實(shí)踐與夢(mèng)想

出版時(shí)間:2012-4  出版社:時(shí)代文藝出版社  作者:《開(kāi)學(xué)第一課》編寫(xiě)組 編  頁(yè)數(shù):188  

內(nèi)容概要

  中外名家用經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)著人生,用生命創(chuàng)造著價(jià)值,用智慧追尋著夢(mèng)想,他們的名作名篇給我們留下了恒久流傳的藝術(shù)之美,傳遞著歷久彌新的情感,更讓我們?cè)陂喿x中感悟到人類(lèi)追求夢(mèng)想的執(zhí)著,和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣?! ∮伞堕_(kāi)學(xué)第一課》編寫(xiě)組編寫(xiě)的這本《名家名篇經(jīng)典閱讀:實(shí)踐與夢(mèng)想(青春版)》收錄了中外名家名篇29篇,包括:巴金的《我的幾個(gè)先生》,羅素的《工作》,孫犁的《山地回憶》,海明威的《買(mǎi)賣(mài)人的歸來(lái)》等。  《名家名篇經(jīng)典閱讀:實(shí)踐與夢(mèng)想(青春版)》是國(guó)家教育部、中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》活動(dòng)主題拓展閱讀經(jīng)典系列之一。

書(shū)籍目錄

我的幾個(gè)先生/巴金工作/【英】羅素一個(gè)奇異的夢(mèng)/冰心脆弱的心/【俄】陀思妥耶夫斯基終身不笑者的故事/節(jié)選自《一千零一夜》山地回憶/孫犁野草/夏衍依依惜別的深情/魏巍海市/楊朔袈裟與盛遠(yuǎn)/【日】芥川龍之介古都/【日】川端康成空屋/冰心我的童年/季羨林感情化了的電視機(jī)/【日】星新一捕象之道/張治國(guó)買(mǎi)賣(mài)人的歸來(lái)/【美】海明威春,在巴黎/梅苑對(duì)青年的熱望/宋振庭大雁的歌/席慕蓉讀滄海/劉再?gòu)?fù)馬纓花開(kāi)的時(shí)候/郁達(dá)夫有所敬畏/周?chē)?guó)平雨季不再來(lái)/三毛窗/錢(qián)鐘書(shū)雞毛/汪曾祺守望的天使/三毛番表——在火車(chē)上/老舍抱怨不如改變/尹玉生不需注釋的生命/祝勇

章節(jié)摘錄

  一個(gè)奇異的夢(mèng)  冰心  前些日子,我得了一次很重的熱病。病中見(jiàn)了一個(gè)異象,是真是幻,至今還不能明白?! ∧且惶焓窍挛?,我臥在床上。窗簾垂著,廊下的葦簾也放著,窗外的濃蔭,綠水般滲透到屋里來(lái)。微微的涼風(fēng),和著鳥(niǎo)聲蟬聲,都送到我耳中。我那時(shí)的神志,稍微的清醒一些,覺(jué)得屋里潔凈無(wú)塵,清靜得很。母親坐在床沿,一面微笑著和我輕輕的談話;一面替我理著枕邊的亂發(fā),但是臉上卻堆著憂愁?! 〔∪说目醋o(hù)者,對(duì)于病人病癥的增減,是應(yīng)鎮(zhèn)定安詳,不動(dòng)聲色的。但是專(zhuān)以看護(hù)為職務(wù)的,和病人不是親屬,沒(méi)有什么感情,自然容易守這個(gè)原則。至于母子之間,因?yàn)橛刑煨岳锇l(fā)出來(lái)的感情,雖然勉強(qiáng)壓抑,總難免流露出來(lái)。所以我今天的病狀,從我母親臉上看來(lái),就知道一定是很危險(xiǎn)的了,心里不覺(jué)有一點(diǎn)駭怕?! ∥移>胍褬O,也不愿意說(shuō)話,只注目看著我母親。母親穿一件白紗衫子;拿著一把扇子,輕輕的扇著;頭上戴著簪子,似乎要落下來(lái)。我想要告訴母親,請(qǐng)她把簪子戴好,或是拔下來(lái),心里雖這樣想,口中卻懶得說(shuō)。一會(huì)兒眼睛很倦,慢慢的閉上,隱隱約約的還看見(jiàn)母親坐在那里,以后朦朧睡去,便看不見(jiàn)了。  我雖然仿佛睡著,心里卻還清楚。我想我的病許是沒(méi)有什么盼望了。我不過(guò)是一個(gè)小孩子,無(wú)論對(duì)于哪一方面,生存與否,都是沒(méi)有什么大關(guān)系的。而且像這樣的社會(huì),活著也沒(méi)有什么快樂(lè),脫去倒也干凈,只是我的父母一定要傷心的。想到這里,心頭一顫,忽然覺(jué)得簾子微微的動(dòng)了一動(dòng),走進(jìn)一個(gè)人來(lái)。  他愈走愈近,只是眉目須發(fā),都看不清楚,好像一團(tuán)白霧,屯在屋子當(dāng)中。那時(shí)我倒一點(diǎn)也不覺(jué)得駭怕,很從容的自己想道:“我要死了,難道還怕什么鬼怪,我們一塊兒走吧?!薄 ≡掚m這樣說(shuō),再也不能合上眼,只凝視著他。他也依舊站著不動(dòng)。過(guò)了半天,忽然我的心弦顫動(dòng)起來(lái),發(fā)出清澈的聲音,劃破沉寂的空氣,問(wèn)道:“你是誰(shuí)?”他說(shuō):“我是你的債主。”  這時(shí)我靜靜的躺著,身子都不動(dòng),我的心卻朗朗的和他說(shuō)話?! ∥艺f(shuō):“我并沒(méi)有該誰(shuí)的債,也更沒(méi)有該你這素不相識(shí)的人的債,我要走了,你不必再來(lái)攪我?!彼f(shuō):“為的是你要走,才來(lái)會(huì)一會(huì)你,你該了我的債,你不能隨隨便便的走啊?!彼f(shuō)這話的時(shí)候,聲音很?chē)?yán)重,如同命令一般?! ∥壹敝f(shuō):“你到底是誰(shuí)?我也不知道什么時(shí)候該你的債,可否請(qǐng)我的父母替我還了,我年紀(jì)還小,經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立啊。”  他笑說(shuō):“我名叫社會(huì)。從你一出世,就零零碎碎的該了我不少的債,你父母卻萬(wàn)萬(wàn)不能替你還,因?yàn)樗麄円沧杂兴麄儜?yīng)還我的債,而且你所應(yīng)還的也不盡是金錢(qián)呵?!薄 ∥艺f(shuō):“我應(yīng)還的是什么?你說(shuō)明白了,我便要還你?!薄 ∷f(shuō):“你在精神和物質(zhì)方面的必需和要求,隨時(shí)隨地,沒(méi)有不由我供給的,你想你所應(yīng)還的債多不多,難道可以隨便走嗎?”  我便冷笑說(shuō):“我從你那里所得的,只有苦痛,憂患罪惡,我天賦的理性,都被你磨滅得小如泥沙,難道還要感你的情嗎?假如你能將一切你所給我的原物要回,我倒喜歡呢。我不多時(shí)要走了,你挽留我也無(wú)益啊。”  他似乎沉下臉來(lái)說(shuō):“你現(xiàn)在先靜一靜你的腦筋,不要本著興奮的感情,隨口亂說(shuō)。你自己再想一想,難道你從我這里所得的,盡是憂患苦痛罪惡?jiǎn)??”  我這時(shí)忽然有點(diǎn)氣餒,覺(jué)得他須眉奕奕,凜若天神,一時(shí)也不敢答應(yīng)。 他又說(shuō):“你稍微的加一點(diǎn)思索,便可知道我所付與你的,都是答應(yīng)你的要求,雖不能說(shuō)都能使你滿(mǎn)意,卻可以促你的進(jìn)步。假使我從來(lái)不給你快樂(lè),你如何知道苦痛;從來(lái)不給你善美,你如何知道罪惡。這便是我造就、勉勵(lì)你的苦心了。誰(shuí)知你全不想到這個(gè),把從我這里所取去的,全不認(rèn)帳。豈不是一個(gè)忘恩負(fù)義的青年,半點(diǎn)的價(jià)值都沒(méi)有嗎?”  我一面聽(tīng)著,毛骨悚然,置身無(wú)地,不禁流淚說(shuō):“我已經(jīng)明白了我的過(guò)錯(cuò),也知道了你的恩典,求你再告訴我怎樣的還你的債。”  他的顏色漸漸的和悅了,說(shuō):“你知道了便好,現(xiàn)在積極做去,還不晚呢。如今有許多的青年,都是不但白受了恩典,還要說(shuō)我不應(yīng)當(dāng)拿這恩典去使他感苦痛,不說(shuō)他自己的卑怯,反要怪我惡虐,任意將他該我的重債,一筆勾銷(xiāo),決然自去。就像你方才想脫離了我,你個(gè)人倒自由干凈,卻不知你既該了我的債,便是我的奴仆,應(yīng)當(dāng)替我服務(wù)。我若不來(lái)告誡你,恐怕你至終不知道你的過(guò)錯(cuò),因此我便應(yīng)念而至……”  我掙扎著要想坐起來(lái),卻沒(méi)有氣力,只伏枕哭道:“謝謝你,從今以后,我立誓不做一個(gè)忘恩負(fù)義的青年?!薄 『鋈诲P的一聲,心弦不響了,白霧也消滅了,心里漸漸的蘇醒過(guò)來(lái)?! ∧赣H搖我說(shuō):“醒來(lái)!醒來(lái)!不要哭,我在這里呢。”我睜開(kāi)眼,拉著母親的手,自己覺(jué)得心跳得很微,臉上淚和汗流在一處,定了一定神,便扶著坐起來(lái)。母親看著我,滿(mǎn)臉堆笑說(shuō):“你似乎好了許多,也有精神了,你剛才做了惡夢(mèng)么?”  我慢慢的對(duì)母親說(shuō)我的夢(mèng)境。  一天——兩天之后,我便大好了?!  ?/pre>

編輯推薦

  在名家的作品中體驗(yàn)夢(mèng)想之美,在名作的智慧中提升生命的價(jià)值。古今中外的名家用經(jīng)典篇章訴說(shuō)了人類(lèi)的夢(mèng)想,青春之花在閱讀中悄然綻放。由《開(kāi)學(xué)第一課》編寫(xiě)組編寫(xiě)的這本《名家名篇經(jīng)典閱讀:實(shí)踐與夢(mèng)想(青春版)》收錄了中外名家名篇29篇,包括:巴金的《我的幾個(gè)先生》,羅素的《工作》,孫犁的《山地回憶》,海明威的《買(mǎi)賣(mài)人的歸來(lái)》等。主要供青少年作課外閱讀使用。

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