得到借鑒。這本書每個父母都應(yīng)該用心來讀，為孩子尋找他們的巴學(xué)園，給孩子一個別樣的童年！
•   我要說的是，這是一本非常好的書。若一定要給星級，可以給七星級。
  作者滿懷深情，回憶了巴學(xué)園的往事，回憶了巴學(xué)園的校長，沒有說教。但透過這些故事，我看到了一位非常了不起的校長，對學(xué)生的關(guān)愛，以及對孩子最極致的教育（這種教育，沒有乏味的說教，只有真誠的肯定，無盡的包容，無言的鼓勵。這種教育，使得多少年之后，他的學(xué)生依然記憶深刻，這種教育，也使得他的學(xué)生成為日本最偉大的女性）。這種行文風(fēng)格，倒頗有小豆豆校長的風(fēng)范——潤物細無聲。
  中國的教育工作者，中國的父母，都應(yīng)該讀讀此書。相信，受益匪淺。
  讀此很后悔——后悔讀此晚?。。?/li>
•   小豆豆的許多想法做法真的很不合拍，至少在去巴學(xué)園之前在前一所學(xué)校是被這樣認為的。很羨慕小豆豆的童年，在巴學(xué)園里自由自在快樂的成長。每個巴學(xué)園的小朋友都在校長先生的引導(dǎo)下變得很有禮貌很懂事，小林校長是位偉大的教育者，將自由跟學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。教學(xué)就應(yīng)該是這樣的吧，用快樂的心情接收事物，但不會像許多學(xué)校那樣要求的很規(guī)矩的這樣那樣。這種教育模式在那個年代的日本就推行了，這真是一件很偉大的事情呢。
  小豆豆的所有經(jīng)歷在我們童年階段都有或多或少的出現(xiàn)，我們爬樹捉魚滑冰，或者做更多在我們認為那是很有趣的事情?？磿耐瑫r那些美好片段便一個個的閃現(xiàn)，原來，我們也是擁有美好回憶的童年，只是被繁雜的事情掩蓋了而已。
  “山的味道，海的味道”現(xiàn)在可以理解，但是還是為小林校長的細心感動，為小豆豆能有這樣一位老師而慶幸，剛剛好，遇見最美好。
•   這本書不愧是連續(xù)8年雄踞全國童書暢銷書排行榜第一名，內(nèi)容很好，值得看！
•   買這本《窗邊的小豆豆》只是因為它確實太有名了，獲過那么多的獎，幾乎每個讀者都說好，我是慕名來買這本書，下單前對它一點都不了解。
  這本書是買給侄女的生日禮物，收到時還很擔(dān)心，怕這種純文字的書小孩沒耐心讀，不想她非常喜歡，一邊讀還一邊給全家講里面的內(nèi)容，對一個剛剛6歲的孩子來說，真的很難得了。嫂子也很喜歡它，說從中能得到不少啟示。現(xiàn)在的孩子都是家里的寶，怎么教育孩子好多當(dāng)父母的都很無措，非常希望有一本能指導(dǎo)她們的書。書中小豆豆的媽媽是一個很有愛的媽媽，還有巴學(xué)園的老師們，他們給予孩子最大程度的理解、包容和尊重，他們是真正的教育工作者。反觀國內(nèi)，好多小學(xué)老師做的不是很到位，教出來的學(xué)生像是一個模子加工出來的。希望更多的父母和小學(xué)老師能夠看到這本書，能夠從中得到啟示，得到借鑒。這本書每個人都應(yīng)該用心來讀，給孩子一個不一樣的童年！
•   這些都是童年時候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時候悄悄地提醒了我。
  《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
  我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
  
  
  
  
•   連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名，第二次買了，送人
•   這是巴校園的小林宗作校長每天掛在嘴上表揚小豆豆的一句話，也是貫穿整篇文章的主題。孩子會長成什么樣？真會是像你期許的嗎？是不停地督促、嚴厲地要求，還是默默地注視、不停地贊許，讀完此書相信你一定會找到答案?；蛟S書中只是作者的一面之詞，但是確是作者兒時的親生經(jīng)歷，沒有說教的道理、沒有勵志的言語，一切都是那么親切和隨意，從一個天真爛漫的小女孩眼中的學(xué)校、校長、同學(xué)是如此的淳樸無邪，在常人眼中淘氣的小豆豆在巴校園都得到了理解和關(guān)懷，這樣的小豆豆一定是身心健康、無憂無慮、充滿愛心、關(guān)心集體、富有正義的小主人，這一切都是得益于小林校長的寬容、信任和贊許?？赐耆珪?，相信很多讀者一定會對孩子的教育有一定的啟發(fā)，面對國內(nèi)目前只講分數(shù)和排名的教育方式，造成的結(jié)果是學(xué)生心胸狹隘、自私自利、唯恐被別人超過，試想一下這樣的第一名將來對社會的貢獻有多少？我是在三天內(nèi)看過全書的，打開書本，純正質(zhì)樸的語言、善良無邪的情愫一直緊緊吸引著我。感謝黑柳徹子帶給我們孩子眼中的美好，讓我們再一次沉浸在童年的回憶中。
•   好媽媽勝過好老師看了一周基本看完，窗邊的小豆豆很快，篇幅短，2天就結(jié)束，發(fā)現(xiàn)書中的教育方式有些共同點，就是“放養(yǎng)”孩子，無論是圓圓還是小豆豆，前面的媽媽和后面的小林校長，雖然看起來對孩子很放縱，任期自由發(fā)揮，但其實是給了孩子最大的自主自由性，這正是我們現(xiàn)在的孩子所缺少的東西。我是80后，自打上學(xué)開始，我始終覺得不是為自己念書，念書完全是為了大人為了父母，雖然到很大以后才發(fā)現(xiàn)就像書中所說的，父母其實是為了你好才這樣嚴厲的逼你念書，但結(jié)果已經(jīng)完全不一樣了。對于一個女兒即將步入小學(xué)的媽媽我，這兩本書對我很有啟發(fā)。自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的不成功，我不想再在自己的女兒身上重演一遍。
•   《窗邊的小豆豆》真的是本很好的書。在給寶寶念之前我自己先看了一遍，書中的小林校長真的是位真心愛孩子懂得孩子的人，而小豆豆的媽媽也是位懂孩子，尊重孩子的好媽媽。我會向小豆豆媽媽學(xué)習(xí)的，希望我們國內(nèi)的學(xué)校中也有能像小林先生那樣的校長。希望我們中國的學(xué)校也能像巴學(xué)園那樣的來教育孩子。
•   本來想為孩子買幾本書看，去想起自己一直想買的書還沒買，就去當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上尋找。一下子就找到了這本《窗邊的小豆豆》的書。看后，我的內(nèi)心激動不已，原來竟還有這樣的一所學(xué)校曾經(jīng)存在過。太羨慕黑柳徹子，太喜歡巴學(xué)園里的小林校長。
•   以前就看過這本書的推薦，心里挺不以為然的。覺得也是賺噱頭的。后來無意中在中央九臺看到一個《成長的秘密》的紀錄片，里面講一個幼兒園里幾個小朋友的成長故事，那個幼兒園就叫巴學(xué)園。這激起了我的好奇，想知道書里講的是怎樣的一個學(xué)校，會引起別人模仿，而且還被拍成紀錄片呢！正好趕**當(dāng)特價，就買了回來。收到書時是下午，因為有兩個還不到一周歲的寶寶要照顧，所以沒來得及看。第二天上午才翻開，沒想到一看就被吸引住了。雖然忙的沒時間，可還是忍不住擠時間用了半天時間看完了?？赐旰螅媸怯X得意猶未盡，心里覺得既欣喜又傷感。欣喜是因為看到了一本好書，傷感是因為書這么快就看完了！
  書中的故事雖然發(fā)生在四五十年代，可巴學(xué)園和小林校長的教育理念，在今天看來都是十分先進的。故事總能觸碰到內(nèi)心最溫暖的部分，我想這是因為作者是真的在用心寫作。
  希望還能讀到這么好的書，更希望自己的兩個寶貝以后能遇到像小林校長那樣的老師。
  另外，書中唯一讓人不太舒服的就是，寫作背景年代正是日本侵華戰(zhàn)爭時。想到日本的小孩子那時都在校園里讀書而中國的孩子呢……
•   連續(xù) 8 年雄踞全國童書暢銷書排行榜第1名，應(yīng)該很好，還沒讀。

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