作文大忌

內(nèi)容概要

　　《語文報·作文大忌：中學(xué)生作文誤區(qū)診斷技巧》針對中學(xué)生寫作中最容易陷入的誤區(qū)，由特級教師對癥下藥，逐一解析，傳授最實用的技巧，有效幫助中學(xué)生規(guī)避寫作誤區(qū)。從審題、立意、語言、結(jié)構(gòu)、抒情、選材等角度出發(fā)，教學(xué)生避免寫作誤區(qū)，從而考取高分?！　∶總€誤區(qū)都由特級教師進行詳細講解，提醒考生不要闖進這些誤區(qū)，降低作文等級。每個方法后都輔以精彩范文為例，便于中學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。有些方法后特別增設(shè)闖進誤區(qū)的二等文，由特級教師進行詳細點評，真實展現(xiàn)二類文升格為優(yōu)秀文的全流程，更有利于中學(xué)生把握寫作角度，遠離誤區(qū)，寫出高分作文?！　　墩Z文報·作文大忌：中學(xué)生作文誤區(qū)診斷技巧》專門為想學(xué)好作文的中學(xué)生量身定做，是中學(xué)生作文學(xué)習(xí)必備參考書。

作者簡介

　　蔡智敏，語文報社社長兼總編輯，中國語文報刊協(xié)會副會長，中國少年兒童報刊工作者協(xié)會副會長。撰寫有關(guān)語文教學(xué)、文學(xué)研究、編輯學(xué)研究論文多篇，創(chuàng)作出版了散文集《寧靜與聲音》、《表里人生》，論文集《編讀余談》，詩集《走過荒原》及中短篇小說等百余萬字的作品；主編有《新思路讀寫突破》、《高效讀寫大系》、《新讀寫大語文》等語文教學(xué)與研究用書，約兩千多萬字。被評為百佳新聞工作者，并獲“杰出成就獎”，2010年1月被授予全國新聞出版行業(yè)“三個一百”優(yōu)秀人物榮譽稱號。

書籍目錄

第一章 命題作文審題——忌不注意題目各要素寫作紅燈真題回放1佳作示范難忘那一幕前車之鑒放學(xué)后真題回放2佳作示范這也是課堂前車之鑒我的另一片天地第二章 材料作文審題——忌跳出范圍舞蹈寫作紅燈真題回放1佳作示范校園幾何前車之鑒六面魔方真題回放2佳作示范陽光總在風(fēng)雨后前車之鑒陽光總在風(fēng)雨后第三章 立意——忌中心含混主題不明寫作紅燈美文引路紅心番薯無法不對你殘酷佳作示范我要做個有錢人我可以選擇偏愛嗎前車之鑒爸爸，我的最愛讓心靈站立第四章 立意——忌落入俗套格調(diào)低沉寫作紅燈美文引路父親的畫面（節(jié)選）報答佳作示范我佩服我的語文老師我不美麗前車之鑒我和外公的故事溫暖的時刻第五章 選材——忌缺乏真實角度單一寫作紅燈美文引路我的老師母親佳作示范語文，我想對你說母愛不朽前車之鑒微笑像天使相信愛第六章 結(jié)構(gòu)——忌平鋪直敘不見波瀾寫作紅燈美文引路有溫度的詞匯玫瑰從來不慌張佳作示范燭光里的愛幸福的沙果前車之鑒回報，為之晚矣心系熱干面第七章 結(jié)構(gòu)——忌創(chuàng)新中的華而不實寫作紅燈美文引路醫(yī)院留言簿沉默的代價佳作示范派，最美的數(shù)字良心，你好嗎前車之鑒難忘那張陽光燦爛的臉森林審判會第八章 語言表達——忌套話、空話和廢話寫作紅燈美文引路李月：夢想成就奇跡愛的小橘子佳作示范我的歌爸，咱們回家前車之鑒潔白的球鞋“架橋”風(fēng)波第九章 語言表達——忌蒼白無力缺少文采寫作紅燈美文引路丁香結(jié)（節(jié)選）冬天（節(jié)選）佳作示范夢里花落知多少和先生相逢前車之鑒傾心一愛銘記姿勢第十章 語言表達——忌繁雜臃腫內(nèi)容空洞寫作紅燈美文引路黃兒小白豬佳作示范遲到的反省母親前車之鑒感悟父愛留點感激在心中第十一章 人物描寫——忌百曲同調(diào)千人一面寫作紅燈美文引路第一次吃香蕉盲道佳作示范我的老班扎馬尾巴的老師前車之鑒愛花的爺爺查課老人第十二章 景物描寫——忌霧里看花形神不一寫作紅燈美文引路三峽之秋秋來查干湖佳作示范我站在壺口邊上家鄉(xiāng)的桃花澗前車之鑒晨秋雨第十三章 抒情議論——忌情感虛假矯揉造作寫作紅燈美文引路一千張?zhí)羌埲炎魇痉兑刮铱梢赃x擇保密嗎前車之鑒您是最可愛的人甜甜的守望第十四章 寫作技巧——忌缺乏整體設(shè)計寫作紅燈美文引路花果山的主人姓什么一朵梔子花佳作示范陽光燦爛的日子陶醉于那塊綠地前車之鑒快樂的回憶新東方的日子第十五章 修改——忌將毛坯作華章寫作紅燈美文引路從百草園到三味書屋（節(jié)選）瀾滄江邊的蝴蝶會（節(jié)選）前車之鑒蘭州的韻味升格示例蘭州的韻味

章節(jié)摘錄

　　第一章　命題作文審題——忌不注意題目各要素　　寫作紅燈　　完成命題作文時，把題目真正“讀懂”，是最基本、最關(guān)鍵的一環(huán)。審題一旦“失之毫厘”，文章　便會“謬以千里”?！　∷^審題，就是要認真推敲作文題目的每一個字，明確題目的要求、范圍和重點所在。命題作文審題時要力避以下“禁忌”：　　一忌不注意題目的人稱。如《童年趣事》《我的同桌》等題，都是要用第一人稱寫作的文題；《他是好樣的》《他變了》則要用第三人稱寫作；《你很重要》《同學(xué)，不該這樣》兩題，須用第二人稱寫作。還有如《我們這個班》之類的題目，人稱代詞后加上了“們”字，指的是一個整體。人稱的不同決定著作文內(nèi)容的不同?！　《刹蛔⒁忸}目的時間。有些題目時間概念很強，如《春晨》《放學(xué)后》《一次秋游》等，若不弄清它們所指的具體時間，再圍繞這一特定時間段來作文，就會導(dǎo)致時間表述上的含混不清，影響文章　的表達?！　∪刹蛔⒁忸}目的地點?！睹利惖男@》《沸騰的操場》《路遇》《煥然一新的街道》等，每個地方都有不同的特點、不同的景色。寫這類作文若不抓住地點這一環(huán)，就難以表現(xiàn)出此地或彼地所應(yīng)有的個性、特色。地點如果轉(zhuǎn)換了，就要有所交代?！　∷募刹蛔⒁忸}目的范圍。如《令我感動的一件事》，你就不能寫兩件事；寫《××二三事》，你就不能只寫一件事；寫《校運會見聞》，你就不能寫校運會之外的人和事。不然，寫多了畫蛇添足，寫少了不合題意?！　〗?jīng)過這樣一番審題工作，題意清晰了，題旨抓準了，側(cè)重點明確了，作文就會避免“離題萬里”的謬誤。　?。ㄏ蛎骺担　≌骖}回放1　　文題1：請以《難忘那一幕》為題寫一篇記敘文，不得少于600字?！　∥念}2：請以《放學(xué)后》為題寫一篇不少于600字的記敘文。　　名師提示　　《難忘那一幕》的審題最易讓人進入以下誤區(qū)：①忽略“難忘”這個重要詞語的作用，致使選材太平常，無特色。②沒有弄清“一幕”就是要寫一個場景，一種情境，而不是隨隨便便地寫一兩件事。③沒能考慮“一幕”發(fā)生的具體時間、地點等記敘要素，導(dǎo)致敘事不清楚、不具體?！　≌_的審題思路是：緊扣“難忘”二字立意、選材，精心描寫“一幕”生動、具體的情景，充分表現(xiàn)出“為什么難忘”這一文章　重點。同時要考慮到人物、時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這些記敘要素在文中的安排和體現(xiàn)?！　　斗艑W(xué)后》的審題易滑入以下誤區(qū)：①忽略“放學(xué)后”這個特定的時間段，而去構(gòu)想發(fā)生在此時間段之外的事情。②審題時想不到應(yīng)選擇“放學(xué)后”可做的、能做的事情作為文章　的材料，而是隨意寫一次經(jīng)歷或一點見聞了事，使作文內(nèi)容低劣、消極。③沒能著重寫“放學(xué)后”自己的生活經(jīng)歷、見聞，而是用大量文字寫自己計劃在“放學(xué)后”要做的事，因此嚴重離題。④忽略時間、地點等記敘要素，使文章　思路混亂。　　正確的審題思路應(yīng)是：精心選擇自己所經(jīng)歷的、發(fā)生在“放學(xué)后”這一時間段的一件有深刻感觸的事去作文?？梢允且患迈r事，一件不平常的事，一件對人對己都有教育和啟迪作用的事。描寫要生動、具體，力求再現(xiàn)事件的生動情境、具體過程。當(dāng)然，也可以寫自己在放學(xué)后的一次特殊見聞。總之，要寫出事件對自己的感觸和啟迪?！　〖炎魇痉丁　‰y忘那一幕　　馬麗麗　　三年前的那一幕，至今仍時常浮現(xiàn)在我的眼前?！　∧鞘且粋€仲春的周六，老師帶我們?nèi)ヌ一ㄔ绰糜?。那天玩得特盡興，特痛快。返程前，我看見小店里有剛上市的甘蔗，就買了一根，我心想，嚼著清甜的甘蔗，回味著一天愉快的旅途生活，一定別有一番情趣?！　∥液屯瑢W(xué)們一起上了汽車，坐下后，我掏出小刀削起甘蔗來。不料，汽車猛地開動，我的手向前一滑，鋒利的刀片深深劃進了我的手指。頓時，鮮血一個勁兒地往外涌。我從來沒見過這么嚴重的“流血事件”，一時間嚇呆了?！　]等我回過神來，身旁的同學(xué)趕忙托起我的手，取出了刀片。同學(xué)、老師都朝我圍攏過來，司機慌忙停了車，拿起駕駛臺前的一盒火柴，撕下一塊火藥皮，按在我流血的傷口上說：“火藥皮能止血！”一個同學(xué)拿起我的小刀，毫不猶豫地在自己的衣服上“嚓嚓”劃了兩刀，撕下一塊布條。老師一邊替我包傷口，一邊著急地說：“橡皮筋……扎住……止血?！痹p子的劉丹丹急忙把橡皮筋解下來遞給老師……老師剛把我受傷的手指扎好，一塊漂亮的小手巾又落到我手上。我回頭一看，頓時臉發(fā)起燒來。想不到，竟是前兩天和我吵過嘴的肖蕓。司機麻利地把手巾綁在我的手指上，說：“手指豎著，別動，我把車開慢些?！薄安?！”我堅決地搖搖頭。因為我知道，車晚點了同學(xué)們的家長都會著急。可大家都沖我笑，笑得好真誠。　　望著老師和藹的面容、同學(xué)們關(guān)切的目光、司機善意的微笑，又看看自己受了傷的手，我想說什么，卻沒有說出來。此時我覺得，世界上有一種情感，并不是用語言就能表達出來的。我哭了?！　∥乙膊恢雷约簽槭裁匆?，只有一點可以肯定，并不是手的傷痛引起的?！　∶麕熃馕觥　”疚膶忣}正確，抓住了題旨，也寫得十分精彩。首先，作者依據(jù)審題所得，行文中能緊扣“難忘”“那一幕”兩個關(guān)鍵詞語，盡情描寫發(fā)生在汽車上的生動感人的一幕，逼真再現(xiàn)了“那一幕”的感人情景。真誠的關(guān)愛，感人的場面，有力地突出了“難忘”二字。特別是結(jié)尾一句含蓄蘊藉，漂亮，精彩！　　前車之鑒　　放學(xué)后　　湖南一考生　　歷史老師還在講呀講的，放學(xué)前的這節(jié)課特別漫長。我早已按捺不住了，心里盤算著今天放學(xué)后我準備做的一切事情。　　上午第一節(jié)課，語文老師夸獎了我，說我作文中的幾個精彩句子寫得很有新意；數(shù)學(xué)老師在第二節(jié)課上也夸我那道較難的題目做對了，有進步，我一定要把這些事向爸爸媽媽說一說，讓他們更加重視我。　　電子游戲《變形金剛》昨天還沒有玩完，今天我一定要再玩?zhèn)€把鐘頭，我身上還有5元錢，又擔(dān)心錢不夠。哦，沒關(guān)系，可以記賬的，電子游戲廳的王老板對我們學(xué)生好熱情的?。∏疤炖顦凡盍怂?元錢，昨天才還呢?！　∫膊恢滥莻€套陶瓷玩具的人今天還在不在那里。如果在那里，我也要玩一玩，賭一把。那場面很有趣，那人把許多小陶瓷菩薩擺在地上，要玩的人站在2米外向那些陶瓷菩薩丟小圈，套住了就拿走。哼，我就不信套不住，讓那老板也嘗嘗我的厲害。　　噢，對了，我還要買一個釣竿，叔叔說星期天要帶我去小河釣魚。那小河的魚的確多，我上個星期天看過。那天我站在小河邊，看著河里的魚游來游去，好自在啊，我羨慕極了?！　〗K于下課了，我背起書包沖出了教室。　　名師解析　　這是一篇因?qū)忣}失誤而失敗的作文。文題顯示了明確的時間段，也就是要寫“放學(xué)后”“我”的見聞或經(jīng)歷?？墒潜疚淖髡邊s將其誤認為要寫打算在“放學(xué)后”做些什么。從文中所選的三件事來看，作者的課外生活除了釣魚外，其他兩件都不值得肯定或提倡，因此，作文的思想內(nèi)容也欠積極?！　≌骖}回放2　　文題1：請以《這也是課堂》為題寫一篇記敘文，不得少于600字。　　文題2：以《我的另一片天地》為題，寫一篇不少于600字的記敘文?！　∶麕熖崾尽　　哆@也是課堂》的審題最容易進入以下誤區(qū)：①僅理解“課堂”就是在教室里所舉行的教學(xué)活動，未能理解它還泛指在各種場所進行的各種教育活動，因而文章　會缺少思想深度、新穎度。②忽視文題中副詞“也”和判斷動詞“是”的作用：它強調(diào)的是傳統(tǒng)和常規(guī)課堂以外的“課堂”，“也”滲入了作者的主觀意識和價值取向，是對傳統(tǒng)課堂、常規(guī)課堂的有效拓展和延伸，因而文章　寫不出一種在內(nèi)容和形式上都具有創(chuàng)新特色的新型“課堂”。③無視“這”的指代作用：可以是一次登山，一次游泳，一次滑雪，一次郊游，一次參觀，一次訪問；還可以是師長、同學(xué)對自己的一次贊揚或批評。④看不出可以把文題看成反問句后，便可得出側(cè)重對某種課堂的內(nèi)容和形式進行分析評價，對之提出否定的看法和結(jié)論的新思路、新寫法?！　≌_的審題思路是：選取一個不同尋常的“教育活動”，注重寫清事情發(fā)生的時間、地點，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注重抒發(fā)自己的思想感受，談?wù)撌艿降慕逃蛦⒌?。　　《我的另一片天地》審題時最容易進入以下誤區(qū)：①未能理解“我的另一片天地”是指“除了日常學(xué)習(xí)以外的符合自己興趣愛好的其他活動”這一文題內(nèi)涵。②忽視了文題中“我”的人稱規(guī)定，而寫自己未能參與的活動，把“我”排除在外，僅作為旁觀者。③不注重精選“另一片天地”的思想內(nèi)容，格調(diào)低下，思想性不強。④落入“做好事，談?wù)J識”的套路，使文章　內(nèi)容不新，寫法俗套?！　≌_的審題思路可以是：在力求創(chuàng)新的思想指導(dǎo)下，可寫上網(wǎng)繪畫，可寫打球做健美操，可寫彈琴對弈，可寫唱歌跳舞，可寫演講朗誦，可寫集郵剪報，等等。在對事情的生動描述中，要表現(xiàn)出“另一片天地”給自己的人生啟迪，對自己視野的開拓，談出“另一片天地”使自己獲得的知識和能力，以使文章　內(nèi)容厚實、文意新穎。若想在結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，可在文中擬寫幾個小標題，并加上題記或?qū)懮虾笥洝Ｍ瑫r，筆下的“另一片天地”要情景逼真，富有教育性、知識性，能吸引人，還要符合青少年的身心特點?！　〖炎魇痉丁　∵@也是課堂　　溫州一考生　　天陰沉沉的；雨，一個勁地下。我打著心愛的小花傘走在雨中。猛然間，覺得傘下有些擁擠。側(cè)頭一看，原來是一個面帶稚氣的小姑娘，正透過她那被雨水打濕的長發(fā)朝我嘻嘻地笑：“小姐姐，我能和你一起走嗎？”　　“嗯，好吧。”我嘴上答應(yīng)，可心里想：哼，真是的，跟我擠一把傘，傘這么小，怎么能裝下兩個人。我極不情愿地同陌生的小姑娘走了一段路?！鞍パ?，書包濕了！”我驚叫起來，很不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像看透了我的心思，瞬間低下了頭?！　∥覀兂聊耍睦锔饔兴?。“哎喲！”我驚叫著，腳下絆了石頭，幸好雙手先著地，才不至于摔傷，可是濺了一臉的泥點，我急忙用手去擦?！鞍Γ媸堑?，弄成這個樣子！”我氣得直跺腳?！　　靶〗憬?，給你?！币话鼚湫碌挠≈“淄玫募埥磉f到我眼前，“把臉擦一擦吧?！毙∨⑶逍愕拿纨嬌下冻稣\懇。“不，這是你的，還是整包新的呢，我不能用?！蔽野鸭埥碛秩厮氖掷?。“沒關(guān)系的，老師說過，別人的困難就是自己的困難，周圍的人時時刻刻都需要你的關(guān)心，需要人人獻出愛心……”　　“周圍的人時時刻刻都需要你的關(guān)心，需要人人獻出愛心……”這句話使我想起了五年前的往事——那也是一個灰蒙蒙的雨天。由于考試考砸了，我的心如同那天的天氣一樣，也灰蒙蒙的，沒一點亮色。我慢慢地走在雨中，任雨絲飄落在臉上、身上。突然一把傘撐在了我的頭頂上。抬頭一看，是一個面目清秀的大姐姐笑瞇瞇地看著我：“干嗎不開心？春雨貴如油，應(yīng)該高興才是呀！”聽到這話我哭了，我頓時把這位陌生的大姐姐當(dāng)成了知心朋友：“我沒有考出好成績，一定是我笨！大姐姐，你說是嗎？”　　“不，你千萬別這樣想。每個人降臨到這個世界上都會遭受挫折，但只要努力，只要堅定地走自己的路，一切都會改變的?！薄　∥姨ь^看那大姐姐，她還是笑瞇瞇的?！按蠼憬悖阏婧?，對不認識的人還這么……”　　大姐姐把雨傘塞給我：“記住，在你周圍的每個人都需要你的關(guān)懷。”　　眼前的這個小姑娘使我心中已漸漸模糊的那個大姐姐的形象得以重現(xiàn)，讓我懂得了很多很多……　　雨天的花傘下，令人難忘的課堂?！　∶麕熃馕觥　∈紫?，文章　寫得好在于審題正確，能緊扣題旨行文。作者抓住文題中的關(guān)鍵詞語“也是”，繞開老師講授，學(xué)生聽講的課堂這一特定時空模式，另辟蹊徑，獨出心裁，去寫自己在課外生活中所經(jīng)歷的事情，表現(xiàn)出對“課堂”的廣義理解，寫出了延伸的社會生活大課堂，并在收束時肯定這也是“課堂”，有結(jié)篇點題之效，升華了主題。　　其次，虛實結(jié)合，構(gòu)思巧妙。文章　寫小姑娘主動向“我”借傘，而“我”卻極不情愿，以及后來小姑娘主動拿出新紙巾的話語和行動，描述生動真實；虛寫五年前一個大姐姐對“我”的幫助和教育，借以生發(fā)點題。特別值得稱道的是，由小姑娘說出的與大姐姐幾乎相同的一句話“周圍的人時時刻刻都需要你的關(guān)心，需要人人獻出愛心……”引出對“大姐姐”的回憶，使得文章　虛實相間，相得益彰，有力地突出了主題。這是構(gòu)思和寫法上的高明巧妙之處?！　≡俅危疚慕Y(jié)構(gòu)層次清楚，敘述、描寫、議論銜接自然、妥帖。對話描寫既發(fā)展了情節(jié)，又具有個性，使人物形象栩栩如生、躍然紙上?！　∏败囍b　　我的另一片天地　　佚名　　自從去年九月我和父母搬進新房以后，我就有了一片屬于自己的天地——一個小房間。　　有了這個小房間后，我就可以在里面看書、寫字，不受別人的干擾了。有了這樣一個新天地，我心里十分高興，總想把它打扮得更加漂亮一點。于是從那天起，我想了很多辦法，終于把這片天地裝飾得非常漂亮了。我把我最喜愛的影視明星畫像和一些卡通人物畫像，整齊地貼在墻面上。我用紅色的地毯來裝飾地面，房頂上裝上一盞荷花大吊燈，窗戶上還掛上一個十分漂亮精致的小風(fēng)鈴。我的寫字臺是淺黃色的，上面放著一個精美的電子發(fā)音盒和一個華麗的多功能工作臺燈。多功能臺燈是由一個臺燈、一部電話、一個電子發(fā)音盒和一個小鬧鐘組成的。在寫字臺旁，還擺著爸爸為我買的一臺比較高級的電腦。有了這臺電腦我感覺方便多了，有時候我用它查資料，看新聞，讀小說。疲勞時，我還可以用它上網(wǎng)玩游戲，不過主要是用來搞學(xué)習(xí)、增加知識的。在靠近南邊窗戶的地方，擺著一張單人床，就是我睡覺的地方。床的對面是我的書柜，那書柜被書堆得滿滿的，什么書都有。像《哈利?波特》《男生賈里》《三國演義》《水滸傳》《十萬個為什么》《中華文明史》和一些漫畫、連環(huán)畫書，應(yīng)有盡有。這就是我的另一片天地?！　≡趯W(xué)校里與同學(xué)們閑談時，我總會在同學(xué)面前把我的另一片天地夸獎一番，惹得同學(xué)們都很羨慕，特別是那些愛美的女同學(xué)更是羨慕得不得了。　　雖然這另一片天地是屬于我一個人的，但有時爸爸、媽媽也會來這里看一看、瞧一瞧，問一下我睡得好不好，看一下我的作業(yè)做完了沒有。每當(dāng)這時，我總是想到，是不是他們怕我玩電腦游戲影響了休息和學(xué)習(xí)呢？我始終猜不透爸爸、媽媽的真實用心。但我心里總是這樣想，我怎么會光玩電腦不學(xué)習(xí)呢？　　名師解析　　這是一篇由于審題失誤而失敗的作文。首先，作者將“另一片天地”理解為“一個自己的小房間”，這就顯然失當(dāng)，從而導(dǎo)致了文章　內(nèi)容不合題旨。其次，由于未能正確理解“另一片天地”的真正含義，以及題目后要求寫一篇記敘文的規(guī)定，導(dǎo)致文章　不合文體要求，將記敘文寫成了說明文，主體內(nèi)容寫成了對房間擺設(shè)的說明、介紹。再次，由于審題失當(dāng)，使得文章　主題不明確，無法表現(xiàn)出“另一片天地”給人應(yīng)有的教育和影響，更無法抒發(fā)對之產(chǎn)生的某種感受。還有，由于審題失當(dāng)，致使文章　思路不清，表意不明，最后兩段明顯脫離了主題?！　　?/pre>




編輯推薦
　　作文哪有那么難，名師技法很簡單。名師開藥方，教你避誤區(qū)。學(xué)生寫作指導(dǎo)書，教師教學(xué)參考書?！　♂槍χ袑W(xué)生寫作中最容易陷入的誤區(qū)，由特級教師對癥下藥，逐一解析，傳授最實用的技巧，有效幫助中學(xué)生規(guī)避寫作誤區(qū)。





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