最受家長歡迎的一本書

前言

這是一本全面培育孩子學習實力的探索書，也是全面更新家長教育觀念、深入指導家教操作的方案書。當你翻開這本書，你將清楚地感到它的與眾不同：第一，創(chuàng)新性。本書著眼于0—9歲孩子的成長全程，以學力為核心，以年段為主線，以問題為焦點，展示了眾多實踐案例，提出了解決問題的具體方法。全書事理融合，圖文并茂。第二，鮮活性。本書生動描述了0—9歲孩子在成長過程中的各種問題情境，全書文筆生動，故事感人。第三，先聲性。本書是2l世紀最新教育觀念的產(chǎn)物。書中筆者提出了“學力”新視點，并刷新了家庭教育的理念與方法。第四，經(jīng)驗性。本書是筆者夫婦二人教育經(jīng)驗的升華。筆者妻子在小學語文教學中歷練了16年，筆者在中等師范學校和教師培訓中歷練了14年，在電大遠程教學中探索了5年（參見專著《從學生那里出發(fā)——整合設計論》，中國科學出版社，2008年1月），我們經(jīng)常就當今中小學的教育教學問題進行磋商。在本書中，你將看到，我們的許多努力是為了彌補學校教育的不足，探索家校教育相結合的路子。第五，理想性。本書是筆者教育理想的結晶。孟子日：得天下英才而教之，不亦樂乎？作為家長，我們就是要給教師一個優(yōu)秀而聰穎的孩子。在本書中，你將看到，作為家長的我們是如何努力培育孩子的，同時，你還將看到，筆者充分描繪了自己的教育理想，展示了0—9歲孩子的成長構想。第六，互動性。本書是家長與孩子一道成長的有力見證。人們常說：孩子是家長的影子，有什么樣的家長，就會有什么樣的孩子；家長是孩子天生的教育者，是孩子人生中的第一位老師。然而，20世紀最偉大的幼兒教育家瑪利亞?蒙臺梭利告訴我們：兒童才是我們成人的老師，成人是因為他們而成長的。在本書中，你將看到孩子是如何推動我們成人前進的，與孩子一道成長，是本書的一個重要理念。培育孩子是天地間第一神圣的事業(yè)。因為，不管我們今天如何風光，怎樣精彩，但總是在一點一點地謝幕，而一臉朝氣的孩子們卻正走向明天的舞臺。培育孩子也是天地間第一熱門的事業(yè)。因為，稚嫩的孩子那么可愛，我們那些未能實現(xiàn)的夢想都將在他們的身上延伸。培育孩子更是天地間第一幸福的事業(yè)。因為，我們付出愛，也收獲愛，我們與孩子一道成長——我們成人的生命之河，將因為孩子那歡歌跳躍的小溪而寬闊，溫和，永葆活力。但是，培育孩子卻是天地間第一繁難的事業(yè)。因為，育兒育女所需要的是十年、二十年的工夫，是比長征還要長征的曠日持久，世人在這一事業(yè)上總是難以持久，繁雜的生活、無情的歲月和頑皮的孩子會很快把許多家長的激情消耗殆盡。在十年、二十年的培育過程中，0—9歲階段孩子的培育是最艱巨、最關鍵的時期，也是家教的最佳時期，一旦錯過這個時期，也就錯過了教育孩子的黃金時段。但愿本書能促進天下家長的第一事業(yè)蓬勃發(fā)展；但愿本書能惠及更多的家庭和可愛的孩子們；但愿本書能為提高下一代公民的文明素養(yǎng)盡一點綿薄之力。未來是多元開放的，孩子是多元發(fā)展的，天下的家庭是多種多樣的，但愿本書能給普天之下的家長們帶來啟迪；最后，但愿我們能在交流與探討中不斷前進。

內(nèi)容概要

這是本由作者傾心打造的家教品牌暢銷書，也是最受家長歡迎的一本書?！　∪珪卜瞰I四大看點：第一，學力發(fā)展新觀點；第二，年段定位新操作；第三，家校結合新思路；第四，十年探索新經(jīng)驗。　　這是一本全面培育孩子學習實力的探索書，也是全面更新家長教育觀念、深入指導家教操作的方案書。 當你翻開這本書，你將清楚地感到它的與眾不同： 本書著眼于0—9歲孩子的成長全程，以學力為核心，以年段為主線，以問題為焦點，展示了眾多實踐案例，提出了解決問題的具體方法。全書事理融合，圖文并茂。 本書生動描述了0—9歲孩子在成長過程中的各種問題情境，全書文筆生動，故事感人。 本書筆者提出了“學力”新視點，并刷新了家庭教育的理念與方法。

作者簡介

　　胡志金，1965年生，四川中江縣人，1989年畢業(yè)于西南師范大學中文系（現(xiàn)西南大學文學院），1996—1998年西南師范大學“課程與教學論”在職研究生班畢業(yè)?，F(xiàn)攀枝花電大教師，副教授。在國內(nèi)核心刊物發(fā)表論文多篇，2008年1月出版遠程教育學術專著《從學生那里出發(fā)——整合設

書籍目錄

作者自序新視點——關注孩子的學力第一編  學力孕育篇（1—6歲）　第一章  1歲之前孩子怎么孕育    1.孕前有哪些準備    2.孕期有哪些秘訣　第二章  0—1歲孩子怎樣愛護    3.嬰兒有哪些秘密    4.怎樣呵護寶寶身體健康    5.怎樣維護寶寶心理健康    6.如何促進寶寶智力發(fā)展    7.如何醞釀成長愿景　第三章  1—2歲孩子需要什么    8.誰來主導孩子    9.寶寶吃什么、怎么吃    10.寶寶怎么娛樂    11.寶寶怎么學習    12.怎樣彌漫書香氣息    13.怎樣發(fā)展語言能力    14.如何減少家長的阻礙    15.1—2歲培養(yǎng)哪些習慣　第四章  2—3歲孩子給他什么    16.怎么培育孩子的快樂情緒    17.給孩子哪些生活榜樣    18.怎樣給孩子一個童話世界（A）      19.怎樣給孩子營造交際環(huán)境    20.2—3歲戒除哪些不良習慣　第五章  3—4歲孩子培育什么    21.什么樣的幼兒園最好    22.怎樣上幼兒園    23.如何做孩子忠實的聽眾與觀眾    24.怎樣發(fā)展孩子的運動能力    25.怎樣給孩子一個童話世界（B）    26.怎樣理解與責罰孩子    27.如何給孩子一點性教育（A）      28.3—4歲戒除哪些不良習慣　第六章  4—5歲孩子發(fā)展什么    29.4—5歲孩子有哪些特點    30.如何培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)    31.如何開展室內(nèi)運動    32.如何開展表達競賽    33.怎樣給孩子一個童話世界（C）    34.怎樣幫助孩子度過“反抗期”    35.怎樣進行道理教育    36.4—5歲戒除哪些不良習慣　第七章  5—6歲孩子擴展什么    37.5—6歲孩子有哪些特點    38.怎樣理解尊重孩子    39.怎樣上少年宮    40.怎樣讓孩子展示自己　　41.怎樣給孩子一個童話世界（D）    42.怎樣培養(yǎng)游歷興趣    43.幼一小過渡需要哪些準備    44.5—6歲戒除哪些不良習慣　第八章  怎樣考查6歲兒童的學力    6歲兒童學力考查方案第二編  學力起步篇（3—9歲）　第九章  6—7歲孩子怎么教    45.什么樣的小學最好    46.孩子怎樣上小學    47.一年級教材有哪些特點    48.一年級學生有哪些特點    49.一年級家長有哪些心態(tài)    50.一年級家教有哪些策略    51.怎樣發(fā)展孩子的記憶能力    52.一年級語文怎么學    53.一年級數(shù)學怎么學    54.家長怎樣參與班級活動    55.如何引導孩子的心理發(fā)展    56.一年級孩子讀什么    57.一年級孩子需要培養(yǎng)哪些能力    58.一年級家教有哪些規(guī)律    59.如何對待“問題兒童”    60.如何給孩子一點性教育（B）    61.6—7歲培養(yǎng)哪些習慣    62.一年級假日怎么出游　第十章  7—8歲孩子怎么學    63.二年級教材有哪些特點    64.二年級學生有哪些特點    65.二年級家長有哪些心態(tài)    66.二年級家教有哪些策略    67.二年級語文數(shù)學怎么學    68.怎樣縮短完成家庭作業(yè)的時間    69.二年級孩子讀什么    70.如何加強情理教育    71.如何給孩子一點性教育（C）    72.7—8歲培養(yǎng)哪些習慣    73.二年級假日怎么安排　第十一章  8—9歲孩子拓展什么    74.三年級教材有哪些特點    75.三年級學生有哪些特點    76.三年級家長有哪些心態(tài)    77.三年級家教有哪些策略    78.習作怎樣起步    79.英語起步有樂趣    80.拓展數(shù)學思維能力    81.重視并滲透文理知識    82.如何培養(yǎng)自學能力    83.如何培養(yǎng)實踐能力    84.如何培養(yǎng)自我管理能力　　85.怎樣播撒幽默的種子    86.怎樣處理伙伴關系    87.如何認識成人世界    88.三年級孩子讀什么    89.8—9歲培養(yǎng)哪些習慣    90.三年級假期怎么出游　第十二章  9歲兒童學力測評

章節(jié)摘錄

第一編 學力孕育篇（0-6歲）第一章 0歲之前孩子怎么孕育1.孕前有哪些準備俗話說，孩子是愛的結晶，是幸福的源泉。為了擁有一個健全而性格優(yōu)異的孩子，年輕夫妻在決定要孩子之前，需要做許多工作。夫妻之間的情感往往有三部曲：先是浪漫，之后是熱烈；最后是平實。在浪漫階段，夫妻之間互相欣賞，彼此愛戀，整天樂陶陶，感覺飄飄然，天上地下一切都是甜甜美美，沒有一點煩惱。進入感情的熱烈階段，夫妻之間時而風和日麗，時而暴風驟雨，時而雨過天晴，雙燕翩飛，時而陰風怒號，末日來臨。愛得熱烈，恨得傷心。步入感情的平實階段，夫妻之間不顯不露，不張不揚，相互體諒，相互接納，實實在在做事，勤勤懇懇持家，愛的滋潤就像陽光雨露那樣悄無聲息而無所不在。很多事例表明，年輕夫妻在第一階段要了孩子，往往對孩子出生后帶來的繁雜事務缺乏心理準備，從而導致夫妻之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾和摩擦，甚至打架斗嘴，動輒離婚，這些家庭矛盾會給孩子造成嚴重的心理傷害。

媒體關注與評論

學習是一個人在廣義的學習活動中所表現(xiàn)出來的綜合實力，它是由心理動力、操作能力、認知結構力、習慣潛力和環(huán)境支持力等心智結構、行為模式和學習環(huán)境所蘊涵的動能性力量，它對一個人的學習發(fā)展起著決定性作用。 　　——胡志金

編輯推薦

《0-9歲孩子怎樣教?:學力培養(yǎng)與查評》：精心奉獻四大看點：學力發(fā)展新視點，年段定位新操作，家校結合新思路，十年探索新經(jīng)驗。學習是一個人在廣義的學習活動中所表現(xiàn)出來的綜合實力，它是由心理動力、操作能力、認知結構力、習慣潛力和環(huán)境支持力等心智結構、行為模式和學習環(huán)境所蘊涵的動能性力量，它對一個人的學習發(fā)展起著決定性作用。

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